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頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)格式以下是關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文格式的文章!時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆地逝去。轉(zhuǎn)眼間,為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。回首這段實(shí)習(xí)時(shí)光,真的就像是五味瓶,充滿了酸甜苦辣咸,它讓我體驗(yàn)到了陽(yáng)光下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,也讓我學(xué)到了很多在大學(xué)中不曾學(xué)過(guò)的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧?,F(xiàn)在就將我的頂崗實(shí)習(xí)工作生活做如下總結(jié):情況概述我于XX年2月26日下午來(lái)到邯鄲市魏縣西康町中學(xué),當(dāng)天便正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。經(jīng)學(xué)校安排,我擔(dān)任八年級(jí)一班和七年級(jí)二班的英語(yǔ)老師。我的教學(xué)指導(dǎo)老師是周老師,指導(dǎo)班主任是張老師,在張老師的指導(dǎo)下,我擔(dān)任了八班的見(jiàn)習(xí)班主任。周老師和張老師都經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé),在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中給予了我很大的幫助,讓我在教學(xué)和管理方面取得了很大的進(jìn)步。并且,在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后,我被任命為實(shí)習(xí)小組的黨支部書(shū)記,負(fù)責(zé)小組內(nèi)的黨團(tuán)活動(dòng)的組織安排。教學(xué)工作1、聽(tīng)課在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我聽(tīng)了三十多節(jié)課,記錄了幾乎學(xué)校里的每一個(gè)任課老師的聽(tīng)課情況,每一個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)聽(tīng)課、思考、總結(jié),我不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀的課堂教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),提升了自己的教學(xué)水平,而且也總結(jié)出了聽(tīng)課的科學(xué)方法聽(tīng)課是一門(mén)藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地坐在教室里,寫(xiě)下日期和教學(xué)過(guò)程就可以了的,需要聽(tīng)課者在聽(tīng)課前、聽(tīng)課時(shí)、聽(tīng)課后都做好充分的工作。聽(tīng)課前要了解課程的內(nèi)容和學(xué)生情況,認(rèn)真閱讀教科書(shū),了解知識(shí)脈絡(luò),并且要預(yù)設(shè)課堂教學(xué)情境,以便聽(tīng)課時(shí)和授課老師做比較,從而知道自己需要改進(jìn)提升的地方;聽(tīng)課時(shí),不僅需要用耳朵去聽(tīng),眼睛去看,更需要用腦筋思考,仔細(xì)觀察教師的聲音、情感、神情、姿態(tài),教學(xué)的重難點(diǎn)、板書(shū)以及課堂的秩序和學(xué)習(xí)氛圍等細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)細(xì)微處的閃光點(diǎn);聽(tīng)課后,要善于作總結(jié),對(duì)比老師的教學(xué)習(xí)慣,教學(xué)環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)情況等等,綜合考慮然后合理地吸取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在尊重他人的思想的同時(shí),提出自己的獨(dú)特意見(jiàn),將優(yōu)秀教學(xué)思想內(nèi)化為自己的智慧,從而不斷完善自己的教學(xué)。2、備課備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是在備學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容,并要想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。用嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述晦澀難懂的理論知識(shí),將課本上的知識(shí)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,這相當(dāng)考驗(yàn)一個(gè)教師的能力,也是優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。我擔(dān)任七、八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)老師,每周16節(jié)課,課程多,壓力也很大。剛開(kāi)始走上崗位時(shí),比較緊張,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很準(zhǔn)確,并不清楚哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),對(duì)于初中生的思維習(xí)慣也很難把握。通過(guò)不斷地鉆研教案等參考資料,請(qǐng)教指導(dǎo)老師,研讀初中英語(yǔ)新課標(biāo),慢慢地,我對(duì)教材的解讀,上課思路的梳理,教學(xué)步驟的安排,ppt制作的技巧等各方面都有了很大的進(jìn)步和提高。3、上課在四個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中,我積極請(qǐng)教指導(dǎo)老師,珍惜每一次登臺(tái)講課的機(jī)會(huì),抱著“將每一堂課都上成公開(kāi)課”的態(tài)度,認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,并且不斷思考、摸索,使自己在課堂導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、教學(xué)反饋技能等各方面都有了很大的提高。課堂教學(xué)不僅需要老師將知識(shí)全面、透徹地講解給學(xué)生,也要注意很多細(xì)節(jié)處的問(wèn)題:在講解新課時(shí),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中,教師要將課堂歸還給學(xué)生,采用豐富多樣的教學(xué)模式和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生踴躍地參與到課堂思考、互動(dòng)活動(dòng)中,讓學(xué)生手動(dòng)、眼動(dòng)、耳動(dòng)、腦筋動(dòng)起來(lái)。在講授中要讓所有的學(xué)生都能夠有收獲,老師要關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師在關(guān)注尖子生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)要照顧到中等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況,在設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題時(shí)、布置作業(yè)時(shí),有針對(duì)性地、分層設(shè)計(jì)問(wèn)題、布置教學(xué)任務(wù),讓不同的學(xué)生都能夠參與到課堂思考中,都能有所收獲。在課堂管理上,不時(shí)會(huì)有學(xué)生講話或做小動(dòng)作,我多采用“冷處理”的方法,邊鎮(zhèn)靜地繼續(xù)講下去,邊往他們身邊走去??吹剿麄兲痤^注意到我,我便用嚴(yán)厲的眼神瞪一瞪他們。他們也立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,忙地下了頭,認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于其他課堂突發(fā)事件,我會(huì)用尊重、民主、寬容的態(tài)度,理智處理,讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。班主任工作在班主任張老師的指導(dǎo)下,我擔(dān)任了八班的見(jiàn)習(xí)班主任。班主任就像是一個(gè)大家庭的一家之主,日常的瑣事都要處理好,而且還要面面俱到,這考驗(yàn)了一個(gè)老師的責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心和智慧,所以見(jiàn)習(xí)班主任這個(gè)職位對(duì)于我我剛邁上教育崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。張老師是一位有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任,佩服她之余我也暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人,平時(shí)多實(shí)踐、多觀察、多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、多思考,讓自己在教學(xué)管理方面有所收獲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思,我還是收獲頗豐,積累了不少課堂管理智慧和經(jīng)驗(yàn)。1、師生關(guān)系和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是作為班主任的最基本也是最重要的方面?!坝H其師,信其道”,能夠和學(xué)生建立和諧、良好的師生關(guān)系,這對(duì)于班主任管理和教育工作的順利進(jìn)行都有很大的幫助。新的教育理念也要求老師要和學(xué)生做朋友,建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間,我利用自己和學(xué)生年齡差距小、代溝小的優(yōu)勢(shì),積極和學(xué)生做朋友,當(dāng)他們的大姐姐,多和他們溝通、交流,幫助他們分析、解決學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題,我的努力也換得了學(xué)生的信任,他們都積極配合我的教育教學(xué)工作。2、主題班會(huì)主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想品德教育的良好機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)期間,我主持了三次主題班會(huì),次班會(huì)的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,備戰(zhàn)次月考”。這時(shí)學(xué)校剛開(kāi)學(xué),為了讓學(xué)生盡快地從假期生活中走出,快速地適應(yīng)新的教學(xué)課程,我提出了對(duì)學(xué)生們的要求制定新的學(xué)期計(jì)劃,快速地適應(yīng)教材,找到適合新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等等,最后也明確了對(duì)他們的期望,在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生們都大聲地呼應(yīng)我的問(wèn)題。這次班會(huì)成功地幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,也給了我做好見(jiàn)習(xí)班主任的信心。第二次班會(huì)的主題為“感恩母親獻(xiàn)給母親的歌”,第三次的主題為“我的青春,我的夢(mèng)”,通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的班會(huì)內(nèi)容,如演講,座談等,學(xué)生們的思想情感有了新的飛躍,懂得了父母無(wú)私的愛(ài),學(xué)會(huì)了感恩以及要為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗。3、責(zé)任教育教會(huì)學(xué)生做學(xué)問(wèn)是任課老師的職責(zé),而教會(huì)學(xué)生做人更是老師需要研究的一門(mén)藝術(shù)。在管理學(xué)生工作中,我將德育放在了首位,面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,我會(huì)采取寬容的態(tài)度,用說(shuō)服教育感化他們,“曉之以理,動(dòng)之以情“,讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)錯(cuò)誤是必須的,而教會(huì)學(xué)生為自己的錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)更是班主任老師應(yīng)該做的。4、組織活動(dòng)良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的能力,也可以產(chǎn)生班級(jí)凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這是進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育的有效手段。在擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間,我組織班級(jí)進(jìn)行了“思維快車道“學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,“感恩的心”演講比賽,并動(dòng)員大家踴躍參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)大賽?!皩W(xué)就好好學(xué),玩就好好玩”,這是我常告訴學(xué)生們的一句話,通過(guò)參加豐富多樣的課外活動(dòng),學(xué)生們陶冶了情操,彰顯了個(gè)性,也提升了自己的綜合能力,這也是很好的鍛煉和學(xué)習(xí)。5、將管理班級(jí)的權(quán)利下放在班主任工作中,我主張班主任一定要學(xué)會(huì)“偷懶”,這就是說(shuō)要將管理班級(jí)的權(quán)利大膽地下放給班干部和學(xué)生們,明確每個(gè)集體成員的分工和職責(zé),將工作細(xì)致化地分配給大家,利用每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性,給予不同的任務(wù),并且要給予學(xué)生們信任,及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣做即減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),也讓學(xué)生感到了老師所給予的信任,增強(qiáng)了集體成員的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感,也鍛煉了學(xué)生們的能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也意識(shí)到了老師的偉大,也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只會(huì)紙上談兵,一定要實(shí)地躬行。它使我的教學(xué)理論應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中,使模擬的微格教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),讓我扎實(shí)了自己的教學(xué)基本功,掌握了創(chuàng)新、科學(xué)的教學(xué)理念。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到
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