懷念母親 第一課時.doc

懷念母親【學習目標】1會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2有感情地朗讀課文。通過獨立思考和小組合作，理解課文內容；3全力以赴，激情參與，揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情?！緝热輰Ш健空n文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬?！局R鏈接】季羨林 （19112009）出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學西洋文學系，1935年又考取清華大學與德國的交換研究生，同年赴德國哥廷根大學學習，1941年獲哲學博士學位，1946年回國。他在語言學、文化學、歷史學等多方面都有很深的造詣，長期致力于梵文文學的研究和翻譯，譯有印度著名史詩羅摩衍那等，出版有季羨林文集二十四卷。第一課時課時目標：1會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2有感情地朗讀課文。通過獨立思考和小組合作，理解課文內容，知道課文講了一件什么事；教學環(huán)節(jié)：一、導入示標。今天我們來學習第六課懷念母親。請大家看本節(jié)課的學習目標：1會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2有感情地朗讀課文。通過獨立思考和小組合作，理解課文內容，知道課文講了一件什么事。這就是本節(jié)課的學習目標，相信通過我們共同的努力，一定能完成。二、自主學習（看看、想想、議議）過渡： 為了便于我們圓滿完成學習任務，老師給了大家一個學習提示，請結合自學提示，自己認真看看，獨立想想，然后小組間討論一下。（細看學習指導1分鐘，自己獨立思考4分鐘，同學間的交流與議議6分鐘）出示自學提示：請大家借助工具書、課文注釋等讀準字音，讀通句子，劃出文中的生字新詞，邊讀邊感悟，文章哪些內容給你留下了較深的印象？并思考課文講了一件什么事？三、反饋展示（說說）過渡：剛才我們進行的自主學習，接下來就來比一比哪一組、哪個同學的學校效果好？1.交流第一個問題：檢查讀書情況、生字新詞的掌握情況。課文共有幾個自然段，指名讀課文。認讀本課的生字新詞。2.交流第二個問題：文章哪些內容給你留下了較深的印象？并思考課文講了一件什么事？在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內容，學生暢所欲言。以下這些語言也可在初讀時結合課文相關內容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！蹦赣H去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現在夢中；留學德國，故國母親的一草一木也常會浮上心頭。請從文中找出描寫這個意思的幾句話讀一讀。后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。1從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個“頻來入夢”）2朗讀句子。質疑。（如，“頻來入夢”什么意思？對于“頻來入夢”的初步理解應該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時間可以反映經常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。）只要學生夠結合文中的事例，詞句，進行流暢的表達出自己的見解就可以。形式不限，手段不限，長短不限。把課堂真正變成學生的“討論場”“表現場”。教師需結合學生的合作探究和匯報表達，進行適時的點撥。）四、總結評價（評評）通過剛才我們的交流，理清了課文的大意，知道了課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，表達了作者對親生母親永久的思念和悔