嶺南版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案.doc

新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載?。◣X南版）小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案第11冊(cè)教案 教學(xué)進(jìn)度表 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 1. 畫(huà)家介紹 1 2. 中國(guó)古代優(yōu)秀繪畫(huà)作品 1 3. 線描花卉臨摹畫(huà) 1 4. 盆栽植物線描寫(xiě)生畫(huà) 2 5. 盆栽植物色彩寫(xiě)生畫(huà) 2 6. 瓶花綜合拓印 2 7. 紙條工藝制作 2 8. 塑料瓶裝飾品制作 2 9. 小掛飾制作 2 10. 椅子寫(xiě)生畫(huà) 1 11. 靜物色彩寫(xiě)生畫(huà) 2 12. 靜物寫(xiě)生黑白畫(huà) 2 13. 風(fēng)景色彩寫(xiě)生畫(huà) 14. 標(biāo)志設(shè)計(jì) 2 15. 招貼畫(huà)設(shè)計(jì) 2 16. 書(shū)籍封面設(shè)計(jì) 2 17. 布袋木偶制作 2 畫(huà)家介紹美術(shù)欣賞 第一課時(shí) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： 畫(huà)家介紹美術(shù)欣賞 二、教學(xué)目的： 通過(guò)作品欣賞和畫(huà)家生平簡(jiǎn)略介紹，使學(xué)生從作品欣賞中了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫(huà)家為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法。 五、課的類(lèi)型： 欣賞課 六、教學(xué)方法和教具： 講解法、引導(dǎo)法、范畫(huà)、幻燈片。 七、教學(xué)過(guò)程： 一、 引入新課，板書(shū)課題。 二、 利用幻燈、掛圖指導(dǎo)學(xué)生欣賞： 1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)，教師講解。 祖國(guó)萬(wàn)歲齊白石 這幅畫(huà)是著名畫(huà)家齊白石為國(guó)慶十周年而作。畫(huà)面上盛開(kāi)著紅花的“萬(wàn)年青”傲然挺立，象征逢社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上，祖國(guó)繁榮昌盛。畫(huà)上的題款“祖國(guó)萬(wàn)歲”與“萬(wàn)年青”花組成獨(dú)特的構(gòu)圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)，主題材突出。這幅畫(huà)運(yùn)用了中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨(dú)特表現(xiàn)手法。 奔馬徐悲鴻 奔馬畫(huà)面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力，寄寓祖國(guó)建設(shè)一日千里的情思。豪放的筆調(diào)，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫(huà)出奔馳中的駿馬，是對(duì)力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛(ài)。 秋色有香齊白石 秋色有香是畫(huà)家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數(shù)支蓮蓬，象征累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運(yùn)筆簡(jiǎn)練，筆墨沉實(shí)，色彩潤(rùn)澤。用枝節(jié)放灑脫的大寫(xiě)意筆調(diào)畫(huà)荷花，點(diǎn)上精工細(xì)描的蜻蜓，是一強(qiáng)烈對(duì)比。 雙鴨是畫(huà)家李鐵夫暮年所畫(huà)的作品，從畫(huà)面可看出他善于發(fā)現(xiàn)捕捉日常平凡生活中的美，把“動(dòng)與靜”的一對(duì)矛盾，組成一個(gè)直轄市的畫(huà)面，構(gòu)思別開(kāi)生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫(huà)法，卻明顯流露出傳統(tǒng)繪畫(huà)的韻味。正是畫(huà)家愛(ài)國(guó)心、民族魂的體現(xiàn)。 讓學(xué)生自已欣賞南瓜、田橫五百士等繪畫(huà)作品。 2、向?qū)W生畫(huà)家介紹： 齊白石名璜，小名阿芝，字萍生，號(hào)白石、白石翁、志白，又號(hào)寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農(nóng)，為生活計(jì)，12歲學(xué)木工，善雕花。少年時(shí)從芥子園畫(huà)譜開(kāi)始習(xí)畫(huà)，至27歲才學(xué)畫(huà)，進(jìn)而學(xué)詩(shī)、篆刻、兼畫(huà)肖像等。40歲后多次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫(xiě)意轉(zhuǎn)為大寫(xiě)意，近師吳昌碩等，自創(chuàng)一體。其花卉魚(yú)蟲(chóng)、山水、人物，俱生動(dòng)傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩(shī)質(zhì)樸清新，感情真摯，堪稱一家。 介紹畫(huà)家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫(huà)家。 3、教師介紹中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法： 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)多以少勝多、借物抒情、虛實(shí)藏露、筆墨技法。 教師闡明如何欣賞中國(guó)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生表述自己對(duì)每幅畫(huà)的欣賞體會(huì)及評(píng)價(jià)。 三、 學(xué)生自己欣賞課本上的圖片，閱讀并理解課文上的圖片說(shuō)明。 四、 教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 八、板書(shū)： 九、后記：學(xué)生對(duì)著名畫(huà)家的生平的了解興趣很高，較好的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力。 中國(guó)建筑介紹美術(shù)欣賞 第二課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： 中國(guó)建筑介紹美術(shù)欣賞 二、教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)祖國(guó)建筑藝術(shù)的欣賞，了解我國(guó)勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧，從而樹(shù)立民族自尊心，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解中國(guó)建筑藝術(shù)的造型特點(diǎn)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 了解我國(guó)勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧。 五、教學(xué)教具： 建筑圖例、幻燈片、幻燈機(jī)。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、導(dǎo)言：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)于建筑的實(shí)用功能與審美價(jià)值，提出了越來(lái)越高的要求。中國(guó)古代建筑體系是以磚木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑藝術(shù)，在城市規(guī)劃、群體建筑單體建筑以及材料、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)處理均取得輝煌的成就。 2、板書(shū)課題： 中國(guó)建筑介紹美術(shù)欣賞 二、根據(jù)課文圖例內(nèi)容，教師邊放映幻燈片，邊操作邊按教材分析內(nèi)容，逐一講解。 天安門(mén)是中國(guó)古代宮殿式建筑，也是中華人民共和國(guó)首都的象征。 北京北海公園北海位于故宮和景山之西，是一座有800年歷史的皇家園林，自金、元、明、清，均為禁苑。金世宗大定十九年，在瓊?cè)A島建離宮，將北京汴梁民岳之太湖石移置島上，并在島之最高處建廣寒殿。1260年元世祖忽必烈住廣寒殿，改名萬(wàn)歲山、太液池，北海、中海、南海合稱“三?！?。順治八年拆除廣寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名為白塔山。乾隆年間進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)建，現(xiàn)存建筑多為此時(shí)所建。 萬(wàn)里長(zhǎng)城公元前215年秦滅六國(guó)以后，秦始皇為收復(fù)失地，派大將軍蒙恬率30萬(wàn)大軍討伐匈奴，將他們趕到了黃河以北，為了在北部設(shè)置郡縣，從秦始皇開(kāi)始大規(guī)模地修建長(zhǎng)城。 中山紀(jì)念堂始建于1929-1931年，平面呈八角形，重檐寶藍(lán)色琉璃瓦頂，高10余米，外觀靜穆莊嚴(yán)雄偉，內(nèi)部宏闊，有可容5000余人的座席，卻無(wú)一根友柱阻礙視線?？胺Q我國(guó)近代紀(jì)念性建筑的一項(xiàng)杰作。 2、引導(dǎo)學(xué)生自己欣賞其它建筑。 三、教師小結(jié)。 七、板書(shū)： 中國(guó)建筑介紹 歷史： 特點(diǎn)： 八、后記：課堂氣氛活潑輕松，較好的把握了教學(xué)目的，但由于圖片較少，學(xué)生理解起來(lái)比較抽象。 白描花卉臨摹 第三課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： 白描花卉臨摹畫(huà) 二、教學(xué)目的： 使學(xué)生通過(guò)白描花卉畫(huà)的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫(huà)出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握白描花卉的寫(xiě)線的方法、技巧 五、教學(xué)教具： 掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 欣賞了國(guó)畫(huà)，可知道齊白石的祖國(guó)萬(wàn)歲是什么畫(huà)？學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)最重要的基本功夫是什么？ 板書(shū)課題： 白描花卉臨摹畫(huà) 二、教師宣布本節(jié)課是學(xué)習(xí)“白描花卉”。 1、 講解“白描”的含義： 就是用墨線勾描形象，不設(shè)顏色，是中國(guó)畫(huà)的基本技法之一種。 2、 同時(shí)指出這節(jié)課主要是“臨摹”，并講解其含義： “臨”是照著原作描畫(huà)。 “摹”用薄紙蒙在原作上面描畫(huà)。 3、教師小結(jié)臨摹的意義：繪畫(huà)的臨摹主要是指對(duì)某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的一種方法，主要是學(xué)習(xí)前人的技法和經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)方法，就是從臨摹入手，再逐步過(guò)渡到寫(xiě)生，即所謂“師古人”和“師造化”。在臨摹中研究、分析、揣摩畫(huà)家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。 4、教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實(shí)物攝影。再掛出教師按花卉照片畫(huà)成的白描花卉范畫(huà)讓學(xué)生對(duì)照欣賞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化。 三、教師先示范運(yùn)筆的方法： 通過(guò)方向、快慢、頓挫、提按的不同運(yùn)筆，畫(huà)出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“白描花卉”范畫(huà)上面，從頭畫(huà)起，邊畫(huà)邊講白描線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勾勒全過(guò)程。 四、學(xué)生作業(yè)： 教師給學(xué)生每人發(fā)一張放大的范畫(huà)進(jìn)行臨摹。 注：在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運(yùn)筆過(guò)程中的各種變化，才能畫(huà)出原作的效果。 五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解線描是根據(jù)花卉結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫(huà)，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。 六、教師講評(píng)： 1、展出學(xué)生的臨摹作品，學(xué)生自己評(píng)講后，老師鼓勵(lì)線條畫(huà)得好的學(xué)生作品。 七、板書(shū)： 白描花卉臨摹畫(huà) “臨”是照著原作描畫(huà)。 “摹”用薄紙蒙在原作上面描畫(huà)。 白描是用墨線勾勒形象而不設(shè)色。 八、后記：課前準(zhǔn)備充分，通過(guò)教師示范，學(xué)生能初步掌握白描花繪的基本技法，特別是用線的把握上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 盆栽植物線描寫(xiě)生畫(huà) 第四課時(shí) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： 盆栽植物線描寫(xiě)生畫(huà) 二、教學(xué)目的： 通過(guò)盆栽線描寫(xiě)生，斷續(xù)練習(xí)寫(xiě)線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線技巧，用線造型的能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線技巧，用線造型的能力。 五、教學(xué)教具： 盆栽攝影作品和以此圖為寫(xiě)生對(duì)象的線描范畫(huà)一幅，運(yùn)筆的示范圖。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊課： “什么是白描？ 運(yùn)筆的方法講究些什么？ （用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國(guó)畫(huà)的基本技法之一種。） （運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫(huà)出不同的線條） 二、講授新課： 1、教師可用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線描寫(xiě)生的作用，線描是中國(guó)畫(huà)的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本功，前課是臨摹，而這課是寫(xiě)生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫(xiě)，寫(xiě)生則帶有創(chuàng)作成分。寫(xiě)生時(shí)首先對(duì)寫(xiě)生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。 關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。 2、講解線描的技法： 教師出示畫(huà)好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。 教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過(guò)程） 不同的質(zhì)感、量感的寫(xiě)生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。 花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤(rùn)。 （用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化） 畫(huà)花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。 三、學(xué)生畫(huà)線練習(xí)。（教師指導(dǎo)） 要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。 四、學(xué)生作業(yè)： 大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫(huà)哪一盆呢？確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。 五、教師輔導(dǎo)：特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？ 六、講評(píng)著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。 七、板書(shū)： 盆栽植物線描寫(xiě)生畫(huà) 八、后記：有了上一節(jié)課白描花卉的技法基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)線描盆栽植物有一定的繪畫(huà)興趣，較好的完成本節(jié)課教學(xué)目的。 葉印實(shí)物拓印 第5、6課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 葉印實(shí)物拓印 二、教學(xué)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)物拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。 2、學(xué)會(huì)實(shí)物拓印的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅拓印版畫(huà)作品來(lái)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫(huà)的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅版畫(huà)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫(huà)的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅版畫(huà)。 五、教學(xué)教具： 拓印范作兩幅、葉子、顏料、底版紙等用具。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況。 二、啟發(fā)提問(wèn)： “我們前兩節(jié)課繪畫(huà)的對(duì)象是什么？”（花卉） “用什么方法表現(xiàn)？”（白描、線描） “各種花葉的形狀是否相同？”（不相同） “你發(fā)現(xiàn)花葉表面有什么？”（葉脈的紋理） 表現(xiàn)的方法是選用紋理清楚的葉子拓印成畫(huà)。 三、板書(shū)課題： 葉印實(shí)物拓印 1、講述新知：葉印是利用植物葉子的脈紋，在葉子上涂上顏色，印在設(shè)計(jì)好的畫(huà)面上，實(shí)物拓印版畫(huà)。 2、葉印是學(xué)習(xí)利用葉子形狀、脈紋，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思組合，拓印成一幅完整的畫(huà)面。 設(shè)計(jì)方法： 1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案 2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。 3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。 3、教師演示實(shí)物拓印的制作方法： 教師掛出兩幅實(shí)物拓印版畫(huà)，讓學(xué)生觀看，并說(shuō)明制作方法。 接著教師演示制作全過(guò)程，然后讓學(xué)生在葉子上涂色拓印的基本方法練習(xí)，以加深學(xué)生的理解。 4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，開(kāi)拓創(chuàng)作思路，第7頁(yè)上圖畫(huà)面表現(xiàn)的是“瓶花”以紅色為底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黃色。插在瓶上的葉子用白色，葉子拓印極為細(xì)致，排列有疏密，前后色彩有濃淡變化，近似透明，在紅色背景襯托下葉子鮮明突出，并盧黑色桌子組成紅、黑、白三色的強(qiáng)烈對(duì)比，藝術(shù)效果很好。 左圖是一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)，廣闊的大地上，遠(yuǎn)處有梯田、小溪、，中景有一片樹(shù)林，大陽(yáng)初升，金黃色的朝霞灑滿大地，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，畫(huà)面表現(xiàn)出生機(jī)勃勃的田園景色。這幅作品主次分明，構(gòu)圖完整，簡(jiǎn)潔而有變化。 四、學(xué)生作業(yè)： 本課要求認(rèn)真構(gòu)思，并畫(huà)好畫(huà)稿，設(shè)想色調(diào)，下一節(jié)課涂色拓印。 五、教師輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)設(shè)計(jì)稿。 六、布置學(xué)生在下一節(jié)課應(yīng)帶備葉子、顏色等拓印用品。 七、板書(shū)： 葉印實(shí)物拓印 設(shè)計(jì)方法： 1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案 2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。 3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。 八、后記：課堂學(xué)習(xí)氣氛濃郁，學(xué)生能認(rèn)真的完成課堂作業(yè)，教學(xué)內(nèi)容能較好的實(shí)施。 第二節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)目的： 通過(guò)制作“實(shí)物制作”版畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生造型能力和良好有序的工作習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 出示拓印范作及有關(guān)的掛圖，檢查學(xué)生準(zhǔn)備的用具，檢查畫(huà)稿完成程度，并作評(píng)講，尚未完成畫(huà)稿的繼續(xù)起稿。 二、復(fù)習(xí)： 根據(jù)前一節(jié)課設(shè)計(jì)的圖稿，指名復(fù)述拓印的方法，講述自己構(gòu)思的構(gòu)圖、色調(diào)。 三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 重點(diǎn)在葉子的涂色及拓印的制作方法。 四、作業(yè)展評(píng)，先學(xué)生自己評(píng)述自己作業(yè)的構(gòu)思，再由大家評(píng)述其好壞。教師最后作小結(jié)。 板書(shū)： 葉印實(shí)物拓印 設(shè)計(jì)方法： 1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案 2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。 3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。 后記： 在老師的示范教學(xué)中，學(xué)生能夠迅速的掌握實(shí)物三印的基本技法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。但部分學(xué)生在拓印過(guò)程中沒(méi)有注意好教室的衛(wèi)生，在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生注意。 瓶花綜合拓印 第七、八課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 瓶花綜合拓印 二、教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得把已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、拓印及一切美術(shù)知識(shí)技法作綜合運(yùn)用，制作瓶花（綜合拓印版畫(huà)）。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得從形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)畫(huà)面。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 綜合利用各種所學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技法去表現(xiàn)物體形象。 五、教學(xué)教具： 瓶花、拓印版畫(huà)、各種花卉資料、示范用品等。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。 二、師生共同簡(jiǎn)要回顧五年內(nèi)已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)技能： 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)、花卉白描、色彩知識(shí)、（色彩個(gè)性、色的配合運(yùn)用）、實(shí)物（切面）拓印、紙版畫(huà)、設(shè)計(jì)制作等的知識(shí)與技法要領(lǐng)，師生共同作簡(jiǎn)要復(fù)述。 板書(shū)課題：瓶花（綜合拓?。?三、講授新課： 本課運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能，以瓶花為題材，創(chuàng)作一幅綜合拓印版畫(huà)。 1、什么叫綜合拓印呢？ （就是用各種不同性質(zhì)的材料，按構(gòu)圖需要組合在一起制成底版，用色彩拓印出來(lái)，再用不同方法的壓印補(bǔ)畫(huà)面之不足，使之取得更佳效果。這一課瓶花（綜合拓?。┚褪怯眠@種方法創(chuàng)制的。） 2、出示瓶花及另一題材的綜合拓印版畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 3、講解綜合拓印的制作方法：利用步驟圖講授。 （1）構(gòu)思畫(huà)稿： 瓶花是規(guī)定的題材，通過(guò)“花”表現(xiàn)什么主題？ （以中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)借物抒情的象征手法作啟發(fā)，如梅花象征不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)性格，荷花有出污泥而不染、潔身自好的品質(zhì)，牡丹象征寶貴等；又可通過(guò)畫(huà)面的構(gòu)成形式表達(dá)主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組成圓形的主題，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一心、幸福美滿的意念。） 通過(guò)欣賞使學(xué)生創(chuàng)作思路得到啟發(fā)啟發(fā)，理解構(gòu)思畫(huà)面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過(guò)主體的造型，表達(dá)主題。 （2）形式美的創(chuàng)造： 第一步：按稿制版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、鈕扣、瓶蓋、水果切片、各種線繩、編織物、紙版各類(lèi)紋理清楚的布料等，制成綜合拓印底版。 第二步：拓印。著意處理色調(diào)，用色彩語(yǔ)言表達(dá)主題，用色要有目的，不能亂用。 一般版畫(huà)的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫(huà)紙涂上所需要的底色，再進(jìn)行拓印。 教師示范全過(guò)程。 小結(jié)：讓學(xué)生齊讀課文，指名讀“拓印方法”，對(duì)不明白的地方讓學(xué)生發(fā)問(wèn)，由教師解答。 四、布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 本課以瓶花為題材，確定主題，創(chuàng)作畫(huà)稿，同時(shí)考慮材料的選用，色調(diào)的設(shè)計(jì)。 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。 五、評(píng)講： 重在鼓勵(lì)創(chuàng)新，宣布下一節(jié)課任務(wù)為制版、拓印，要求學(xué)生按畫(huà)稿考慮需要用什么材料、工具，課后作好準(zhǔn)備，在上第二節(jié)課時(shí)帶齊。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 繼續(xù)前課，完成底版制作，拓印出作品，從中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶齊學(xué)習(xí)工具，檢查畫(huà)稿完成的情況。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 教師指導(dǎo)學(xué)生按畫(huà)稿制版，在進(jìn)行拓印前要使全體學(xué)生集中注意聽(tīng)教師重述拓印的順序，才允許拓印，學(xué)生作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的困難，教師必須給予具體指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。 三、展覽學(xué)生作業(yè)。 1、 指名學(xué)生自己評(píng)述。 2、 教師小結(jié)本課作業(yè)情況，鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。 七、板書(shū)： 瓶花綜合拓印 一、步驟圖 二、基本方法： 三、注意事項(xiàng)： 八、后記： 學(xué)生動(dòng)手制作的興趣濃厚，并且在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)較易掌握，并且注意了教室的衛(wèi)生。 花瓶設(shè)計(jì) 第9、10課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 花瓶設(shè)計(jì) 二、教學(xué)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道我國(guó)精湛的陶瓷藝術(shù)享譽(yù)世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 花瓶設(shè)計(jì)方法新穎，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。 五、教學(xué)教具： 各式花瓶、步驟圖、范畫(huà)。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、 組織教學(xué)：表?yè)P(yáng)“綜合拓印”版畫(huà)作業(yè)創(chuàng)作有新意的同學(xué)。 板書(shū)課題：花瓶設(shè)計(jì) 二、講授新課： 教師擺出幾個(gè)花瓶，然后教師提問(wèn)： 這些花瓶美不美？美在哪里？ 指導(dǎo)學(xué)生看課文，問(wèn)：“課本里的花瓶美不美？你認(rèn)為哪個(gè)最美？ 教師小結(jié)。 三、講授設(shè)計(jì)方法。 1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)學(xué)生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。 分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。 教師作構(gòu)成演示給學(xué)生觀察。 2、分析花瓶裝飾的規(guī)律： 指導(dǎo)學(xué)生觀察：花瓶用什么紋樣裝飾？裝飾多在什么部位？色彩怎樣配置？ 教師小結(jié)：裝飾紋樣為連續(xù)紋樣，也有單獨(dú)紋樣的。 內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。 色彩配置：以用最少顏色取得最佳的效果為準(zhǔn)則，即是一個(gè)底色，紋樣也用一個(gè)色（也有用三個(gè)色）。 3、設(shè)計(jì)步驟： 按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。（如造型設(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手，只要對(duì)基本形作大、小、長(zhǎng)、短的變化，便可設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品來(lái)。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。 四、學(xué)生作業(yè)。 本課要求完成設(shè)計(jì)花瓶外形及裝飾紋樣。為了對(duì)稱，可用厚紙對(duì)折設(shè)計(jì)一半，剪出來(lái)展開(kāi)，就成兩邊對(duì)稱的花瓶，然后把它按在畫(huà)紙上，用鉛筆緣邊線圈下花瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾紋樣。 五、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 六、小結(jié)并布置第二節(jié)課要帶顏。 七、板書(shū)： 八、后記： 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生精心細(xì)致地用色彩畫(huà)花瓶裝飾紋樣。 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊備。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。填色時(shí)要細(xì)心、謹(jǐn)慎。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。 三、教師巡視，及時(shí)給學(xué)生指出毛病，糾正錯(cuò)誤。 四、評(píng)講： 肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表?yè)P(yáng)，借以鼓勵(lì)全班同學(xué)。 紙條工藝制作 第11課時(shí) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： 紙條工藝制作 二、教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)紙條工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)紙條工藝的制作方法 三、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作的能力等。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)紙條工藝的制作特點(diǎn)。 五、教學(xué)教具： 范畫(huà)、制作用的工具等。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。 二、講授新課： 教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書(shū)課題。 教師提問(wèn)： “紙”有什么用處？（可以印書(shū)，可以畫(huà)畫(huà)，可以作包裝等等） “除此之外還可做什么？”（可作日用品、工藝品等） 教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝”（也叫紙立體造型） 教師講解紙條工藝制作的知識(shí)技巧及制作方法，每環(huán)都要示范。 1、設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多。 指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問(wèn)：“課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？” 學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類(lèi)：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內(nèi)容的用夸張的手法強(qiáng)化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對(duì)稱的法則。 2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的“曲”的加工方法： （1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。 （2）折曲：有直線折和曲線折兩種。 這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。 3、紙條的連接法： （1） 粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。 （2） 插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。 4、制作步驟：按課本的步驟講授。 先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出草稿，再講制作的步驟： （1） 將物體分成幾大部分，用紙條圍好。 （2） 加上各大部分的結(jié)構(gòu)。 （3） 裝飾細(xì)部。 （4） 、完成作品。 三、布置作業(yè)。 用紙條制作一件工藝品。 要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。 四、教師著重設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程的輔導(dǎo)。 五、評(píng)講： 對(duì)有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。 塑料瓶裝飾品制作 第12、13課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 塑料瓶裝飾品制作 二、教學(xué)目的： 通過(guò)制作塑料瓶裝飾品啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)形象思維能力和創(chuàng)造能力，并增強(qiáng)學(xué)生利用廢舊物品創(chuàng)造美的欲望。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思維能力和創(chuàng)造能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的新穎性。 五、教學(xué)教具： 范品、演示用品、制作材料。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)，引入新課，展示教師制作的范品給學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。 板書(shū)課題：塑料瓶裝飾品制作，觀賞課本。 二、講授新課： 根據(jù)教材作分析，讓學(xué)生齊讀課文。板書(shū)： “想塑料瓶美觀的裝飾品”，講解設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)： 1、廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的裝飾品，給學(xué)生觀賞教師范品及學(xué)生作品，增加感性認(rèn)識(shí)。 2、根據(jù)塑料瓶的材質(zhì)，結(jié)合自己的想象，確定裝飾物的造型以及加添什么內(nèi)容，要避免仿制，力求創(chuàng)新。 3、制作的基本方法：講、演結(jié)合。 （1） 材料選擇。 （2） 按裝飾品的材料切成若干基本形。 （3） 局部加工制作。 （4） 加添有關(guān)的裝飾品，安裝整理完成。 課本中兩幅作品都是用這種方法制作的，即將塑料瓶剪成兩截，選用有黑色底座的半截，把塑料瓶透明的部分剪成等大的條形（寬約0.5厘米），把剪開(kāi)的條條向里卷。添加小花數(shù)朵，即成小花籃。右下圖的“小女孩”，也是用此方法制作成的。頭、底座是局部完成，組裝接合完整的裝飾品。 三、布置作業(yè)： 制作一個(gè)塑料瓶裝飾品。 要求：根據(jù)塑料瓶的基本形狀進(jìn)行構(gòu)思，要有新意要自創(chuàng),不能仿制，制作要精工。 四、小結(jié)： 根據(jù)學(xué)生制作情況，大力表?yè)P(yáng)造型設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生，指出制作上的不足。宣布余下的任務(wù)在下一節(jié)課完成。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 小結(jié)前課，強(qiáng)調(diào)“心靈手巧”，思路要新，制作精工。 二、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。抓兩頭，對(duì)有新意的設(shè)計(jì)及制作感到困難的學(xué)生作重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、課堂評(píng)講： 把學(xué)生制作的作品陳列在教室里共同評(píng)議，根據(jù)集體意見(jiàn)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。 七、板書(shū)： 小掛飾制作 第14、15課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 小掛飾制作 二、教學(xué)目的： 通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；學(xué)習(xí)民間工藝的表現(xiàn)方法，用布料制作一個(gè)小掛飾。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用布料制作一個(gè)小掛飾的方法，特別是使學(xué)生掌握針線活的運(yùn)用。 五、教學(xué)教具： 民間布玩具、布料、剪刀、針線、海綿碎等其他裝飾物。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（布料、剪刀）。 引入新課：展示課前準(zhǔn)備好的各種小掛飾（吊在黑板前預(yù)稱安排好的繩子上），讓學(xué)生欣賞。 接著，提問(wèn)：“這些小玩具美不美？”這一課教大家做一個(gè)小掛飾好不好？板書(shū)課題：小掛飾（制作） 二、講授新課： 1、學(xué)生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（陜西農(nóng)村普通婦女與她制作的小掛飾及小貓小掛飾），提出“民間工藝品”作解釋，民間工藝品種類(lèi)很多，如剪紙、泥雕、木雕、玩具、風(fēng)箏等，它的創(chuàng)作者是沒(méi)受過(guò)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的普通群眾。他們創(chuàng)作是結(jié)合節(jié)令風(fēng)俗及供孩子玩耍的手工藝品。這課的小掛飾就是布玩具，他們不拘成法，自由創(chuàng)造出清新、活潑、健康的作品，在技巧上大膽夸張、變形，用色對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗，是美術(shù)百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。 2、造型設(shè)計(jì)：小掛飾要求造型簡(jiǎn)單、夸張，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，用色布制成。它的造型是布料限制的，適合用簡(jiǎn)單、夸張的造型手法。“簡(jiǎn)單”是把外形復(fù)雜的物象作最概括的處理，但要保留其特征?！翱鋸垺笔前盐锵蟮奶卣髯髑‘?dāng)?shù)募訌?qiáng)夸大，使之更鮮明?！昂?jiǎn)單、夸張”手法常結(jié)合運(yùn)用。例：學(xué)生的作品（中國(guó)）小丑把復(fù)雜的軀干、上、下肢作“簡(jiǎn)單”的處理舍去許多細(xì)節(jié)，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽（錐體與頭、身的球體地造型上有了變化），便制作成了一個(gè)引人發(fā)笑的小憤掛飾。造型設(shè)計(jì)很有創(chuàng)造性。任何一物都有它的形象特征。在設(shè)計(jì)時(shí)只要恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單、夸張的表現(xiàn)手法，一定能設(shè)計(jì)出有新意的形象。使其物象的個(gè)性、神氣更加突出（教師知黑板上作簡(jiǎn)筆的造型示范）。 3、制作步驟：按步驟分步出示直觀教具，邊講邊展示。 （1） 造型設(shè)計(jì)圖。 （2） 選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。 （3） 縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進(jìn)去，縫合小口。 （4） 加添補(bǔ)充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了（針線工夫要作具體細(xì)致的全示范）。 三、指導(dǎo)學(xué)生造型設(shè)計(jì)：完成制作步驟之（1）、（2）。 1、確定造型對(duì)象，畫(huà)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖，形象要概括簡(jiǎn)練、要舍棄細(xì)節(jié)，注意整體，要作大膽而合理的夸張以突出形象的特征。 2、按對(duì)象特性合理選用材料，注意質(zhì)感、肌理和色彩。 3、剪出對(duì)象的外形。 四、布置學(xué)生準(zhǔn)備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節(jié)課制作時(shí)使用。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的制作用品及第一節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況，教師作輔導(dǎo)發(fā)言。強(qiáng)調(diào)按步驟有計(jì)劃地制作。接著前課，完成后兩步的制作。 二、 學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)制作，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。 三、 評(píng)講：把學(xué)生作業(yè)全部吊掛出來(lái)讓學(xué)生欣賞，評(píng)議。 椅子寫(xiě)生畫(huà) 第16課時(shí) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容： 椅子寫(xiě)生畫(huà) 二、教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)椅子寫(xiě)生，教學(xué)生認(rèn)真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，并能較正確地畫(huà)出椅子的立體感。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)用透視規(guī)律表現(xiàn)物體的立體感。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視變化規(guī)律。 五、教學(xué)教具： 平行透視圖、成角透視圖，范畫(huà)。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)“舊知識(shí)”： 指名學(xué)生回答，“平行透視、成角透視的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，指出錯(cuò)漏，并作正確的表達(dá)。 教師出示平行透視、成角透視圖，學(xué)生讀一遍透視特點(diǎn)。 二、講授新課： 出示椅子范畫(huà)，擺出椅子兩相對(duì)照。重點(diǎn)講解椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，椅腿與橫撐的榫接關(guān)系在教學(xué)中要清楚講解及演示這個(gè)難點(diǎn)。 三、講和演示椅子的作畫(huà)步驟，最后效果參看教師范作。 1、 選好位置，確定椅子是什么透視形狀，分析其結(jié)構(gòu)比例及透視規(guī)律，畫(huà)大體形。 2、 刻畫(huà)細(xì)部，注意兩組不同方向的透視線的消失關(guān)系，每一根線都要畫(huà)準(zhǔn)。注意榫接處（局部） 3、 作透視檢查，看兩個(gè)滅點(diǎn)是否消失在視平線上。 四、布置作業(yè)，教師要巡視輔導(dǎo)。 五、講評(píng)：重點(diǎn)在對(duì)透視規(guī)律的理解與否。 七、板書(shū)： 八、后記： 學(xué)生對(duì)椅子的寫(xiě)生興趣較高，但對(duì)椅子的各種透視關(guān)系的把握能力不夠好，造成在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，在今后要著重講解透視問(wèn)題。 靜物色彩寫(xiě)生畫(huà) 第17、18課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 靜物色彩寫(xiě)生畫(huà) 二、教學(xué)目的： 通過(guò)靜物寫(xiě)生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)，并能在練習(xí)中運(yùn)用。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。 五、教學(xué)教具： 水果、陶罐、襯布，上課前十爭(zhēng)鐘布置好寫(xiě)生物品。寫(xiě)生范畫(huà)一幅。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、 組織教學(xué)：安定情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。 導(dǎo)入新課：板書(shū)課題，靜物（色彩寫(xiě)生畫(huà)） 二、 講授新課； 1、讀課文，結(jié)合欣賞桌上的蘋(píng)果與紅色蘋(píng)果傳授繪畫(huà)基本知識(shí)： 構(gòu)圖要飽滿，要有疏密的變化；色彩的冷、暖、深、淺對(duì)比的知識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深淺的分析。教師出示范畫(huà)及演示作畫(huà)步驟。 （1） 觀察理解。 （2） 確定構(gòu)圖、起稿。 （3） 著色先主體，后環(huán)境。 （4） 整理。 三、學(xué)生作業(yè)： 起稿，要按步驟作畫(huà)，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔導(dǎo) 四、 小結(jié)：宣布下一節(jié)課要帶色彩上課。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 1、 引入新課。出示幻燈（教學(xué)目的） 2、 引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和色彩兩方面欣賞課本中的范畫(huà)桌上的蘋(píng)果 教師講解： 構(gòu)圖：畫(huà)面一堆紅、黃色的蘋(píng)果，有疏有密的擺在黃褐色的桌上，桌子的前方可見(jiàn)抽屜的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景襯以淺藍(lán)灰的花布，花與果好像是有意的結(jié)成相互關(guān)聯(lián)的整體。三部分物象，形成三條平行線（統(tǒng)一），每條平行線都有自己局部的變化而且構(gòu)成了總體的變化。 色彩：畫(huà)面上，純度高的紅、黃兩色的蘋(píng)果與桌面的黃褐色組成了變化豐富的暖調(diào)，與淺藍(lán)灰的襯布、暗黑色的投影組成冷調(diào)，使整體畫(huà)面呈冷、暖對(duì)比強(qiáng)烈的色調(diào)，表達(dá)了熱烈奔放的感情。 邊講邊板書(shū)欣賞內(nèi)容 3、引導(dǎo)學(xué)生用上面的欣賞方法欣賞紅色的蘋(píng)果與玻璃罐 4、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深、淺的分析。（教師邊講邊示范）并出示范畫(huà)及演示作畫(huà)步驟。(板書(shū)步驟) 5、出示各種構(gòu)圖讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。 出示繪畫(huà)要求幻燈片：“寫(xiě)生時(shí)，注意構(gòu)圖要飽滿，疏密有致，并要表現(xiàn)出靜物環(huán)境和深淺的色彩對(duì)比”. 6、學(xué)生作業(yè)：起稿，要按步驟作畫(huà)，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔導(dǎo)。 7、小結(jié)作業(yè)情況：主要從構(gòu)圖是否飽滿，是否有疏密變化方面評(píng)價(jià)，注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。 七、板書(shū)： 靜物寫(xiě)生畫(huà) 構(gòu)圖：飽滿、疏密（統(tǒng)一變化）。 色彩：靜物和環(huán)境（冷、暖、深、淺對(duì)比） 步驟：1、觀察理解。 2、確定構(gòu)圖、起稿。 3、著色先主體，后環(huán)境。 4、整理畫(huà)面。 作業(yè)：用鉛筆繪制草稿。 靜物黑白畫(huà) 第19、20課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 靜物黑白畫(huà) 二、教學(xué)目的： 通過(guò)黑白畫(huà)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸納為單色并能表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 能以黑白兩個(gè)極色表現(xiàn)客觀對(duì)象，形體結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握將物象復(fù)雜的色彩歸納為黑白灰三個(gè)層次，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 五、教學(xué)教具： 素描、色彩畫(huà)、黑白靜物畫(huà)各一幅、黑白畫(huà)步驟示范掛圖、花瓶、花等教具。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)： 上課前擺好寫(xiě)生物品（分四組）。 總結(jié)前課靜物色彩寫(xiě)生畫(huà)的作業(yè)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)那些不好的作業(yè)，要概括指出改進(jìn)的方法。 二、講新課： 板書(shū)課題：靜物寫(xiě)生黑白畫(huà)。 前一課我們是用色彩寫(xiě)生，這一課教大家用黑色（單色）寫(xiě)生。因?yàn)槔眉埖陌咨?，加上黑色，?huà)面出現(xiàn)黑白兩色，故稱黑白畫(huà)。 1、出示課前準(zhǔn)備的三幅示范畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的特點(diǎn)，教師再向?qū)W生講授黑白靜物畫(huà)的知識(shí)和畫(huà)法。 繪畫(huà)有彩色與單色兩類(lèi)不同的表現(xiàn)形式，中國(guó)畫(huà)有水墨畫(huà)與彩墨畫(huà)，都講究黑色，有“墨分五彩”之說(shuō)。黑白木刻是單色的，素描也是單色的，黑白畫(huà)也是用單純的黑色，利用紙白表現(xiàn)出豐富的調(diào)子，使畫(huà)面具有獨(dú)特的完美的效果。黑白畫(huà)是基本的方法是黑白的處理。 從兩幅范畫(huà)（色彩的、黑白的）的欣賞中，可以了解到黑白畫(huà)是把復(fù)雜多彩的物象歸納為黑白兩色去表現(xiàn)的。 這是依據(jù)兩個(gè)客觀條件進(jìn)行歸納的： 一是按物體固有色的深淺歸納為黑白兩色。 二是按物體的明暗歸納為黑白兩色。 為使黑白兩色銜接自然，在交界處加上用點(diǎn)或線條組成的“灰”色，這樣畫(huà)面調(diào)子更顯豐富。通常稱之“黑白畫(huà)”，其實(shí)是有“黑、白、灰”三種色的，黑白畫(huà)的效果好壞，常與“灰”色處理是否巧妙有關(guān)。 2、按教材中黑白畫(huà)靜物寫(xiě)生的步驟示范，教師在示范時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)灰色的處理。 “灰”色的畫(huà)法，一般是講線條的排列，整齊則有美感，紊亂則效果差。 三、學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)： 本節(jié)課要求用鉛筆完成黑白稿，構(gòu)圖要飽滿。 四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為主。并布置下一節(jié)課要備的用具（筆、墨、及白色水粉）。 第二節(jié) 200 年 月 日 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)用黑白兩色表現(xiàn)物象復(fù)雜的色彩，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、復(fù)習(xí)舊知： 1、引導(dǎo)學(xué)生分析黑白畫(huà)的畫(huà)法及注意事項(xiàng)。 2、檢查學(xué)生的鉛筆黑白稿并作評(píng)講： 著重于黑、白、灰的處理和畫(huà)面效果的好壞。 3、指出學(xué)生構(gòu)圖中存在的不足之處，以及改進(jìn)的方法。 三、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆、鋼筆或水筆作黑白畫(huà)。 教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在畫(huà)面的工整及灰色的處理上。 四、講評(píng)：全面鼓勵(lì)學(xué)生，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖好、畫(huà)面工整的作業(yè)。 七、板書(shū)： 風(fēng)景色彩寫(xiě)生畫(huà) 第21、22課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 風(fēng)景色彩寫(xiě)生畫(huà) 二、教學(xué)目的： 通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。 五、教學(xué)教具： 風(fēng)景畫(huà)若干幅、風(fēng)景寫(xiě)生步驟圖、寫(xiě)生范畫(huà)等。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)、板書(shū)課題。風(fēng)景色彩寫(xiě)生畫(huà) 教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫(xiě)生作品，讓學(xué)生欣賞。 提問(wèn)：“哪些地方可以看出季節(jié)、時(shí)光的不同？” 教師小結(jié)：風(fēng)景畫(huà)是以自然景物為描繪對(duì)象的繪畫(huà)。風(fēng)景畫(huà)能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來(lái)，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美。 二、講授新課： 1、欣賞課本第16頁(yè)右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國(guó)畫(huà)山村秋林，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的欲望。 山村秋林是我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家林風(fēng)眠的作品。他的中國(guó)畫(huà)融入西洋畫(huà)的明暗畫(huà)法，形成了自己的風(fēng)格。畫(huà)面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)抱中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。畫(huà)面異墨如金，只有近景的兩棵樹(shù)、中遠(yuǎn)景的樹(shù)干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹(shù)和水面倒影相映成趣，加上遠(yuǎn)山的紫灰色和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖掘出讓人陶醉的藝術(shù)美。 2、根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)。 3、講授風(fēng)景寫(xiě)生的步驟。 掛出作畫(huà)步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫(huà)步驟及注意要點(diǎn)。 （1） 用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫(huà)好。 （2） 先畫(huà)主體景物（對(duì)樹(shù)木的畫(huà)法，講演要具體、詳盡）。 （3） 添畫(huà)配景和環(huán)境色彩。 三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫(xiě)生地點(diǎn)，各人自選景色。要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什么季節(jié)或什么時(shí)光的風(fēng)景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)圖，下一節(jié)課進(jìn)行著色。 四、教師巡視指導(dǎo)。 五、帶學(xué)生回課堂進(jìn)行小結(jié)。 第二節(jié) 授課時(shí)間：200 年 月 日 星期 第 節(jié) 一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫(xiě)生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)的學(xué)生修改構(gòu)圖。 二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時(shí)光，怎樣用色等問(wèn)題，作復(fù)習(xí)。 三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁(yè)上圖，教師分析心高的油畫(huà)鄉(xiāng)村街道。這幅畫(huà)描繪了法國(guó)鄉(xiāng)村的街道景色。在金黃色的街道上有占了畫(huà)面大部分面積的紅色屋頂、白色的