2013學年一年級語文下學期工作總結(jié).doc

2013學年一年級語文下學期工作總結(jié) 2013學年一年級語文下學期工作總結(jié) 一、在炎熱的夏天,我們的教育教學工作即將結(jié)束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字.但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差.在各項活動中不夠主動參加、成績低下. 二、班級管理 在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索: 1、培養(yǎng)學生的自我管理能力.在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結(jié)束,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力. 2、多種評價方式激趣.課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動,定期進行評比小結(jié),表揚先進、鼓勵進步,真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風日漸形成. 3、以豐富的活動吸引人.結(jié)合各科教學內(nèi)容與學?；顒蛹皩嶋H生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動, 評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發(fā)揮自己的長處,展現(xiàn)自己的特長. 三、教學工作 教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究.首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成.由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細.比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等.學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了.其次,因材施教分層要求.優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長.第三、重視知識的綜和.每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結(jié),讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好.第四、重視手抄報在學習中的作用.每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎.內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過程. 一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體.努力完成教育教學任務,教學成績. 存在問題:1、學生書寫習慣差,不認真.2、個別學生衛(wèi)生習慣差.3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步. 采取