魯科版選修33 溫度與內(nèi)能 第1課時 教案.docx

1.3 溫度與內(nèi)能 教案（魯科版選修3-3）教學目標1、知識與技能（1）了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關系（2）知道熱傳遞過程中，物體吸收（或放出）熱量，使物體溫度升高（或降低），內(nèi)能改變。（3）知道在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳（4）知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些實例。2、過程與方法（1）通過探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。（2）通過演示實驗說明做功與物體內(nèi)能的變化關系。（3）通過查找資料，了解地球的“溫室效應”。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過探究，使學生體驗探究的過程，激發(fā)學生主動學習的興趣。（2）通過演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力，并使學生通過實驗理解做功與內(nèi)能變化的關系。（3）鼓勵學生自己查找資料，培養(yǎng)學生自學的能力。教學重點：探究改變物體內(nèi)能的多種方法教學難點：內(nèi)能與溫度有關教具準備：壓縮空氣做功演示儀、氣體膨脹做功演示儀教學過程：一、復習回顧，引入新課什么叫動能？（物體由于運動而產(chǎn)生的能量叫動能）什么叫重力勢能？（物體由于被舉高而具有的能量，叫重力勢能）為什么會產(chǎn)生重力勢能呢？（物體與地球之間有力的作用，而且物體與地球之間有一定的距離）分子動理論的內(nèi)容是怎樣的？大家說，分子有動能嗎？分子有勢能嗎？是的，分子也是有動能和勢能的，我們分子的勢能叫分子勢能。二、進行新課（一）內(nèi)能1.概念：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能?！緩娬{(diào)】物體內(nèi)部的每一個分子都在運動，都受分子作用力，但每單個分子的動能和勢能，不是物體的內(nèi)能。內(nèi)能是指物體所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和。2.內(nèi)能與溫度的關系：同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大?！咎岢鰡栴}】同一物體的內(nèi)能大小與什么因素有關？【猜想】與溫度高低有關猜想依據(jù)是什么呢？【演示實驗】取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴紅墨水，觀察比較三只杯內(nèi)紅墨水擴散的快慢。實驗現(xiàn)象：熱水杯中的紅墨水擴散的快一些，冷水杯中的紅墨水擴散的慢一些。結(jié)果表明：溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大，即分子無規(guī)則運動越激烈?！痉治觥课矬w內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，那么當分子運動加劇時，物體的內(nèi)能也就增大。因此物體的內(nèi)能跟溫度有關。溫度升高時，物體的內(nèi)能增加。溫度降低時，物體的內(nèi)能減小。正是由于內(nèi)能跟溫度有關，人們常常把物體的內(nèi)能叫做熱能，把物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動?！窘Y(jié)論】同一物體，內(nèi)能與溫度有關，溫度越高，內(nèi)能越大。3.一切物體都具有內(nèi)能。物體內(nèi)的分子永不停息地無規(guī)則運動著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運動激烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無規(guī)則運動，它也具有內(nèi)能。所以：一切物體都具有內(nèi)能。.內(nèi)能和機械能內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能（1）機械能與物體運動的速度、被舉高的高度有關；而內(nèi)能與物體運動的速度、被舉高的高度無關。（2）機械能是從宏觀的角度來看的，而內(nèi)能是從微觀的角度來看的分析在水平光滑桌上滑動的木塊具有什么能。首先木塊有勢能，也有動能棗統(tǒng)稱為機械能。機械能與整個物體的機械運動情況有關。木塊內(nèi)部的分子做無規(guī)則運動，且分子間有作用力，木塊有內(nèi)能。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的勢運動和分子間的相互作用有關。（二）物體內(nèi)能的改變方法熱傳遞（1）熱傳遞：內(nèi)能有高溫物體傳向低溫物體或由物體的高溫部分傳向低溫部分的過程叫熱傳遞。（2）熱傳遞的條件：物體之間存在溫度差。（3）熱傳遞的方向：由高溫物體向低溫物體，或有物體的高溫部分傳向低溫部分。（4）熱量：熱傳遞過程中，所傳遞的能量的多少叫熱量?！緩娬{(diào)】熱量是過程量，不是狀態(tài)量。只能說物體吸收或放出多少熱量，而不能說物體具有多少熱量或包含多少熱量。例：100的水所含有的熱量要比20的水所含有的熱量多，這句話是錯誤的。（5）熱量的單位：焦耳，簡稱焦，符號：（6）物體吸熱，內(nèi)能會增加，物體放熱，內(nèi)能會減少。【強調(diào)】（只有熱傳遞時）物體吸收了多少熱量，內(nèi)能就增加了多少物體放出了多少熱量，內(nèi)能就減少了多少2.做功【提出問題】除了熱傳遞外，還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能呢？【猜想】做功【猜想依據(jù)】如圖15.24手冷時，人們通過搓手，就感覺暖和了。搓手時，雙手克服摩擦做了功。小孩從滑梯上滑下時，臀部有灼熱的感覺?；聲r，臀部與滑梯之間克服摩擦做了功。【演示實驗1】裝置如圖所示：實驗方法：在厚玻璃筒內(nèi)裝有浸有乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去。實驗現(xiàn)象：棉花燃燒，筒內(nèi)冒白煙分析現(xiàn)象：活塞向下壓下時，壓縮里面的空氣做了功，使筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到了乙醚的燃點，從而使棉花燃燒。結(jié)論：外界對物體做功，物體內(nèi)能會增加?！狙菔緦嶒?】裝置如圖所示：實驗方法：大口玻璃杯內(nèi)裝有少量的水，給瓶內(nèi)打氣觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：瓶塞跳起，瓶口出現(xiàn)了“白氣”分析現(xiàn)象：當向瓶內(nèi)打起時，瓶內(nèi)氣體的壓強變大，壓強增大到一定程度時，瓶內(nèi)的空氣對瓶塞做功，使瓶塞跳起，使得瓶內(nèi)空氣內(nèi)能減小，溫度降低，瓶內(nèi)大量的水蒸氣發(fā)生了液化，從而形成了“白氣”。結(jié)論；物體對外界做功，物體內(nèi)能會減小?？偨Y(jié)：外界對物體做功，物體內(nèi)能會增加物體對外界做功，物體內(nèi)能會減小三、隨堂小結(jié)(1)內(nèi)能不是單個分子具有的，而是所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。(2)內(nèi)能所指的動能是所有分子做無規(guī)則熱運動的動能的總和。這種無規(guī)則的熱運動，是分子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運動”，而不是隨著物體整體一起所做的運動。物體作為整體運動所具有的動能是機械能不是內(nèi)能。(3)內(nèi)能所指的分子勢能是分子間相互作用使分子具有的勢能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢能是機械能，不是內(nèi)能。所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能量。四、布置作業(yè)五、板書設計二內(nèi)能一、內(nèi)能1.概念：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。2.內(nèi)能與溫度的關系：同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大3.一切物體都具有內(nèi)能。.內(nèi)能和機械能的區(qū)別物體內(nèi)能的改變方法1.熱傳遞（1）熱傳遞：內(nèi)能有高溫物體傳向低溫物體或由物體的高溫部分傳向低溫部分的過程叫熱傳遞。（2）熱傳遞的條件：物體之間存在溫度差。（3）熱傳遞的方向：由高溫物體向低溫物體，或有物體的高溫部分傳向低溫部分。（4）熱量：熱傳遞過程中，所傳遞的