綜合實踐教學計劃.doc

2012冬學段綜合實踐教學工作計劃陽城四中 張良蒲教學內(nèi)容為貫徹“弘揚中華傳統(tǒng)文化，建設中華民族共有精神家園”以及我校開展傳統(tǒng)文化教育的精神，提升學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，不斷提升全校師生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的文化底蘊，本學期我們計劃和學生探究李白、杜甫、白居易三位詩人的詩歌。探究的主要內(nèi)容：了解作者情況，鑒賞詩詞中的形象、語言和表達技巧，評價詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，有感情朗誦詩歌，感知詩詞的音韻美，畫面美。教學目標1、傳承中華文化。通過綜合實踐課的開展，使學生感受到傳統(tǒng)文化淵遠流長，經(jīng)典思想博大精深，從傳統(tǒng)文化中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓青少年學生接受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)，使師生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧校園。3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。4、提升綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學生積極動手動腦搜集整理資料的興趣，敢于探究大膽表達的活力，聽說讀寫的能力。具體措施1、教師課前做好古詩資料的收集工作。2、創(chuàng)建與學校圖書室“手拉手”活動，每星期由每一小組推薦一生到圖書室借本周上課相關圖書，以便于小組查閱。3、發(fā)動每位學生在家里尋找本周上課相關書籍,帶到班級以方便課堂上使用。4、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外相關讀物，建立個人小書庫。5、上網(wǎng)查詢，走訪各科老師，求助家長等。6、開展背誦詩詞活動，傳唱詩詞比賽、詩詞繪畫比賽、詩歌創(chuàng)作比賽等活動。使他們主動積極的參與教學活動，并從中情感得到熏陶，各方面能力得到發(fā)展。7、與寫作相結(jié)合，既提高學生的學習興趣，也提高其寫作能力。教學安排九月份：學習探究李白詩歌1、制定學習方案，進行課前準備。2、學生根據(jù)方案開展活動課前到圖書館，上網(wǎng)查閱資料，或走訪老師咨詢家長，并把自己活動結(jié)果以不同形式整理出來。3、課堂展示，介紹成果，并通過小組討論，師生共同探究，整理歸納，以不同的方式出示成果。并對優(yōu)秀小組給予表揚。十月份：學習探究李白及杜甫詩歌1、 制定學習方案，進行課前準備。2、學生根據(jù)方案開展活動課前到圖書館，上網(wǎng)查閱資料，或走訪老師咨詢家長，并把自己活動結(jié)果以不同形式整理出來。3、課堂展示，介紹成果，并通過小組討論，師生共同探究，整理歸納，以不同的方式出示成果。并對優(yōu)秀小組給予表揚。十一月份：學習探究杜甫詩歌。十二月份：學習探究白居易詩歌。一月份：比較欣賞李白杜甫白居易作品并有成果展示。課堂預期設想：1、積極主動。課前樂于通過各種方式準備課堂內(nèi)容。2、大膽表現(xiàn)。課堂上人人參與，愿意展示自己。3、能夠有感情朗讀詩篇，能夠條理清晰的解讀詩歌內(nèi)容，敢于表達自己的觀點?？傊ㄟ^綜合實踐課堂，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生探究問題的積極性，鍛煉聽說讀寫的能力，提升學生的綜合素質(zhì)。每一位詩人作品探究結(jié)束后，可以以幾種形式開展鞏固活動。1、 以小組為單位，可以以“走近詩仙” “李白?？薄袄畎孜抑馈薄岸鸥适隆钡葹闃祟}制作手抄報或課件，向同學們介紹自己了解學習的成果，并進行評比。2、 可以進行閱讀交流，交流自己在讀書活動中的心得體會，或用文字寫出自己的感受，班級內(nèi)形成良好的讀唐詩，品唐詩氛圍。3、 可以開展一節(jié)詩歌朗誦賽，比比誰讀得最有感情，最能走進詩人內(nèi)心。開展一節(jié)背誦競賽，比比誰背得最流利，誰背得做多。4、 每個學生都要準備一本“經(jīng)典唐詩探