人教版選修35 18.3 氫原子光譜 教案.doc

18.3 氫原子光譜 教案科目 物 理 主備人： 高三物理組 備課日期： 課 題183 氫原子光譜第 1 課時(shí)計(jì)劃上課日期：教學(xué)目標(biāo)1了解光譜的定義和分類(lèi)。2了解氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，知道巴耳末系。3了解經(jīng)典原子理論的困難。教學(xué)重難點(diǎn)氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律、經(jīng)典理論的困難教學(xué)流程內(nèi)容板書(shū)關(guān)鍵點(diǎn)撥加工潤(rùn)色（一）引入新課講述： 粒子散射實(shí)驗(yàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子具有核式結(jié)構(gòu)，但電子在核外如何運(yùn)動(dòng)呢？它的能量怎樣變化呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就進(jìn)一步了解有關(guān)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)。（二）進(jìn)行新課1光譜（結(jié)合課件展示）早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)驗(yàn)中得到的彩色光帶叫做光譜。（如圖所示）講述：光譜是電磁輻射（不論是在可見(jiàn)光區(qū)域還是在不可見(jiàn)光區(qū)域）的波長(zhǎng)成分和強(qiáng)度分布的記錄。有時(shí)只是波長(zhǎng)成分的記錄。（1）發(fā)射光譜物體發(fā)光直接產(chǎn)生的光譜叫做發(fā)射光譜。發(fā)射光譜可分為兩類(lèi)：連續(xù)光譜和明線(xiàn)光譜。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答什么是連續(xù)光譜和明線(xiàn)光譜？學(xué)生回答：連續(xù)分布的包含有從紅光到紫光各種色光的光譜叫做連續(xù)光譜。只含有一些不連續(xù)的亮線(xiàn)的光譜叫做明線(xiàn)光譜。明線(xiàn)光譜中的亮線(xiàn)叫譜線(xiàn)，各條譜線(xiàn)對(duì)應(yīng)不同波長(zhǎng)的光。教師講述：熾熱的固體、液體和高壓氣體的發(fā)射光譜是連續(xù)光譜。例如白熾燈絲發(fā)出的光、燭焰、熾熱的鋼水發(fā)出的光都形成連續(xù)光譜。如圖所示。稀薄氣體或金屬的蒸氣的發(fā)射光譜是明線(xiàn)光譜。明線(xiàn)光譜是由游離狀態(tài)的原子發(fā)射的，所以也叫原子的光譜。實(shí)踐證明，原子不同，發(fā)射的明線(xiàn)光譜也不同，每種原子只能發(fā)出具有本身特征的某些波長(zhǎng)的光，因此明線(xiàn)光譜的譜線(xiàn)也叫原子的特征譜線(xiàn)。如圖所示。（2）吸收光譜教師：高溫物體發(fā)出的白光（其中包含連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光）通過(guò)物質(zhì)時(shí)，某些波長(zhǎng)的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜，叫做吸收光譜。各種原子的吸收光譜中的每一條暗線(xiàn)都跟該種原子的原子的發(fā)射光譜中的一條明線(xiàn)相對(duì)應(yīng)。這表明，低溫氣體原子吸收的光，恰好就是這種原子在高溫時(shí)發(fā)出的光。因此吸收光譜中的暗譜線(xiàn)，也是原子的特征