9.1矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力第1課時學案.doc

【使用說明】1.以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。在自學預習過程中遇到的疑難點問題用紅筆標識出來，填寫在【我的疑問】欄。仍不明確的通過課堂小組討論或教師點撥予以解決。相信自己的自學能力，通過自學挖掘自己的思維潛力和提高教與學的效率。2.預習階段完成預習案和探究案，課上完善探究案、完成訓練案。3.本學案必須在課前完成，認真書寫，獨立完成，規(guī)范作答，按時上交。課 題9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力學習目標知識目標：學生能說出矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；能舉例說明矛盾同一性與斗爭性的辯證關系；矛盾普遍性和特殊性的辯證關系。 能力目標：通過本課學習，提高學生辯證分析問題的能力，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。情感、態(tài)度和價值觀：學會用矛盾的觀點看問題。堅持馬克思主義普遍原理同具體實際相結合的。重難點矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。【預習案】一.知識梳理1、矛盾的同一性和斗爭性 （1）矛盾就是反映事物內(nèi)部 和 關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是 。 （2）矛盾的 和 是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。 （3）矛盾的同一性，是矛盾雙方 、 的屬性和趨勢。它有兩個方面的含義：一是矛盾雙方 ，一方的存在以另一方的存在為 ，雙方共處于一個 ；二是矛盾雙方 ，即 、 ，在一定條件下可以 。 （4）矛盾的斗爭性，是指矛盾雙方 、 的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方 的傾向和趨勢。 （5）同一性和斗爭性的關系 同一性以 為前提，沒有 ，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發(fā)展；斗爭性 同一性之中，并為 所制約，沒有 ，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。矛盾雙方既 ，由此推動事物的 、 和 。2、矛盾的普遍性和特殊性 （1）矛盾的普遍性是指 ，即 ；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即 。(2)矛盾的普遍性要求我們都要 ， ， ，積極尋找正確的方法解決矛盾。(3)矛盾特殊性是指 。它主要有三種情形：一是 ；二是 ；三是 。 （4）矛盾普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的 和 、 和 的關系。 矛盾普遍性和矛盾特殊性是 。一方面， 寓于 之中，并通過 表現(xiàn)出來，沒有 就沒有 ；另一方面， 離不開 ；矛盾普遍性和特殊性在一定條件下可以相互 。 （5）矛盾的普遍性和特殊性辨證關系原理，是關于事物矛盾問題的 ，是馬克思主義原理和中國具體實際相結合的 ，是我們建設中國特色社會主義的 。我的疑問：二構建知識體系：【探究案】探究一：某些地方政府管理理念錯位，為提升城市形象，忽視民生問題，要建“無攤販城市”。目前，上海的無證攤販約5萬個，上海市政府經(jīng)調查研究，一改往日對馬路攤點一律封殺的做法，出臺城市設攤導則，規(guī)定：部分市區(qū)路段經(jīng)市民同意，便可設置部分便民攤點，政府頒發(fā)臨時許可證，這既可擴大就業(yè)，方便居民生活，又可規(guī)范城市攤點管理。運用矛盾對立統(tǒng)一的觀點，分析塑造城市形象與解決民生問題的關系。探究二：成長的煩惱-“深圳的成功廉價土地十勤奮順從的工人寬松的環(huán)境標準，但這樣的發(fā)展可能因自己的增長而窒息”，深圳傳統(tǒng)的發(fā)展模式帶來了經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)過多年的高速發(fā)展，受到土地、資源、人口、環(huán)境等因素的制約，深圳傳統(tǒng)發(fā)展模式的弊端暴露無遺。請運用矛盾的觀點說明，面對深圳“成長的煩惱”，我們應當有一個怎樣的正確態(tài)度？探究三：“十里不同風，百里不共雷”，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。一種聲音談不上動聽，一種味道不上佳肴，一種顏色構不成絢麗，一種事物形不成豐富。有人認為：萬物莫不相異，任何兩個事物不可能有共同之處。請運用知識加以辨析。 【訓練案】一選擇題1.我們必須始終保持清醒頭腦，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾。這里的“矛盾”從哲學上看是指事物自身包含的( )。a.既相互依賴，又相互貫通的關系 b.既相互對立，又相互統(tǒng)一的關系 c.既相互滲透，又相互包含的關系 d.既相互排斥，又相互對立的關系 2.互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡教學因其獨特的優(yōu)越性能夠提高教學效率和質量，但它不能對學生的個性給予關注，在學生求知求真的過程中不能使師生之間產(chǎn)生思想與情感的相互激蕩。以上材料說明了( )。a.矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結的 b.任何事物的矛盾都是客觀的c.事物是聯(lián)系、變化、發(fā)展的 d.任何事物都存在著既對立又統(tǒng)一的兩方面 3.歌德的一首小詩：“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行。”這首詩蘊涵的哲理是()。a.不同事物有不同的矛盾 b.同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點 c.矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的 d.事物矛盾的兩個方面各有特點 4.“人生譬如滑雪，真有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”這句格言說明事物是（ ）a.相互依存 b.相互轉化 c.相互滲透 d.相反相成 5.“人之為學，有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”這段話說明()a.難與易因人而異 b.學與不學因時而異c.學與不學的矛盾是主要矛盾 d.難與易的轉化是需要一定條件的 6.“小成功靠朋友，大成功靠對手?！逼渲刑N涵的哲理主要是 ( ) a.量變是質變的必要準備 b.矛盾雙方相互依存，在一定條件下相互轉化c.矛盾雙方的對立是有條件的 d.矛盾的主要方面決定事物的性質 7.在傳統(tǒng)京劇表演中，同一類型角色的表演有大體一致的程式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中既要遵循一定的程式，又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術要求蘊涵的哲學道理是( )。a.人矛盾普遍性是特殊性的前提 b.矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn) c.矛盾普遍性寓于特殊性之中 d.矛盾特殊性寓于普遍性之中 二非選擇題8. 材料一在這個世界上，就連最為人跡罕至的地方，也都“烙刻”上了人類的痕跡。在太平洋最人跡罕至的地方，位于北緯35到42之間，夏威夷群島的東北方向，距離加利福尼亞沿海1 000英里的位置，又有一個“新大陸”正在生成“第八大陸”，應該叫做“太平洋垃圾渦旋”，這個“新大陸”完全是由垃圾堆起來的，已蔓延到140萬平方千米的海域，聚集了超過700萬噸的垃圾。在這個垃圾“聯(lián)合國”里，有來自美國的球鞋、中國的塑料袋、日本的漁網(wǎng)碎片、加拿大的集裝箱外殼材料二中國積極為全球氣候變化承擔“共同但有區(qū)別的責任”。中國政府決定，到2020年我國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%45%，作為約束性指標納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃，為全球應對氣候變化做出巨大努力。運用矛盾的觀點分析材料一、二中的人類活動。9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 導學案答案【預習案】參照教材【探究案】探究一：（1）矛盾就是對立統(tǒng)一。矛盾雙方既對立，又統(tǒng)一。 （2）攤點問題既涉及城市形象又涉及民生問題，二者是對立統(tǒng)一的關系。一方面，塑造城市形象與解決民生問題存在一定對立性。另一方面，塑造城市形象與解決民生問題存在統(tǒng)一性。塑造城市形象必須以人為本，關注民生；民生問題的解決也要有利于維護和塑造城市形象o （3）在二者關系問題上，應堅持兩分法，防止片面性，將塑造城市形象與解決民生問題有機結合起來。探究二：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、時時有矛盾。深圳的發(fā)展過程始終伴隨著矛盾。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。我們要承認矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，積極尋找辦法解決深圳發(fā)展中遇到的經(jīng)濟與社會、人與自然、資源與環(huán)境等矛盾，從而推動深圳發(fā)展。探究三：(1)“萬物莫不相異”的說法是正確的，它體現(xiàn)了矛盾特殊性的道理。矛盾著的事物及其每一個方面各有其特點，世界上不可能有兩個完全相同的事物，材料說明了這一點。(2)“任何兩個事物不可能有共同之處”的說法是錯誤的，它忽視了矛盾的特殊性離不開普遍性。世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處。(3)由此可見，題中觀點由一個正確的前提，得出了一個錯誤的結論?！居柧毎浮恳贿x擇題1-7 b d b d d b c 二非選擇題8. (1)矛盾具有普遍性，矛盾就是對立統(tǒng)一，要堅持一分為二的觀點看待人類活動。人類活動能認識和改造世界，為人類造福，但如果無視規(guī)律也可能