人教版必修五：第1單元 第1課 林教頭風雪山神廟 學案.doc

第一單元第1課表 林教頭風雪山神廟英雄，是萬眾矚目的焦點。英雄，是世人頂禮膜拜的偶像。英雄，是一首隕落的詩。最緊最急的弦，最易斷，最堪悲，最是英雄末路。不，英雄沒有末路，他的生命在歷史的舞臺上奏起一首英雄交響曲；他的生命，是歷史文集中的一首絕美的詩！如詩的英雄，英雄如詩。美字體男兒臉刻黃金印，一笑心輕白虎堂賞美文英雄本色李昊你并非嗜酒如命，僅把它當作及時行樂的必備品，然而世間的險惡卻硬生生地把它變成你心痛時的良藥。你總說得饒人處且饒人，可那不過是你的一廂情愿，沒有人會被你的忍讓擊敗，相反換來的卻是變本加厲的報復。這一切讓你憋得透不過氣來，然而，你卻無處喊冤，所有的苦痛只能自己品嘗。你一生安分守己，與世無爭，本想就此終老，孰料卻還是招惹上禍端。你有一個貌美的妻子，卻被高太尉的兒子高衙內(nèi)看上，還被當街調(diào)戲，對此你怒火中燒，本想找其算賬，可當你得知對方身份時卻只好作罷。你一心只想平息此事，本以為會風平浪靜，卻沒想到被自己的朋友陷害，中了高太尉的奸計，落得個發(fā)配充軍的下場。百般波折，你不但沒有抗爭，反而天真地想著服刑后能回家過安穩(wěn)的日子，實在是匪夷所思。那時，我真的很想問問你，腦袋里究竟有沒有“反抗”這種意識？從天王堂到草料場，你默默無聞地做著每一件事，又默默地聽從本不如你的小人的調(diào)遣。你總認為這就是做人的準則，總認為如此就可以再見闊別的妻子，總認為“我仁”便可換得“你義”似乎這也是對的，可是那樣的世道不值得你抱有任何幻想。常理終究決定不了現(xiàn)實，你的仇敵們來了，你的“朋友”也來了，他們來的目的是取你的性命。此刻你再也不能平靜，于是提前演繹了幾百年后一位偉人的驚世之語：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！你痛快地殺著，破廟中的那壺酒迷倒了你的心智，破壞了你逆來順受的秉性。你報復那些要置你于死地的家伙，此時你已不再沉默了，有的只是酣暢淋漓的殺戮與瞬間迸發(fā)出的萬丈豪情。那時，你是個不能自已的真漢子。站在梁山之巔，你想起過去的林林總總，無限慨嘆涌上心頭，你做夢也想不到會來到這里，倘若這世間沒有黑暗。但你不后悔，因為你有一百多個好漢做兄弟。是的，今生無悔，從你提起利槍的時候你就沒后悔過。更重要的是，你沖破了重重禁錮，成了頂天立地的漢子，你是真正的英雄，天地共鑒！只是，風雨過后，有一件事卻至今讓人疑惑：你究竟是該感謝內(nèi)心深處那不屈的意志，還是該感謝破廟中的那壺好酒，抑或是人生中冥冥的天意？【課內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材林沖，原為北宋京城八十萬禁軍教頭，人稱“豹子頭”，使一支丈八蛇矛，有萬夫不當之勇。作為教頭，地位不低，有一個和睦的家庭，只因高俅的兒子看上了他的妻子，于是一連串的厄運降臨到他的頭上。先是被誘入白虎堂，刺配滄州，野豬林險些被害；到了牢城營，火燒草料場，欲置其于死地。林沖忍無可忍，這才奮起反抗，逼上梁山。從屢遭迫害卻不愿反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗，在災難中殺出一條血路，林沖終于顯露出英雄本色，成為“官逼民反”的代表和象征。運用角度“勇氣”“英雄”“抗爭”“斗爭”“選擇”“忍”“命運”“路在腳下”等。精彩運用當林沖在六和寺的凄雨冷風中，靜靜等待死亡之際，一生的時光如流水，清亮明澈。他肯定首先憶起，與娘子短暫而甜美的愛情歲月。那人潮洶涌的東京汴梁，幾度煙花照眼，幾度花好月圓，轉瞬煙消云散，天人永隔。他也會憶起，和魯達意氣相投，英雄相惜，肝膽相照，或切磋武技開懷暢飲，或敘盡平生不得之志，借酒澆愁，悵對一輪皓月、一湖碧水，兩聲長嘯，四行清淚。林沖一生悲情，始終無法逾越命運的殘酷。但那生死與共的愛情，真摯深厚的友情，讓英雄在最后的時光里仰天長笑此生無憾！(選自悲情英雄林沖)大雪滿弓刀：關于林沖風雪彌漫的深夜，一個形單影只的旅客，肩上一桿花槍挑著個酒葫蘆，蹣跚地走向遠方那片浩渺無邊的蘆花蕩，遠處熊熊火焰映襯著蕭索的背影，他仰天長嘆：“好大雪！”這個人，就是東京八十萬禁軍教頭，滄州刺面配軍，梁山泊馬軍五虎上將第二員，一百單八將第六位，天雄星豹子頭林沖。翻遍整部水滸，這是個唯一的孤獨者，也應該是水滸傳中唯一的英雄，唯一擁有愛情的人。他寬厚，兩個差人要謀害他，被魯智深打翻后還替他們求情；他仁慈，不到萬不得已絕不像李逵那樣濫殺無辜；他正直，不肯向高俅獻媚取寵；他處處以大局為重，梁山泊幾次重要的政治事件都是由他主持局面；他不乏謹慎精明，懂得在相互傾軋的官場中明哲保身。他也不像其他好漢那樣冷血，對自己的妻子他無比深情。金圣嘆曾說：“林沖自然是上上人物，寫得只是太狠?？此愕玫?，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少?！边@是一個中肯的評語，唯一的疑問在于那個“狠”字，我想，這個字更多是指他身處絕境時爆發(fā)出的無盡潛能?？上钤谝粋€是非顛倒的社會。他的種種高潔的品格，卻一次次為他招來殺身之禍。他就像一只被放逐的牧羊犬，在天寒地凍中孤獨地彷徨，不愿加入狼群，卻又不能重返牧場。林沖是可悲的，這種可悲不僅在于他的痛苦、他的孤獨，更在于這種痛苦與孤獨除去魯智深等寥寥數(shù)人外，幾乎再沒有人能與他共同分擔。林沖是八十萬禁軍教頭，武功高強，進可衛(wèi)國，退亦可保家；地位雖然不算高，衣食無憂已經(jīng)足夠；何況還有一位如花似玉舉案齊眉的夫人，即使用現(xiàn)在的眼光來看，能得到其中哪怕一樣，也已算不枉此生。但是當高衙內(nèi)第一眼看到林沖娘子的時候，命運，神秘莫測的，也是冷酷無情的命運，便開始慢慢運轉，像宇宙中的黑洞一樣，把林沖漸漸吸向一個巨大的陷阱。奪妻之恨，對無論那時還是現(xiàn)在的男人來講，都是莫大的恥辱，他卻硬是咽下了這口惡氣，忍受了一切：痛苦、侮辱，還有冤屈。如果他是高俅之流，或許難保不會以犧牲妻子換得升官發(fā)財?shù)臋C會，但他不是；如果他是李逵那樣的流氓無產(chǎn)者，也許早就抄起刀子沖向太尉府去剁人，拼得魚死網(wǎng)破，然而他也不是。所以他選擇的是忍讓這條中庸的道路。這是最合理的選擇。無論是對他來講，還是對我們大多數(shù)人來講。真處在他的位置上，換作其他人，不見得能有更好的舉動：不到走投無路，誰能鼓起勇氣和這個主流社會真正決裂？“反”意味著什么？意味著從此以后你將浪跡江湖，你將亡命天涯，你將不再擁有光明、溫暖、幸福，你的心中將永遠充塞著黑暗、寒冷、孤獨，你將一天天在憎恨、恐懼與悲傷中度過。選擇了和這個社會去對抗，也就意味著自己踏上了一條不歸路。誰能輕易拋開自己的過去？何況還是像他曾擁有的那樣幸福的過去？但他終于還是失去了過去的所有，也終于還是踏上了這條不歸路。這個社會就這樣一次次逼迫著他反抗，高俅所煞費苦心要毀滅的，是自己本來應當無比倚重的棟梁。當林沖在白虎堂被高俅喝令拿下的時候，當他用顫抖的筆寫下那封飽含血淚的休書的時候，當他踏上通向滄州的漫漫旅途的時候，當他孤獨地守在草料場、懷念著遠方妻子的時候誰能了解他的心情？誰能想象得出他的悲憤？黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴！林沖娘子用自縊表達了對丈夫的忠誠，也表達了對高俅父子的蔑視，而在千里之外的滄州，在那一夜的雪與火中，林沖終于手刃了自己昔日的朋友陸謙，也扼殺了自己的一切幻想。皚皚白雪埋葬了他的全部希望，熊熊火焰也吞噬了他的所有隱忍。風雪山神廟，終于使林沖完成了由安分守己的良民向大澤龍蛇的蛻變。正如蟠龍的一聲仰天長嘯，曾經(jīng)的八十萬禁軍教頭已在凄迷的風雪中消失，活下來的，是令整個江湖為之膽寒的豹子頭。當我閉上眼睛，想象那一幕的情形時，我感到一種靈魂深處的震顫：慘白的雪，殷紅的火，漆黑的夜。施耐庵用一種冷峻而瑰麗的筆調(diào)，用白、紅、黑這三種對比最鮮明的顏色，為我們勾勒出這樣一幅極具視覺沖擊力的畫面，帶著蕩氣回腸的悲壯，永遠凝固在幾百年后讀者的記憶里。我想象林沖凜凜佇立在呼嘯的北風中，臉龐被仇恨扭曲，目光前所未有的兇狠，仿佛一只被逼到角落無路可退的野獸，草料場上的熊熊火焰騰起莫名的古怪形狀，就像地獄的圖騰，在他后背打上復仇的烙印，漫天大雪交織成一張密密匝匝的銀白色大網(wǎng)，輕輕由空中撒下。他站在遍地的雪白血紅中，大口呼吸著帶著血腥的冰冷空氣，仰頭望著灑下紛紛揚揚大雪的幽暗蒼穹，悲愴蒼涼地長嘯道：“好大雪！”普天之下，竟再無他立錐之地。只有遙遠的東南方，八百里水泊梁山，靜靜等候著自己真正主人的到來。那是他生命中最慷慨深沉的一曲哀歌。那是他的丈八蛇矛佇立在夜色中，佇立在月光下，閃耀著冷冽的光芒，給他黯淡的人生涂上唯一的也是最后的一抹亮麗。今夜，好大雪！賞析這是一篇評論林沖的議論性散文。作者以飽滿的熱情、入木三分的筆力和獨到深刻的見解剖析了豹子頭林沖的遭遇與性格，分析了林沖的隱忍和最終投奔梁山的原因，為我們解讀林沖打開一扇智慧之窗。文章字里行間流露出對林沖的理解和同情，許多句段語言精美、見解透辟，值得反復誦讀，咀嚼品味。一、基礎鞏固1下列加點字的注音全都正確的一項是()a庇祐(p)迤邐(y)不省得(xn) 懺悔(chn)b彤云(tn) 央浼(mi)干礙(i) 沁人心脾(qn)c盤纏(chan) 玷辱(zhn)朔風(s) 喟嘆(ku)d倉廒(o) 酒饌(zhun)赍發(fā)(li) 干涸(h)解析：a項，“庇”應讀b；c項，“玷”應讀din，“朔”應讀shu；d項，“赍”應讀j。答案：b2下列加點字詞的釋義全都正確的一項是()a好歹要結果他性命(結束，了結)我因惡了高太尉，生事陷害(惹事)b我自來又和你無甚么冤仇(從來)街上尋了三五日，不見消耗(體力耗費)c只見那個官人和管營、差撥兩人講了禮(說明禮節(jié))送湯送水來營里與林沖吃(給)d權在營前開了個茶酒店(姑且)多得林沖看顧(多虧)解析：a項中的“生事”不作“惹事”講，應當理解為“設計、制造事端”或“找麻煩”；b項中的“消耗”應解釋為“消息”；c項中的“講了禮”應該理解為“互相致禮、見了禮”。答案：d3下列各項中，加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)a正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早沸沸揚揚卷下一天大雪來。b便入去聽了一個時辰，出來說道：“他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚么?！眂近幾十年來，我們的科學研究中最突出的問題就是研究人員的知識面窄，對外國的情況不甚了了，結果研究工作就不可避免地存在局限性。d又吃了半個時辰，算還了酒錢。管營、差撥先去了，次后那兩個鬼鬼祟祟也去了。解析：a項，沸沸揚揚：形容議論紛紛，此處應用“紛紛揚揚”。b項，交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話，符合語境。c項，不甚了了：意思是不太了解，不怎么清楚，符合語境。d項，鬼鬼祟祟：意為偷偷摸摸，不光明正大，與語境相符合。答案：a4下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()a從意外致殘、生活無望到殘奧會奪冠，并獲得“中國青年五四獎章”，他走出了一條不平凡的人生道路。b該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。c學校宿舍、教學樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災，后果不堪設想，因此學生掌握火災中自救互救相當重要。d中央電視臺大國工匠系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。解析：本題從不合邏輯、成分殘缺、搭配不當三個角度考查對病句的辨析。b項不合邏輯，“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”是劣勢，而不是“優(yōu)勢”；c項謂語動詞“掌握”缺少賓語，應在“自救互救”后加上“的知識”或“的技能”；d項“熱烈”與“思考”搭配不當。答案：a5在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定。_，_，_。_，_，_。這三層功夫就是通常所謂的學問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學問修養(yǎng)的結果。它們的影響有好有壞我們應該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個人的身上的不易也不必完全擺脫擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗abc d解析：本題考查句子的連貫性。首先了解整段的大概內(nèi)容，從第一句話來看，“一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定”，后面應是講述這三個因素對人創(chuàng)作和欣賞時表現(xiàn)出趣味的決定作用。然后分析所給的小句子，找出句子間的關系，第句中，“這三者”，應是指代“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚”，由此確定第一句，排除ab兩項；再根據(jù)標點符號來看，這六個句子應分為兩個部分，根據(jù)六個句子的主語來看，可以看出，一是以“這三者”為主語展開說明，一是以“我們”為主語展開；中的“它們”指的就是“這三者”，故應緊跟在后，由此可以選出答案。答案：c二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成69題。林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏耍粗譀_笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官。”林沖笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你一路有病，未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語不差。端的有這般的苦處?！痹瓉聿顡苈淞宋鍍摄y子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人一路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病愈可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐模鄷r滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧?！?選自水滸傳會評本第八回，有刪節(jié))6下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是()a小說寫了林沖發(fā)配滄州，初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。b由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。c差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。d小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。e小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態(tài)人情，也表達了林沖的感慨和無奈。解析：本題幾個選項分別考查了小說的情節(jié)(a)、表現(xiàn)手法(a)、人物(b、c)和主題思想(d、e)，涵蓋面廣，設置科學，難度適中。b項，強加因果，差撥對林沖的“辱罵和恐嚇”是其唯利是圖的小人心態(tài)的自然流露，與高太尉的陷害沒有必然的聯(lián)系。c項，強加因果，“差撥一見林沖就破口大罵”也不是因為林沖“沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來”，而是因為林沖沒有及時地拿出銀子來。答案：bc7小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。答：_解析：本題考查對小說中社會環(huán)境描寫的作用的理解。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。人物的活動，事件的展開，總是在一定的社會環(huán)境、自然環(huán)境中進行的。其中，狹義的社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；而從廣義上說，則指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景，二是渲染氣氛，三是烘托人物性格。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。答案：概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。8差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。答：_解析：本題考查評價作品的人物形象，賞析刻畫人物形象的主要表現(xiàn)手法。在小說節(jié)選的這一部分里，差撥是一個主要人物。能回答差撥是一個什么樣的人，就能把握住小說節(jié)選部分的主要內(nèi)容。答案：(1)差撥是個利用職權詐取錢財?shù)膭堇∪恕?2)對比法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上；如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”。9對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是搖出奇文，然亦實是林沖身份。”依據(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。答：_解析：本題考查通過人物言行探究人物性格和心理的能力。人物的性格特征是由人物的言行表現(xiàn)出來的，反過來人物的言行又要符合人物的性格特征。值得