四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5單元.doc

南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題18、我們愛祖國(guó)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀詩(shī)歌，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。2體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫意，仿寫詩(shī)句。3感受祖國(guó)悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛祖國(guó)，為祖國(guó)驕傲、自豪之情。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫意，仿寫詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn)感受祖國(guó)悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛祖國(guó)，為祖國(guó)驕傲、自豪之情。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意 見一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天，老師想把“愛”字送給你們！板書“愛”我們應(yīng)愛什么？ 師：孩子們，讓我們走進(jìn)詩(shī)歌我們愛祖國(guó)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的那份愛吧！二、自主探究選擇自己喜歡的方式讀詩(shī)歌。1檢查預(yù)習(xí)情況，讀詞語(yǔ)。2重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流”。3指導(dǎo)朗讀。（1）抽學(xué)生分小節(jié)朗讀。2）學(xué)生評(píng)價(jià)，主要引導(dǎo)從字音方面評(píng)。4整體感知，理清思路。讓學(xué)生找出“這首詩(shī)歌是圍繞哪兩句詩(shī)句展開的”，并勾畫出這兩句詩(shī)。三、討論交流（一）什么是祖國(guó)？（第14節(jié)）師：先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分“什么是祖國(guó)”。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，傾聽作者的述說(shuō)。1.思考：金波爺爺心中什么是祖學(xué)生回答激起愛國(guó)之情欣賞詩(shī)歌揭示課題出示生字詞和課后題3，識(shí)記生字詞個(gè)別朗讀學(xué)生評(píng)價(jià)整體感知，理清思路找 勾畫 回答精讀詩(shī)歌，情感交流女生讀國(guó)？勾一勾，進(jìn)行批注，并用自己的話在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2. 那么你最喜歡哪幾句詩(shī)？在讀這幾句詩(shī)時(shí)你想到了些什么？和自己的同伴一起說(shuō)一說(shuō)，并讀一讀。3. 小結(jié)：在金波爺爺?shù)男睦?，祖?guó)是什么？（老師領(lǐng)讀，且屏幕圖文并茂，顯示媽媽的搖籃、長(zhǎng)城、黃河等）學(xué)生回答。4.總之一句話（屏幕顯示第一小節(jié)），學(xué)生齊讀。5.那你也思索思索，在你心中祖國(guó)是什么呢？祖國(guó)是（）。（二）“什么是對(duì)祖國(guó)的愛？”學(xué)習(xí)第58小節(jié)1.勾出你最喜歡的詩(shī)句進(jìn)行批注，說(shuō)說(shuō)你從中想到了些什么。小組交流，全班匯報(bào)。2.指導(dǎo)朗讀，特別是第8小節(jié)。四、歸納導(dǎo)構(gòu)1這篇詩(shī)歌主要寫了什么?表達(dá)了作者的什么思想感情？五、拓展升華1（播放歌曲我們的祖國(guó)）2朗誦全詩(shī)。3你準(zhǔn)備用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛呢？勾 批注交流匯報(bào)回答學(xué)生回答齊讀思考仿寫完成課后題2自由讀勾畫 批注 交流匯報(bào)讀欣賞朗誦說(shuō)板書設(shè)計(jì)18、我們愛祖國(guó)什么是祖國(guó) 對(duì)祖國(guó)的愛小時(shí)候 長(zhǎng)大后自豪 摯愛作業(yè)設(shè)置抄寫生字詞。收集愛祖國(guó)的故事。教學(xué)反思南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題19 高山流水課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫。 2. 能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。 3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。教學(xué)難點(diǎn)能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。教學(xué)用具高山流水樂(lè)曲 多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意 見一、質(zhì)疑導(dǎo)入1. 解題：“高山流水”指代什么？“知音”又指什么？ 2. 結(jié)合課題和最末一段，提出疑問(wèn)。 二、自主探究1. 通讀課文，勾出生字新詞，強(qiáng)調(diào)“捺”字的讀音。2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。三、討論交流1. 結(jié)合課后2題，學(xué)習(xí)巧遇知音部分。 （1）提出疑問(wèn)：伯牙為什么認(rèn)為子期是自己的知音？伯牙得子期賞識(shí)后，為什么激動(dòng)不已？ （2）交流。 （3）感情朗讀這一部分。2. 學(xué)習(xí)憑吊知音部分。 （1）提出疑問(wèn)：為什么鐘子期要留下遺言，把墳?zāi)剐拊诮叄牪赖那俾?？伯牙為什么?huì)失聲痛哭，進(jìn)而把琴摔得粉碎？（2）交流。 （3）感情朗讀這一部分。四、創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化感悟 質(zhì)疑整體感知識(shí)記生字理解課文中的詞語(yǔ)的意思，完成課后題3回答引導(dǎo)學(xué)生讀詞句，從“嘖嘖贊嘆、意味深長(zhǎng)、按捺不住、猛地”等詞語(yǔ)中體會(huì)思想感情。引導(dǎo)學(xué)生讀詞句，從伯牙“噙著淚水”“摔得粉碎”“唯一的知音”等語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)的描寫中，體會(huì)伯牙內(nèi)心的痛苦。1. 自讀課文1314段，想一想：如果來(lái)到碎琴山，登上古琴臺(tái)，你會(huì)說(shuō)些什么？ 2. 交流。 3. 積累本課詞語(yǔ)。四、歸納導(dǎo)構(gòu)你從這篇文章中，你感受到了什么？五、拓展升華伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山”，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河”。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)古。摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！ 春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。引導(dǎo)學(xué)生想象，如果自己來(lái)到碎琴山，來(lái)到古琴臺(tái)，想起這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)時(shí)，會(huì)有怎樣的感受？學(xué)生讀古文，根據(jù)課文試著背一背板書設(shè)計(jì)19 高山流水遇知音 伯牙撫琴悼知音 伯牙摔琴作業(yè)設(shè)置1 抄寫生字詞。2 積累本課的四字詞語(yǔ)。3 背誦古文。教學(xué)反思南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題20、海軍將領(lǐng)鄧世昌課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解“橫沖直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘風(fēng)破浪”“手足無(wú)措”“同歸于盡”等詞語(yǔ)的意思。 2. 借助批讀提示深入理解課文，了解鄧世昌的英雄行為，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。 3. 能復(fù)述這個(gè)故事，對(duì)鄧世昌視死如歸、精忠報(bào)國(guó)的高尚品質(zhì)產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)完成生字詞的學(xué)習(xí)；通過(guò)品讀詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人物的內(nèi)心世界。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意 見一、質(zhì)疑導(dǎo)入1. 談話引入：在中華民族反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女為捍衛(wèi)祖國(guó)的利益，把個(gè)人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來(lái)了解其中的一位。提問(wèn)：將領(lǐng)是什么意思？你認(rèn)為什么樣的人才算一個(gè)好將領(lǐng)？2.齊讀課題，你想知道什么？3. 老師介紹鄧世昌生平資料。 二、自主探究4. 自讀課文，勾畫出生字詞。 5. 抽查生字的自學(xué)情況。 6. 默讀課文，你知道了些什么？思考：課文哪些段落具體描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)？二、討論交流1. 讀具體描寫海戰(zhàn)經(jīng)過(guò)的36段，找出最受感動(dòng)的情節(jié)。 2. 用心讀最受感動(dòng)的情節(jié)，結(jié)合旁批找出重點(diǎn)詞句，想象鄧世昌和官兵們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。 （重點(diǎn)一：通過(guò)描寫鄧世昌的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子或詞語(yǔ)理解課文，走進(jìn)人物內(nèi)心。重點(diǎn)二：品讀并指導(dǎo)在第6段批下自己的感受。）回答齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑聽介紹讀課文，勾畫生字詞學(xué)習(xí)生字詞，并理解課文中詞語(yǔ)。給課文分段抓住自己印象最深的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，反復(fù)品讀詞句，邊讀邊引導(dǎo)想象，在讀中感受鄧世昌和“致遠(yuǎn)”官兵們的滿腔愛國(guó)激情四、課外結(jié)合、拓展 升華1. 讀第7段。 2. 鄧世昌只是無(wú)數(shù)民族英雄中的一位，中國(guó)歷史上還有無(wú)數(shù)這樣舍生取義的英雄人物。課件展示一部分英雄的影像資料，同學(xué)們課外可以再了解一些。 五、總結(jié) 回扣課題，記住愛國(guó)將領(lǐng)鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷史上的一座座豐碑，永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。結(jié)合旁批，透過(guò)詞語(yǔ)深入理解課文內(nèi)容聯(lián)系上下文理解橫沖直撞、慷慨激昂、手足無(wú)措、置之度外的意思。板書設(shè)計(jì)20.海軍將領(lǐng)鄧世昌搶到前面迎戰(zhàn) 駕駛船撞擊“吉野”號(hào)船沉仍然殺敵人 為國(guó)壯烈犧牲 熱愛祖國(guó)、英勇、視死如歸作業(yè)設(shè)置1. 抄寫課文中的詞語(yǔ)。2. 積累一些英雄的資料。教學(xué)反思南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題21 這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人事跡，感受人物無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚風(fēng)范。 2. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”這句話所包含的情感。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)葉欣坦然面對(duì)危險(xiǎn)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意 見一、激趣導(dǎo)入1. 請(qǐng)學(xué)生回憶“非典”時(shí)期，自己所了解到的一些情況和身邊發(fā)生的一些故事。 2. 引出“抗非”戰(zhàn)線上的英雄葉欣3.揭示課題。你想知道些什么？二、自主探究1.自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。2 這篇文章主要講了什么內(nèi)容？3 “這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？在課文中出現(xiàn)了幾次？每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的？你體會(huì)到了什么？三、討論交流1小組交流：你讀懂了什么？還有哪些不明白的地方？2 全班交流。（1）各小組推薦一名發(fā)言人匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，不明白的地方提出來(lái)共同解決？（2）教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，重點(diǎn)解決：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”這句話每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的，從中體會(huì)到什齊讀課題審題，質(zhì)疑讀課文，勾畫句子，交流感受抓住一些重點(diǎn)詞，來(lái)批注自己的理解。小組交流全班交流抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“親自”，體會(huì)葉欣細(xì)致入微的工作作風(fēng)。么？指導(dǎo)反復(fù)讀葉欣寫的紙條，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。說(shuō)說(shuō)你怎樣理解下面的這句話：“在與非典病魔的斗爭(zhēng)中，她把危險(xiǎn)留給自己。她和千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員一樣，盡到了自己的責(zé)任！”四、歸納總結(jié)1. 談?wù)勛约鹤x了這篇文章后的感受。2. 放歌曲愛的奉獻(xiàn)。五、拓展升華1 為“抗非”英雄獻(xiàn)上一首小詩(shī)，說(shuō)段心里話或譜寫一首歌曲等。2 摘抄文中的妙詞佳句。抓住關(guān)鍵句子“不要靠近我”“以后不要來(lái)看我，這里危險(xiǎn)”，體會(huì)。討論、交流匯報(bào)說(shuō)感受聽歌曲，讓心靈受到洗滌說(shuō)抄寫板書設(shè)計(jì)21 這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)葉欣護(hù)士長(zhǎng)（把安全讓給他人、把危險(xiǎn)留給自己）作業(yè)設(shè)置1朗讀課文。2收集有關(guān)“抗非”英雄的資料。教學(xué)反思南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題積累與運(yùn)用（五）課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解有的成語(yǔ)帶有比喻性質(zhì)的特點(diǎn)，積累成語(yǔ)；2.感悟、積累名言名句。3.自主閱讀成語(yǔ)故事毛遂自薦，感受毛遂的機(jī)智勇敢教學(xué)重點(diǎn)1.了解有的成語(yǔ)帶有比喻性質(zhì)的特點(diǎn)，積累成語(yǔ)；2.感悟、積累名言名句。教學(xué)難點(diǎn)感受毛遂的機(jī)智勇敢教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意 見（一）溫故知新 1. 讀成語(yǔ)，說(shuō)意思。 2. 體會(huì)3組成語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。3. 拓展詞語(yǔ)：你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？（二）語(yǔ)海拾貝 1. 讀名言，不講解意思，學(xué)生如有疑問(wèn)，交流解決，老師以平等的身份參與交流。 2. 熟讀背誦（三）點(diǎn)擊成語(yǔ) 1. 自己讀提供的材料，了解豐富學(xué)生的詞匯，積累語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)讀一讀背一遍交流背誦讀文“口若懸河”的出處。 2. 用“口若懸河”說(shuō)一句話。（四）自主閱讀園地 1. 提示用學(xué)過(guò)的方法閱讀。 2. 學(xué)生自主閱讀，可抓住“鋒芒畢露”、“脫穎而出”進(jìn)行思考。 3. 交流感受、體會(huì)、收獲。體會(huì)意思說(shuō)一句話運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主閱讀，可抓住“鋒芒畢露”、“脫穎而出”進(jìn)行思考。 交流感受、體會(huì)、收獲。板書設(shè)計(jì)積累與運(yùn)用（五）溫故知新語(yǔ)海拾貝點(diǎn)擊成語(yǔ)自主閱讀園地作業(yè)設(shè)置1. 抄寫詞語(yǔ)和名人名言。2. 背誦。教學(xué)反思南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題口語(yǔ)交際：有效的勸阻課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 向同學(xué)講述你家里曾發(fā)生過(guò)的糾紛及你的處理方法。要求條理清楚，語(yǔ)言流暢。 2. 認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，聯(lián)系生活實(shí)際，切實(shí)找到解決問(wèn)題的有效辦法。教學(xué)重點(diǎn)向同學(xué)講述你家里曾發(fā)生過(guò)的糾紛及你的處理方法。要求條理清楚，語(yǔ)言流暢。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，聯(lián)系生活實(shí)際，切實(shí)找到解決問(wèn)題的有效辦法。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意 見一、激趣導(dǎo)入。 請(qǐng)5組學(xué)生上臺(tái)講述家庭小糾紛。1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)談話愿望。 請(qǐng)5組學(xué)生上臺(tái)講述家庭小糾紛。二、討論交流（1）選擇本組同學(xué)感興趣的12個(gè)“糾紛”，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己解決此類糾紛的好辦法，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽。 講述家庭小糾紛學(xué)生上臺(tái)講述時(shí)，提醒其余學(xué)生注意觀看。小組交流（2）大家討論，哪些解決糾紛的辦法更好。 （3） 全班交流，評(píng)議提高。 四人小組推選代表，在全班介紹本組解決糾紛的好辦法。 集體評(píng)議。 教師根據(jù)情況，適當(dāng)點(diǎn)撥提升。小組討論全班交流、集體評(píng)議板書設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：有效的勸阻作業(yè)設(shè)置回家正確處理家庭中的紛爭(zhēng)。教學(xué)反思南城片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課教案主備教師：鮮紅 學(xué)校：隆化七校 姓名： 課題習(xí)作百花園課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能把自己印象最深的人的特征寫出來(lái)。 2. 能自改習(xí)作，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3. 體驗(yàn)到習(xí)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)習(xí)作自信心教學(xué)重點(diǎn)1.能把自己印象最深的人的特征寫出來(lái)。 2. 能自改習(xí)作，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn).能把自己印象最深的人的特征寫出來(lái)。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改