小學(xué)教育專業(yè)(理科方向)《大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)》教學(xué)大綱(討論稿).doc

小學(xué)教育專業(yè)（理科方向）大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)大綱（討論稿）課程名稱：大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)（一） 英文名稱：College Chinese （A）學(xué)分：4分 總學(xué)時(shí)：72實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：無(wú)開(kāi)課專業(yè)：小學(xué)教育、課程性質(zhì)及其設(shè)置的目的和要求（一）本課程的性質(zhì)與設(shè)置的目的大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)是高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)的公共必修課，是為培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方面的閱讀、欣賞、理解和表達(dá)能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課。設(shè)置本課程的目的：1、通過(guò)對(duì)古今中外的文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，接受愛(ài)國(guó)主義精神的熏陶和教育，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，具備高尚的思想品質(zhì)和健康的道德情操。2、提高語(yǔ)文水平，能順利而準(zhǔn)確地閱讀一般文章、學(xué)術(shù)論著和文學(xué)作品，能讀懂難易適中的文言文，具有較強(qiáng)的閱讀理解能力。3、掌握一定的文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有分析、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的初步能力。4、掌握運(yùn)用漢語(yǔ)言文字的規(guī)范，具有較好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。（二）本課程的基本要求1學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。2能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見(jiàn)的字詞和語(yǔ)言現(xiàn)象。3能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定寫作能力的同時(shí)，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。（三）與相關(guān)課程的聯(lián)系 大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)是培養(yǎng)、提高自學(xué)者語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作能力的基礎(chǔ)性課程，它是學(xué)生學(xué)習(xí)其它相關(guān)課程的基礎(chǔ)。、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一部分 語(yǔ)文知識(shí)部分一、學(xué)習(xí)目的和要求 了解并掌握、運(yùn)用基本的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)；掌握運(yùn)用漢語(yǔ)言文字的規(guī)范，具有較好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。二、課程內(nèi)容（一）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（二）文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)課文中出現(xiàn)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、修辭等等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。（二）文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)課文作者的姓名字號(hào)、所處時(shí)代、所屬國(guó)別、主要的文學(xué)成就、在文學(xué)史上的地位、作品集名稱；常見(jiàn)文體的特點(diǎn)等等。四、考核要求1、識(shí)記：課文作者的姓名字號(hào)、所處時(shí)代、所屬國(guó)別、主要的文學(xué)成就、在文學(xué)史上的地位、作品集名稱、詩(shī)歌散文作品的名句名段等。2、領(lǐng)會(huì)：詩(shī)歌散文作品的名句名段；常見(jiàn)文體的特點(diǎn)等。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：要求辨識(shí)、說(shuō)明課文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和用法。（1）文言實(shí)詞的考核。主要是解釋常見(jiàn)的古今意義有所不同的詞語(yǔ)，解釋常用的文言詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的具體含義。（2）文言虛詞的考核。主要是掌握常見(jiàn)文言虛詞的含義和用法，辨識(shí)同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義或作用。應(yīng)重點(diǎn)掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃。（3）文言句式的考核。主要是了解常見(jiàn)的與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞作動(dòng)詞用、以及判斷句式、被動(dòng)句式和倒敘句式等。要求在古文今譯時(shí)，能把這些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象正確地轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)。4、綜合應(yīng)用：各類語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用與分析。第二部分 課文閱讀分析部分一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)對(duì)古今中外文學(xué)作品的閱讀分析，使學(xué)生能順利而準(zhǔn)確地閱讀一般文章、學(xué)術(shù)論著和文學(xué)作品，能讀懂難易適中的文言文，具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，具有分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品的初步能力，具有良好的漢語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范意識(shí)。二、課程內(nèi)容（凡標(biāo)有“”者，為精讀課文，其余為泛讀課文。）1. 大同2. 封建論3. 滑鐵盧的一分鐘4. 詩(shī)經(jīng)七月5. 楚辭招魂6. 憶菊7. 蕭蕭8. 趙武靈王胡服騎射9. 擬選聰穎子弟出洋習(xí)藝疏10. 東西文化之分與城鄉(xiāng)文化之別11. 左傳晉公子重耳之亡12. 史記魏其武安侯列傳13. 長(zhǎng)恨歌14. 牡丹亭驚夢(mèng)15. 傷逝16. 遲桂花（節(jié)選）17. 伊豆的舞女18. 帶閣樓的房子（節(jié)選）19. 老子五章20. 秋水（節(jié)選）21. 飲酒（選二）22. 游黃山后記23. 西銘24. 詩(shī)八首25. 回答26. 中國(guó)對(duì)科學(xué)人道主義的貢獻(xiàn)27. 科學(xué)不涉及終極關(guān)懷28. 我們的宇宙圖像29. 世說(shuō)新語(yǔ)六則30. 丹青引31. “慢慢走，欣賞??！”32. 中國(guó)書(shū)法33. 說(shuō)園34. 洛神賦35. 春江花月夜36. 李白詩(shī)二首37. 秋興八首（選二）38. 無(wú)題二首39. 鵲踏枝（誰(shuí)道閑情拋至久）40. 破陣子（四十年來(lái)家國(guó)）41. 八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）42. 祭石曼卿文43. 赤壁賦44. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝）45. 臨安春雨初霽46. 摸魚(yú)兒（更能消幾番風(fēng)雨）47. 樂(lè)園鳥(niǎo)48. 墓49. 竹林的故事50. 聽(tīng)泉51. 論語(yǔ)十二章52. 與友人論學(xué)書(shū)53. 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)54. 學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華第三部分 作文部分一、學(xué)習(xí)目的和要求作文主要是考核自學(xué)應(yīng)考者的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)考者思想修養(yǎng)、語(yǔ)文水平、知識(shí)積累和思維能力的全面測(cè)試。作文考核的基本要求是：思想健康、內(nèi)容充實(shí)、中心明確、條理清楚、結(jié)構(gòu)完整、文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫工整、行款規(guī)范。二、課程內(nèi)容教材中所涉及的各種文體基礎(chǔ)知識(shí)及其主要特征。作文考核的重點(diǎn)是記敘、議論和說(shuō)明的能力。三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）議論文（二）記敘文（三）說(shuō)明文四、考核要求1、識(shí)記：文體基礎(chǔ)知識(shí)2、領(lǐng)會(huì)：（1）記敘文文體知識(shí)。重點(diǎn)識(shí)記并理解：敘述人稱：第一人稱、第三人稱。敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)?。描寫類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。描寫方式：白描、細(xì)描、直接描寫、間接描寫、主觀描寫、客觀描寫。抒情方式：結(jié)合敘述的抒情、結(jié)合描寫的抒情、結(jié)合議論的抒情。（2）議論文文體知識(shí)。重點(diǎn)識(shí)記并理解：議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論證的方式：歸納法、演繹法、類比法、對(duì)比法、喻證法。反駁的方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、