語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)《關(guān)雎》.docx

關(guān)雎一、導(dǎo)入新課在我國(guó)幾千年的古典文學(xué)長(zhǎng)廊中，詩(shī)經(jīng)是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩(shī)歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。古人認(rèn)為經(jīng)過(guò)詩(shī)經(jīng)教化，可以使人“溫柔敦厚”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)冠于詩(shī)經(jīng)三百篇之首的關(guān)雎。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詩(shī)經(jīng)的基本知識(shí)。2、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思想感情。3、學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會(huì)重章疊句的表達(dá)形式。三、檢查預(yù)習(xí)我們來(lái)了解一下詩(shī)經(jīng)的相關(guān)知識(shí)。這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：（一）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)的最早的一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”：又稱“國(guó)風(fēng),指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠。“雅”：分大雅、小雅，大部分是貴族作品?！绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂(lè)歌及史詩(shī)。（二）詩(shī)經(jīng)三種表現(xiàn)手法賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊“興”字的本義是“起”。簡(jiǎn)單地說(shuō)是指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想,誘發(fā)文思.它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開頭。（三）詩(shī)經(jīng)以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字疊詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。四、精講點(diǎn)撥1、一讀，讀準(zhǔn)字音。2、二讀，注意停頓。3、三讀，把握文意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中結(jié)合課下注釋，了解一下詩(shī)的大意，然后思考這個(gè)問(wèn)題。本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？抒發(fā)了主人公什么樣的情感？同學(xué)們?cè)诶斫庠?shī)歌大意的時(shí)候，一定要注意，詩(shī)歌重在想象、聯(lián)想，對(duì)于字面意思不必字字落實(shí)，可以疏其大意而不求甚解，但重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵字詞要落實(shí)。我把一些需要注意的字整理了一下，理解的時(shí)候可以借助一下。需要整理的記在課本上。4、四讀，讀出感情。既然有痛苦，有喜悅，那么我們?cè)谧x的時(shí)候就不能一種語(yǔ)氣讀到底，我們要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上把感情讀進(jìn)去?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自己嘗試著帶著感情讀一遍詩(shī)歌?；蛳矏?，或悲傷，要把它讀出來(lái)。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“君子”見“淑女”，一見鐘情，心中充滿了喜悅和愛慕之情，心曠到難以自抑。（讀出心曠、激動(dòng)、難以自抑的情狀）“參差荇菜，左右流之”、“左右采之”、“左右芼之”，反復(fù)詠唱，來(lái)說(shuō)明淑女勤勞能干、心靈手巧。（讀出淑女之美）君子追求淑女時(shí)，特別是“求之不得”時(shí)，內(nèi)心一定是焦慮、苦悶、失望的，從“求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”可以看出來(lái)。（讀出長(zhǎng)夜漫漫的那種坐立不安的焦慮、苦悶的心情）一個(gè)人得不到的東西，總是想象著擁有?！熬印弊非蟛坏健笆缗保闃O生幻，夢(mèng)中出現(xiàn)了“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”的情景，君子陶醉在愉悅中，沉浸在幸福里。（讀出君子的喜悅之情）5、五讀，讀出韻味魯迅先生在從百草園到三味書屋里提到了教書的老先生，：我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去這個(gè)時(shí)候的老先生，一定是和文章融為一體了。要想樂(lè)在其中，首先要能感覺(jué)到詩(shī)歌的美。這首關(guān)雎美在哪里？提示：可從內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言等方面思考。五、拓展延伸雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘的一往深情之中。千年后的今天，在空氣中有著丁香花味的雨巷中，有一位詩(shī)人逢著了一個(gè)和丁香一樣的女孩，清澈的雙眸中含著淡淡愁怨，在擦肩而過(guò)的時(shí)候，駐足停留他就是詩(shī)人戴望舒。下面我們一起來(lái)欣賞一下戴望舒的雨巷，不論是在內(nèi)容，還是在表現(xiàn)形式上，這首雨巷都有關(guān)雎的影子。雨巷全詩(shī)共七節(jié)。第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改為“飄過(guò)”之外，其他語(yǔ)句完全一樣。這樣首尾呼應(yīng)，同一主調(diào)在詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)，加強(qiáng)了全詩(shī)的音樂(lè)感，這一點(diǎn)對(duì)我們的寫作也有一定的幫助，我們完全可以在寫作文的時(shí)候模仿這種寫法，首尾呼應(yīng)，回環(huán)往復(fù)，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和音樂(lè)感。六、課