小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首.docVIP

四古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3知道春天美好，要珍惜春光。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣1同學(xué)們，課前老師讓大家根據(jù)你對(duì)春天的觀察畫一幅畫，能把你們的作品展示給大家，并談?wù)勗谀愕难壑写禾焓鞘裁礃拥膯?同學(xué)們，你們說(shuō)得都很好，如果能把你們所看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫下來(lái)，就是一篇很好的文章。古時(shí)候的人常常以詩(shī)歌的形式寫出他們對(duì)美好景色的喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課古詩(shī)兩首。2你認(rèn)為學(xué)古詩(shī)應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)呢?二、隨文識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意1(課件展示主題圖)請(qǐng)按由近及遠(yuǎn)的順序說(shuō)一說(shuō)你看了哪些景物?這美麗的景色被唐代大詩(shī)人孟浩然盡收眼底，寫了一首春曉，而且這首詩(shī)千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。2(課件展示古詩(shī)春曉，生字“眠、處、聞”用紅字顯示)(1)讀題目，你們知道題目的意思嗎?(春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候。)(2)借助拼音初讀古詩(shī)，畫出生字。(3)指名朗讀，正音。3(課件展示朗讀)(1)聽(tīng)課件朗讀，整體感受詩(shī)的節(jié)奏與韻律。(2)認(rèn)讀“眠、聞、處”(同桌自學(xué)，匯報(bào)識(shí)字方法)比一比：聞問(wèn) 處外形聲字：眠(冬眠)(睡眠)(3)指名朗讀：邊聽(tīng)邊思考：詩(shī)人聽(tīng)到了什么?哪個(gè)字與“聽(tīng)”的意義一樣?(“聞”在這里表示，聽(tīng)一聽(tīng)，而不是聞一聞。)(4)詩(shī)人看到了什么?想到了什么?(詩(shī)人看到了地上飄落的花瓣，仿佛看到昨夜的春風(fēng)和春雨來(lái)到窗前)。(5)小結(jié)：春曉描寫的是一幅雨后清晨的美麗景色。就請(qǐng)我們繼續(xù)在反復(fù)朗讀中感受春景的美麗吧!三、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩(shī)1教師范讀，學(xué)生體會(huì)讀詩(shī)的語(yǔ)氣和停頓。如：春眠/不覺(jué)曉2學(xué)生練習(xí)朗讀古詩(shī)。3指名朗讀，讀后評(píng)議。4邊想象邊背誦，感受春景的美麗。5小組比賽，看誰(shuí)背得好。四、指導(dǎo)書寫，鞏固練習(xí)1出示生字“古、聲、多”，學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出字的部件在田字格的位置，教師范寫筆順，提示不容易寫好的筆畫及容易寫錯(cuò)的地方，如：“多”字的撇、橫撇；“聲”字的上半部是“士”，不是“土”等。學(xué)生先描紅，后臨寫。2練習(xí)(1)連線詩(shī)眠處古首聞shwn gminch shu(2)填一填( )眠( )覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜( )( )( )( )，( )落( )( )( )。課后反思：春曉這首詩(shī)學(xué)生耳熟能詳，背誦不成問(wèn)題，我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生理解眠、曉、等詞語(yǔ)的理解上，有助于學(xué)生體會(huì)詩(shī)意。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課1讀詞語(yǔ)，鞏固生字兩首古詩(shī) 一首兒歌 冬眠 到處 見(jiàn)聞 鄉(xiāng)村 春色 滿園2口頭擴(kuò)詞(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字)。詩(shī)詩(shī)人( )聞見(jiàn)聞( )( )古古人( )( )3背誦春曉，回顧學(xué)法。(1)借助拼音讀古詩(shī)，學(xué)生字。(2)朗讀體會(huì)詩(shī)意。(3)熟讀成誦。二、隨文識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意1(課件展示主題圖)說(shuō)一說(shuō)人看到了什么?圖中畫的是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，從哪看出來(lái)的?(主題圖中顯示題目與作者，認(rèn)讀“村、居”，口頭擴(kuò)詞，理解題目。)2(課件展示古詩(shī)，生字“醉、煙、童、散、忙”用紅色字顯示)借助拼音初讀古詩(shī)，畫出生字。3(課件展示朗讀)學(xué)習(xí)一、二句(1)指讀第一句，說(shuō)一說(shuō)，這句詩(shī)寫了什么?(齊讀，指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)/鶯飛/二月天)(2)春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢?(讀第二句，認(rèn)讀“醉，煙”。)(3)這么美麗的景色我們?cè)撛趺醋x?(齊讀一、二句。)學(xué)習(xí)三、四句(1)自由讀，同桌之間說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?(2)指名讀(認(rèn)讀“童、散、忙”，理解“紙鳶”)。(3)請(qǐng)你談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏時(shí)的心情，把自己想象成圖中那幾個(gè)剛散學(xué)歸來(lái)的小孩，請(qǐng)你歡快地讀三、四句，讀出心中的喜悅。4質(zhì)疑：詩(shī)中哪一句最不好理解?三、感情朗讀，背誦古詩(shī)1去掉拼音熟練讀，比賽讀。2配樂(lè)背誦，邊讀邊想象在美麗的春天里快樂(lè)的生活。四、指導(dǎo)書寫出示生字“處、知、忙”，觀察字的結(jié)構(gòu)，課件展示筆順，教師范寫“處”字，學(xué)生描紅、臨寫。五、擴(kuò)展活動(dòng)1你還知