學(xué)校教導(dǎo)處教務(wù)工作總結(jié) 工作總結(jié).doc

學(xué)校教導(dǎo)處教務(wù)工作總結(jié) 工作總結(jié) 學(xué)校教導(dǎo)處教務(wù)工作總結(jié)-工作總結(jié)本，教導(dǎo)處在校長室的正確下，圍繞創(chuàng)建等級，向區(qū)域重點(diǎn)學(xué)校發(fā)展這一中心開展各方面的，務(wù)實(shí)高效，圓滿地完成了預(yù)期的工作任務(wù)，。 一、制訂新課程實(shí)施，努力做好課改工作。 我校根據(jù)省教育廳關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知（粵教基xx47號）和汕頭市普通高中一年級課程開設(shè)指導(dǎo)方案，按照汕頭市教育局普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序、逐步推進(jìn)的原則，并結(jié)合我校高中生員、師資、設(shè)備、場地等方面的實(shí)際，積極開展新課標(biāo)的、研討和。 1、參加，積極研討，更新觀念面對勢在必行的新課改問題，關(guān)鍵是要真正更新觀念。 因此，開展高中新課改實(shí)驗(yàn)工作，首先必須組織教師參加培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真理解新課標(biāo)，徹底轉(zhuǎn)變教育理念。 使教師領(lǐng)會新課標(biāo)的，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷創(chuàng)新。 其次是讓教師在各種培訓(xùn)和自身的學(xué)科實(shí)踐中新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，從而能夠更新觀念、自己的教學(xué)，到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是交往、共同發(fā)展的主動過程。 教學(xué)真正成為師生富有化的創(chuàng)造過程。 2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，初步形成方案我校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員高度重視課改工作，加強(qiáng)，精心組織，統(tǒng)籌，各部門分工落實(shí)，明確，積極配合，推進(jìn)課改工作。 3、落實(shí)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究。 教學(xué)管理過程實(shí)行學(xué)段制與“模塊”這一課程核心相聯(lián)系。 學(xué)科內(nèi)容劃為模塊，每門學(xué)科每周4學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)段36學(xué)時(shí)完成一個(gè)模塊的內(nèi)容。 每學(xué)年共4個(gè)學(xué)段，三年共12個(gè)學(xué)段。 每學(xué)段10周，其中9周授新課，1周復(fù)習(xí)。 二、積極穩(wěn)妥搞好常規(guī)教學(xué)工作首先，嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理 （1）教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心，提高教學(xué)管理平是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。 因此，在本學(xué)期的工作中，教導(dǎo)處一如既往做到把好“二關(guān)”一是把好教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)，要求全體教師針對學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，課堂教學(xué)提出“四要度”，即導(dǎo)入新課要有強(qiáng)度；講授新知識要有參與度，讓學(xué)生參與教學(xué)，充分發(fā)揮主體性；鞏固練習(xí)要多角度；課堂要高濃度。 加大課堂教學(xué)密度。 向45分鐘要質(zhì)量。 認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；教導(dǎo)處通過開展作業(yè)、大檢查，課堂教學(xué)情況，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長分頭深入課堂聽課，并認(rèn)真，及時(shí)、總結(jié)了教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；集思廣益，共同提高了課堂效益。 通過作業(yè)布置，批改情況的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有效地把好了教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)。 二是把好測驗(yàn)考試關(guān)。 高一按照新課標(biāo)要求實(shí)行期核、；高 二、實(shí)行階段考，教導(dǎo)處制定嚴(yán)密的方案，交叉監(jiān)考、交叉評卷、登分，寫出成績，認(rèn)真總結(jié)，使每次考試都能真實(shí)反映出教學(xué)實(shí)績。 特別是高三級的各班科任，既上好課，又出好卷、評好卷，使每次考試都確保了質(zhì)量。 （2）班任要求全天坐班，認(rèn)真做好早讀、午習(xí)、操及學(xué)常行為規(guī)范管理工作；每位科任每周要求兩天到校值日坐班，科任能夠積極配合班任、領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的日常管理工作，并每天下午放學(xué)后到校務(wù)處向值日領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天值日情況，保證了管理質(zhì)量。 其次，配合校長室強(qiáng)化教師管理。 教師是傳承人類之火的傳教士，文明之火必須在教師手中永放光明，從這個(gè)意義上講教師首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者。 教師必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，并用自己學(xué)習(xí)的精神影響和鼓舞學(xué)生，只有如此才能成為一個(gè)合格的教育者。 本學(xué)期教導(dǎo)處充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，因此在強(qiáng)化教師管理方面做了以下工作，效果很好。 （1）教師基本能做到“三勤”勤，不斷豐富和積累知識，學(xué)習(xí)更多的知識，跟蹤他們所教學(xué)科知識的最新進(jìn)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”；學(xué)習(xí)教學(xué)管理，了解教改動向，掌握教改信息；勤思考，去偽求真，去粗存精，探索規(guī)律；勤總結(jié)，日積月累，由量到質(zhì)，認(rèn)真總結(jié)自己和他人的。 通過這樣做，教師的水平與教學(xué)管理能力都有了很大的提高。 （2）教師對學(xué)生能做到關(guān)心、關(guān)注、，確實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成績、心理、家庭以及各方面的需求，裨使學(xué)生能打心眼里希望用成績來回報(bào)老師的關(guān)懷。 （3）舉辦教育系列活動，使教師樹立安教、樂教、善教思想，形成“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、全”的良好教風(fēng)。 實(shí)行“三定”（即定編、定員、定工作量）和“三制”（即責(zé)任制、考核制、獎(jiǎng)懲制），激勵(lì)教師“創(chuàng)優(yōu)爭先”。 提高教師心理和身體素質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢理論和心理教育理論。 從而使整支教師隊(duì)伍的素質(zhì)得到提高。 （4）積極做好骨干力量的培養(yǎng)工作。 學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)工作，定期召開青年教師座談會，鼓勵(lì)青年教師終身學(xué)習(xí)，多做貢獻(xiàn)。 此外還發(fā)動教師撰寫教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，每位教師上繳“最佳一節(jié)課”教案及論文，并總結(jié)評比，從中挑選優(yōu)秀論文和教案作為學(xué)習(xí)的典范，重視總結(jié)推廣教師自身的經(jīng)驗(yàn)。 我校的鄭成偉老師撰寫的課堂教學(xué)與語文教師的素養(yǎng)獲得潮南區(qū)教師教研論文評比二等獎(jiǎng)；吳耿杉參加汕頭市初高中學(xué)生現(xiàn)場競賽獲得三等獎(jiǎng)；同時(shí)學(xué)校積極支持教師參加函授、考試，接受，()。 三、努力開展多種形式的教學(xué)教研活動 （1）積極配合上級有關(guān)部門組織的教研教改活動，爭取多讓老師走出去，開拓視野，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期，我校各科組都有老師往市、區(qū)其它學(xué)校參加聽評課活動及參加市、區(qū)學(xué)科，人次達(dá)155之多，這些教學(xué)教研活動大大提高了教師的理論水平及對新課標(biāo)精神的理解，并在教學(xué)實(shí)踐中有了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意義。 （2）各教研組，都能擬訂新學(xué)期的工作，并認(rèn)真實(shí)施，積極開展、聽課、評課的教研教學(xué)活動及各級各科的競賽活動。 本學(xué)期各教研組舉行公開課節(jié)數(shù)語文組3個(gè)，組3個(gè)，組3個(gè)，物理組3個(gè)，生化組2個(gè)，政史地組3個(gè)，圖音體組1個(gè)。 各教研組開展的競賽活動有語文組讀書月征文活動，高二級數(shù)學(xué)競賽（第14周），高二級英語綜合知識競賽（第14周）高中生作文競賽（第16周），高二級生物化學(xué)綜合知識競賽（16周），物理學(xué)科動手動腦競賽活動（第17周），效果顯著。 （3）認(rèn)真搞好理化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，本學(xué)期各級理化的實(shí)驗(yàn)課都能全面進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。 （4）繼續(xù)開展第二課堂活動。 健全美術(shù)興趣組和音樂興趣組的活動制度，本學(xué)期成立高一化學(xué)興趣小組，美術(shù)興趣小組，各興趣小組能定期安排組織活動，搞得有聲有色，豐富了學(xué)生的知識，開拓了學(xué)生的多方面能力。 四、加大力度抓好中、備考工作（一）抓早、抓細(xì)、抓落實(shí) 1、早補(bǔ)課從7月底開始，我校高、班就按照上級的部署開始補(bǔ)課。 每周上6天課，每天6節(jié)課，每周共計(jì)36課時(shí)。 從新學(xué)期第一周開始，就一直堅(jiān)持星期六補(bǔ)課，以和汗水換取效益。 高三級在去年“夯實(shí)四科，突出選科”的基礎(chǔ)上，提出“以綜合科作為新的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”的口號，星期六補(bǔ)課每兩周綜合科測試一次，各科的客觀題由原來的6小題增至9小題，每小題為2分，以此來增加學(xué)生的題量，以考促練，以練來夯實(shí)基矗并要求教師做到逐次分析，查漏補(bǔ)缺，以求提高。 2、早摸底暑假補(bǔ)課結(jié)束后，我校就對高、初三畢業(yè)班進(jìn)行統(tǒng)一摸底考試。 本次考試，按高、中考的題型、題量、難易度、區(qū)分度命題，考試后綜合，排出前100名學(xué)生，為以后挑選重點(diǎn)學(xué)生對象做好準(zhǔn)備。 以后每隔一個(gè)月將進(jìn)行一次綜合性統(tǒng)測，并及時(shí)認(rèn)真分析對照，肯定成績，查找薄弱環(huán)節(jié)及原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 （二）做好學(xué)生心理輔導(dǎo)現(xiàn)代的激烈和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于心理障礙。 心理健康的人樂于學(xué)習(xí)和工作，并在學(xué)習(xí)和工作中能充分地和建設(shè)性地發(fā)揮其智慧和能力，能面對現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)實(shí)，正確對待學(xué)習(xí)、中出現(xiàn)的問題。 作為高中畢業(yè)生，面臨著重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校能積極發(fā)揮政教處、會、教導(dǎo)處、以及黑板報(bào)、的教育作用，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的心理。 利用的心理學(xué)成果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率；積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)遺忘規(guī)律，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)；提高自控能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，特別是考試的臨場習(xí)慣，發(fā)揮出自己應(yīng)有的正常的水平；能教育學(xué)生“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”，正確對待每一次考試的得失成敗，培養(yǎng)學(xué)生的抗能力。 以良好的心態(tài)，飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。 抓教學(xué)、抓備考，不能放松對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 我們針對學(xué)生的思想實(shí)際，教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)之中能注意滲透思想教育，他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過程。 力圖讓學(xué)生們以良好的心態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)迎接高考。 （三）掌握好上新課及復(fù)習(xí)舊知識的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)程序高三這個(gè)學(xué)年，語文、英語、政治要授完新課，讓學(xué)生順利通過會考關(guān)。 物理、化學(xué)、歷史、生物各選科仍有講授新課的任務(wù)；初三級仍有繁重的新課教學(xué)任務(wù)，在此期間，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“大綱”、“考綱”及 xx、xx年高、中考，關(guān)注高、中考新動向，做到心中有數(shù)，方向明確。 第一學(xué)期末認(rèn)真組織好區(qū)性統(tǒng)考，并做好了質(zhì)量分析工作，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。 在備考中具體從兩方面著手1重視做好上學(xué)期“二個(gè)階段”、全學(xué)年“三個(gè)小沖刺”和“四個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)”的工作。 (1)“二個(gè)階段”（上學(xué)期114周，15周期末）:由于存在條件限制,各科授新課進(jìn)度比較慢而且也不平衡，到上學(xué)期第13周（除語文科尚欠第6冊外）各科大致完成教學(xué)任務(wù)，第14周舉行階段考試，檢查此前備考工作效果。 15周起至20周星期六下午，安排各科測試，每個(gè)下午一個(gè)學(xué)科，五個(gè)下午完成一個(gè)周期的測試，要求科任評卷后用23課時(shí)進(jìn)行評講，讓學(xué)生把應(yīng)掌握的知識點(diǎn)落到實(shí)處。 其中第18周舉行語、數(shù)、英、政四科畢業(yè)考試，對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識情況做一次檢測。 (2)“三個(gè)小沖刺”以“上學(xué)期期末考”、下學(xué)期“一?！?、“二?！睘榉纸纾趯W(xué)生中掀起三個(gè)小沖刺高潮，要求學(xué)生從自身的成績出發(fā)，確定每一個(gè)小沖刺的奮斗目標(biāo)，力爭每次考試得分率提高5%10%，圍繞著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，以期達(dá)到甚至超額。 (3)“四個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)”加強(qiáng)早讀、午習(xí)、夜自修的管理，使學(xué)生既科學(xué)合理又充分利用時(shí)間。 發(fā)揚(yáng)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮教師的集體智慧，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，要求高三教師多與各科組的老師，多閱覽相關(guān)、上網(wǎng)并結(jié)合高考動態(tài)和學(xué)科特點(diǎn)，備好復(fù)習(xí)課，寫好教案，使每節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，彈無虛發(fā)，有的放矢，提高45分鐘的教學(xué)效益。 力爭高考實(shí)現(xiàn)大沖刺大飛越。 始終堅(jiān)持加強(qiáng)教研力度，因材施教，培優(yōu)扶差，均衡發(fā)展。 要求高三級教師密切注視新課標(biāo)與高考命題動向的關(guān)系,習(xí)題及時(shí)滲透新信息。 從下學(xué)期開始加大“推進(jìn)中層，提高上層，扶持臨界生”的分類輔導(dǎo)力度，爭取提高“含金量”和全面豐收。 加強(qiáng)服務(wù)前勤的工作，多關(guān)心師生生活，制訂高考獎(jiǎng)勵(lì)方案。 2搞好三輪復(fù)習(xí)，狠抓四個(gè)環(huán)節(jié)，奪取高考新勝利。 備考各主要時(shí)段安排初定為 (1)第二學(xué)期3月中旬前完成第一輪復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)3月份汕頭市一模。 (2)3月下旬至4月底，完成第二輪復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)4月底或5月初汕頭市二模。 (3)5月至6月初完成第三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，考前指導(dǎo)，迎戰(zhàn)高考。 課堂教學(xué)是備考復(fù)習(xí)的主要手段，課內(nèi)外練習(xí)是鞏固知識提高能力的重要載體。 因此，各學(xué)科一定要扎扎實(shí)實(shí)在講、練、考、導(dǎo)等環(huán)節(jié)上狠下功夫。 講第一輪復(fù)習(xí)采取啟發(fā)式，講與練相結(jié)合；第 二、三輪復(fù)習(xí)按高考命題趨向組織教學(xué)，要精講，要充分挖掘增大復(fù)習(xí)容量。 課型以“訓(xùn)練評講、考試評講”為主。 練布置習(xí)題訓(xùn)練，從鞏固知識培養(yǎng)能力出發(fā)，要精選，類型全面，適應(yīng)高考。 自編題要力求有針對性，外來題要力求有補(bǔ)充性。 立足解決中低檔題，夯實(shí)基礎(chǔ)，兼顧一點(diǎn)高檔題，不鉆牛角尖。 要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)題的良好習(xí)慣，教師要及時(shí)批改及時(shí)評講，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。 考考是