《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。教學(xué)過程：一、談話引入1、看圖猜字。剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（板書：看圖寫話）3、我們學(xué)過很多看圖的方法，誰還記得？（從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景）二、看懂圖意1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？（我們大象背著小白兔過河采蘑菇。）三、編故事。1、想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河 怎樣過河 結(jié)果怎樣）2、學(xué)生自由說圖意。3、全班交流想象故事起因：大象為什么要背小白兔過河？（1）心理活動(dòng)。小白兔看到河對岸那又香又嫩的蘑菇，卻采不到，它心里感覺怎樣啊？（2）學(xué)生練習(xí)說。想象故事經(jīng)過：他們怎樣過去采蘑菇呢？小白兔正著急的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會對大象說什么？大象又會說什么呢？（1）角色扮演，想象對話：小白兔 說：“ ？”大象伯伯 說：“ ?！保ㄍ谰毩?xí)說、表演說、自由帶動(dòng)作說）（2）進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：師：小白兔是怎樣坐到大象的背上的？它還會有什么辦法？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐）現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧?。?）觀察畫面，詳細(xì)描述：師：可以過河去啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作？句式訓(xùn)練：小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一?，一邊 。 小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成希皇?，一手 。師：誰能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來說說？（自由說 指名說）想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過河了。結(jié)果會怎樣？誰來說說？它們又會說什么呢？句式訓(xùn)練：（同桌練習(xí)說，指名說）小白兔 說：“ ？”大象伯伯 說：“ ?！笨磮D，練習(xí)完整說故事。剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個(gè)過程都編出來了。你們真棒！等會可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。現(xiàn)在就請同學(xué)們看著圖畫把這個(gè)有趣的故事完整的說一說吧！說的時(shí)候可以用上自己積累的好詞好句。（自由說、指名說、老師說）四、寫故事同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來，把這個(gè)故事寫下來，看哪個(gè)小作家最棒！1、提示寫話要點(diǎn)：還記得老師說寫話的時(shí)候要注意些什么嗎？（開頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，嘗試運(yùn)用好詞好句。）2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品并評析同學(xué)