小學(xué)語(yǔ)文《丑小鴨》教案.doc

丑小鴨教案設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生： 小學(xué)2.學(xué)科：語(yǔ)文 人教 二年級(jí) 下學(xué)期3.課時(shí)：24、教師課前準(zhǔn)備：（1）“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥(niǎo)”“天鵝”的頭飾。（2）課件：丑小鴨出生、出走的動(dòng)畫(huà)片（3）生字、生詞卡片。5、學(xué)生課前準(zhǔn)備通過(guò)百度搜索引擎【】查找與本課相關(guān)的資料。二、教學(xué)課題本課是人教版語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期第28課。本文是一篇童話故事，是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的丑小鴨改寫(xiě)的一篇童話。距今有一百多年的歷史，可是，人們依然對(duì)這個(gè)作品愛(ài)不釋手。丑小鴨那種不屈不折的精神，影響著我們每一代人，給予了人們太多的人生感悟。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對(duì)艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥(niǎo)譏笑、獵狗追趕的厄運(yùn)。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒(méi)有忘記對(duì)美麗的深情向往。誰(shuí)能想到，原來(lái)他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝。學(xué)習(xí)本課需要達(dá)成以下的目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、懂得要善待他人，在同情丑小鴨不幸的同時(shí)，要更好地學(xué)習(xí)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，對(duì)自己的未來(lái)要充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子，體會(huì)丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動(dòng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。三、教材分析教材解讀：丑小鴨是一篇童話故事。講的是一只丑小鴨自從生下來(lái)就被人看不起，被迫離家出走，經(jīng)歷種種不幸，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝的故事。故事給人們多方面的啟迪：面對(duì)不幸的境遇，要有信心；今天的丑小鴨也許就能變成明天的白天鵝。課文共分6個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)“丑小鴨”名字的 來(lái)歷。第二段寫(xiě)丑小鴨被嘲笑而離家出走。第三、四自然段寫(xiě)丑小鴨離家后的不幸遭遇。第五、六自然段寫(xiě)丑小鴨終于長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝。學(xué)情分析：童話世界是孩子們最向往的，在這些神奇的世界中，孩子們可以張開(kāi)想象的翅膀自由飛翔，他們有著自己對(duì)故事的理解，對(duì)真善美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本課題以安徒生丑小鴨為教學(xué)主線，把故事中丑小鴨最終變成白天鵝的內(nèi)容滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生了解故事中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美，表現(xiàn)身邊的美。教學(xué)之前用百度搜索引擎在網(wǎng)上搜索丑小鴨的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。四、教學(xué)方法及流程啟發(fā)式、自主、合作、探究式。本課流程如下：1.課前預(yù)習(xí)(1)初讀課文，了解課文內(nèi)容。(2)借助拼音讀準(zhǔn)字音。(3)教學(xué)目標(biāo)展示2.自主學(xué)習(xí)(1)畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。(2)初讀課文，思考：讀完課文，你想到了什么？3.小組合作探究。教師提出小組合作學(xué)習(xí)要求：先提出自己的看法；然后從課文中找出有關(guān)的詞句有感情地讀一讀；再說(shuō)一說(shuō)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與感受。4、朗讀感悟（1）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。（2）再讀，感知大意。初步感悟理解“譏笑”等詞語(yǔ)?？山柚鍒D感知課文的第二、三自然段的內(nèi)容，使學(xué)生了解大家叫他“丑小鴨”的原因以及丑小鴨在家里遭譏笑、受欺負(fù)的孤單處境。讀第四至六自然段，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知丑小鴨離家出走后的種種不幸遭遇。讀第七自然段也可借助插圖感知丑小鴨變成漂亮的天鵝的情形。（3）在感情朗讀中研讀課文，小組合作，領(lǐng)悟童話的教育意義。課文有優(yōu)美的意境，包含豐富的教育意義，能引發(fā)孩子們?cè)S多聯(lián)想和想象。教師可抓住一兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中研究、感悟。小組學(xué)習(xí)，研究問(wèn)題。先提出自己的看法；然后說(shuō)一說(shuō)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與感受。（4）討論結(jié)束后，可讓學(xué)生寫(xiě)一兩句話送給丑小鴨。啟發(fā)學(xué)生自主感悟，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，揭示童話的教育意義。5、識(shí)字寫(xiě)字（1）識(shí)字指導(dǎo)。本課生字較多，要注意培養(yǎng)學(xué)生自己借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用已學(xué)的漢字知識(shí)，識(shí)記字形，聯(lián)系詞句理解字義的能力。（2）寫(xiě)字指導(dǎo)。本課要求寫(xiě)的字較多，建議教學(xué)時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字不容易寫(xiě)好，哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，針對(duì)學(xué)生指出的問(wèn)題，有重點(diǎn)地加以指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)要注意正確與美觀。6、積累運(yùn)用1建議積累“暖烘烘、譏笑、欺負(fù)、蘆葦、凍僵、幸虧、又驚奇又羨慕”等詞語(yǔ)。2課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中有兩組短語(yǔ)：一組是形容詞修飾名詞的偏正式短語(yǔ)，一組是陳述式短語(yǔ)。（沒(méi)必要告訴學(xué)生）這些短語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)符合兒童心理，好讀好記好理解。讓學(xué)生讀一讀，再仿照上面詞語(yǔ)的形式各寫(xiě)兩個(gè)。3課后“我知道”可讓學(xué)生讀讀記記，并借此激發(fā)他們閱讀安徒生童話的興趣。也可讓他們說(shuō)說(shuō)自己還知道什么。7、實(shí)踐活動(dòng)利用語(yǔ)文活動(dòng)課開(kāi)展一次講童話故事比賽。五、教學(xué)過(guò)程【故事導(dǎo)入】今天，老師想給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)太陽(yáng)暖烘烘的早上。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只小鴨子，（圖片丑小鴨）大家都叫他“丑小鴨”（板書(shū)：丑小鴨）。這是為什么呢?【教師活動(dòng)】展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，以便更好的抓住本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和了解。【教師活動(dòng)】簡(jiǎn)介丑小鴨【百度百科】/view/40802.htm【學(xué)生活動(dòng)】關(guān)于作者安徒生，你知道什么？你讀過(guò)他的什么文章？【教師活動(dòng)】簡(jiǎn)介安徒生【百度百科】/view/2140.htm【百度知道】/question/249032180.html【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生積極投入的了解和學(xué)習(xí)。【教師活動(dòng)】展示本課的字詞。1.生字積累沼zho澤 恭恭gng敬敬 訕shn笑 丑陋lu木屐j 雄吐綬shu雞 嫉j妒d 籬l笆ba 2.詞語(yǔ)積累丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶 沮喪 駭人聽(tīng)聞沉淪 嫉妒【百度搜索結(jié)果】/tieba/community.asp?Id=8111【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)?！窘處熁顒?dòng)】教師展示問(wèn)題：1.丑小鴨名字的由來(lái)。2.丑小鴨為什么會(huì)離家出走？3、看圖3，說(shuō)說(shuō)丑小鴨此時(shí)的樣子，思考這時(shí)候它會(huì)想些什么？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀課文，并思考問(wèn)題，然后回答?！窘處熁顒?dòng)】了解故事之后，我們一起來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)的片段。然后小組內(nèi)互講，小組內(nèi)推薦一名同學(xué)講給大家聽(tīng)。【百度視頻搜索】/programs/view/4qD_S0NuTZE/【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生小組內(nèi)積極活動(dòng)，大膽發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和指正?！窘處熁顒?dòng)】朗讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為文中描寫(xiě)最精彩的地方，仔細(xì)品味，小組內(nèi)交流，班內(nèi)展示?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行探究，積極發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)撥?！窘處熁顒?dòng)】同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的分析，對(duì)這篇文章的理解也非常的深入透徹。老師提問(wèn)：你對(duì)丑小鴨離開(kāi)家的做法怎么看呢？【百度知道】/question/210569090.html?si=1【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行積極地思考和討論，學(xué)生踴躍回答。最后教師進(jìn)行總結(jié)。【教師活動(dòng)】小結(jié)：要正確地認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們同學(xué)之間要互相尊重，當(dāng)別人不如我們的時(shí)候，我們不能譏笑他們。當(dāng)我們遇到 困難時(shí)，不灰心，相信自己一定會(huì)克服困難?！静贾米鳂I(yè)】請(qǐng)展開(kāi)想像的翅膀，續(xù)寫(xiě)丑小鴨變成天鵝后發(fā)生了什么。（200字以上）【百度知道】/question/141210997.html?an=0&si=3【板書(shū)設(shè)計(jì)】澤地：（ 同情、 歧視） 繼續(xù)離開(kāi) 老太婆家：（被嘲笑） 到廣大的世界里去 灌木林里：（向往美與幸福） 要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、 勇敢地追求美與幸福 老農(nóng)家：（被追打） 逃出來(lái) 花園里： （被贊美） 更多圖片展示：【百度圖片搜索】/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B3%F3%D0%A1%D1%BC&s=0【教學(xué)反思】學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，我適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷地鼓勵(lì)，讓學(xué)生們?cè)谧x中感悟，悟后再讀，一步一步前進(jìn)。由于學(xué)生興趣愛(ài)好不同，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)深淺不一，對(duì)同一問(wèn)題有不同的理解和看法。我鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題、讀課文，用自己的頭腦去思考，對(duì)于