蘇教版六年級(jí)科學(xué)第五單元各種各樣的能量預(yù)習(xí)提綱及限時(shí)作業(yè).docVIP

各種各樣的能量預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能量能使物體動(dòng)起來(lái)；能量有很多種形式，聲、光、電、熱都是能量的形式；能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。 2能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、資料和實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)能量，了解周?chē)嬖诘哪芰亢托问?；?jīng)歷光、熱、聲是否是能量的探究過(guò)程；能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)能量的知識(shí)。 3能積極地從事有關(guān)能量的探究活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流；在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研究能量的興趣。 活動(dòng)內(nèi)容1、觀(guān)察風(fēng)箏、足球、汽車(chē)等是靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)、變化的，收集相關(guān)資料或圖片。2、廣泛收集有關(guān)能量轉(zhuǎn)換方面的知識(shí)。設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)觀(guān)察與思考讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對(duì)能量有感性的認(rèn)識(shí)，為掌握“能量”的概念打下基礎(chǔ)。廣泛收集有關(guān)能量轉(zhuǎn)換方面的知識(shí)，便于課上交流與拓展?；顒?dòng)建議提前兩天布置學(xué)生預(yù)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)教材或查閱資料完成，有條件的同學(xué)還可以收集相關(guān)的圖片。教師在新授課前檢查了解預(yù)習(xí)活動(dòng)情況。 各種各樣的能量限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容一、填空1、能夠使物體（ ）的本領(lǐng)叫做能量。2、能量起作用時(shí)，物體一般會(huì)有（ ）等現(xiàn)象。3、我們身邊的能量有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。二、判斷1、太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對(duì)我們不是能量。（ ）2、一塊濕水帕由于晾在無(wú)風(fēng)的室內(nèi)，所以它沒(méi)有受到外來(lái)的能源作用。（ ）3、能量在我們身邊廣泛存在。（ ）4、云彩的飄動(dòng)是風(fēng)能的作用。（ ）三、快樂(lè)連線(xiàn)題：植物生長(zhǎng)聲能水燒開(kāi)化學(xué)能電燈發(fā)亮電能身體運(yùn)動(dòng) 光能制片震動(dòng) 熱能設(shè)計(jì)說(shuō)明1填空題和判斷題是考查學(xué)生對(duì)能量概念的掌握情況，知道能量存在的廣泛性。2連線(xiàn)題是考查學(xué)生對(duì)能量存在形式的認(rèn)識(shí)情況，知道能量的種類(lèi)多種多樣，并知道各種能量在生活中的實(shí)例。評(píng)價(jià)辦法閉卷檢測(cè)，獨(dú)立完成，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班交流檢測(cè)情況。2 能量的轉(zhuǎn)換預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生建立能量轉(zhuǎn)換的概念，知道一種形式的能量可以轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2、能根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行猜想、推測(cè)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)規(guī)律,親歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，3、指導(dǎo)學(xué)生探索,能針對(duì)具體情境說(shuō)出什么形式的能量轉(zhuǎn)換成了什么形式的能量。這是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。4、樂(lè)于合作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。懂得看似平常的事物里往往蘊(yùn)藏著科學(xué)道理，并能不斷地提出一些問(wèn)題,自己設(shè)計(jì)研究方案去解決問(wèn)題。活動(dòng)內(nèi)容1用火燒一下花生米，仔細(xì)觀(guān)察發(fā)生了什么變化？試著用能量轉(zhuǎn)化的知識(shí)解釋一下。2.收集生活中關(guān)于能量轉(zhuǎn)化方面的知識(shí)或圖片。設(shè)計(jì)說(shuō)明1.通過(guò)觀(guān)察與思考，初步認(rèn)識(shí)能量是可以轉(zhuǎn)換的。2.通過(guò)收集資料，了解能量存在的形式多種多樣，體會(huì)能量的轉(zhuǎn)換就在我們的生活中。活動(dòng)建議提前兩天布置學(xué)生預(yù)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)教材或查閱資料完成，有條件的同學(xué)還可以收集相關(guān)的圖片。教師在新授課前檢查了解預(yù)習(xí)活動(dòng)情況。2 能量的轉(zhuǎn)換限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容一、選擇題1、在以下例子中由電能轉(zhuǎn)化為光能的是（ ）。A、電燈 B、干電池 C、太陽(yáng)能 D、油燈2、當(dāng)演奏電風(fēng)琴時(shí)，電能被轉(zhuǎn)換成（ ）。A、潛能和熱能 B、聲能 C、光能和聲能 D、熱能3、電鉆機(jī)和警報(bào)器的共同之處是它們都能（ ）。A、產(chǎn)生光能 B、產(chǎn)生聲能 C 、產(chǎn)生光能、聲能和熱能 D、產(chǎn)生電能4、在一個(gè)落地式大擺鐘中，鐘的潛能轉(zhuǎn)化成（ ）。A、化學(xué)能 B、電能C、動(dòng)能和聲能 D、熱能二、列舉題你從早晨起床到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里，經(jīng)歷了那些能量轉(zhuǎn)換過(guò)程：（1）、打開(kāi)臺(tái)燈，臺(tái)燈把電能轉(zhuǎn)換成（ ）（2）、用熱水洗臉，熱水器把天然氣中的化學(xué)轉(zhuǎn)換成（ ）（3）、吃飯后騎車(chē)去上學(xué)，你把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成（ ）四、科學(xué)探究室：說(shuō)一說(shuō)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)是什么能轉(zhuǎn)換成什么能？設(shè)計(jì)說(shuō)明選擇題和情景解答題主要是考查學(xué)生對(duì)能量在各種形式之間轉(zhuǎn)換的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容形象具體學(xué)生容易理解。問(wèn)答題是讓學(xué)生說(shuō)出最常用的電能怎樣轉(zhuǎn)換為其他形式的能量，主要考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)辦法本次限時(shí)作業(yè)以試卷的開(kāi)展進(jìn)行檢測(cè)，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行閉卷測(cè)試，然后教師評(píng)改，對(duì)正確的給予鼓勵(lì)。使用意見(jiàn)3能源預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 .能區(qū)分可再生能源與不可再生性能源。2 .知道可再生性能源的作用。過(guò)程與方法：1 .能夠制作太陽(yáng)能灶、小水輪等裝置。2 .能夠設(shè)計(jì)利用風(fēng)能工作的模型裝置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1 .意識(shí)到能源對(duì)日常生活中和工業(yè)生產(chǎn)的重要作用。2 .意識(shí)到不可再生性能源面臨枯竭的危險(xiǎn)。3 .體驗(yàn)到開(kāi)發(fā)可再生性能源的重要意義?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)一、調(diào)查并記錄家庭使用能源情況。1.確定家中使用能源的設(shè)備。（廚房、衛(wèi)浴、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、其它）2.詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)這些設(shè)備使用什么能源。3.對(duì)以上能源進(jìn)行分類(lèi)。活動(dòng)二、了解一下太陽(yáng)能灶或小水輪的構(gòu)造和原理，自己動(dòng)手試著制作一個(gè)太陽(yáng)能灶或小水輪。設(shè)計(jì)說(shuō)明活動(dòng)一、課下對(duì)家中使用能源情況進(jìn)行充分的調(diào)查，可以使學(xué)生全面了解家中能源使用情況，認(rèn)識(shí)到能源重要性。為課上交流、區(qū)分能源做好準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效率?；顒?dòng)二、課下提前準(zhǔn)備小制作所需材料，可以為尋找一些不常見(jiàn)的材料留下充足的時(shí)間，保證課上制作能順利完成。3 能源限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容一、知識(shí)展示臺(tái)：1、生活中使用的能源分兩類(lèi)：一類(lèi)叫 ，比如 、 、等;另一類(lèi)叫做 ，比如 、 等2、水能是 ，可持續(xù)的利用它來(lái) 。二、選擇：1、下面的（ ）屬于可再生能源，（ ）屬于不可再生能源。A、煤炭 B、太陽(yáng)能 C、風(fēng)能 D、石油 E、天然氣 F、水能2、（ ）在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中占得比重較大。A、可再生能源 B、木材 C 、礦物燃料 D、核能3、燃?xì)庠钍褂脤儆冢?）A 、再生能源 B、不可再生能源三、簡(jiǎn)答題談?wù)勀銓?duì)能源消耗的認(rèn)識(shí)？設(shè)計(jì)說(shuō)明1.填空題和選擇題：主要目的是為了讓考察學(xué)生對(duì)再生性能源和不可再生性能源分類(lèi)常握情況。知道兩者區(qū)別。2.簡(jiǎn)答題：主要考察學(xué)生對(duì)能源消耗情況的了解，認(rèn)識(shí)到面臨的能源危機(jī)，感受開(kāi)發(fā)新能源的迫切性。評(píng)價(jià)辦法列舉題和問(wèn)答題學(xué)生以書(shū)面形式完成，課下老師批閱反饋。4 節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道如何節(jié)約能源。2.知道什么是新能源。3.知道開(kāi)發(fā)利用新能源狀況。過(guò)程與方法1.能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開(kāi)發(fā)新能源的書(shū)刊及其他信息源。2.能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個(gè)效率高，展開(kāi)探究活動(dòng)。3.能夠?qū)ξ磥?lái)住宅如何利用自然能源作出解釋。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.意識(shí)到節(jié)能的重要性。2.樹(shù)立節(jié)能意識(shí)。3.體驗(yàn)到要用發(fā)展的眼光看待能源問(wèn)題?；顒?dòng)內(nèi)容1.查資料了解白熾燈和熒光燈的區(qū)別（白熾燈和熒光燈在功能和結(jié)構(gòu)、使用村料的不同）。2.調(diào)查收集日常生活中哪些現(xiàn)象屬于浪費(fèi)能源。3.收集生活中節(jié)約能源的方法。4.搜集目前新能源開(kāi)發(fā)和利用相關(guān)資料。設(shè)計(jì)說(shuō)明活動(dòng)1：調(diào)查了解白熾燈和熒光燈的不同，為課上開(kāi)展白熾燈和熒光燈哪個(gè)效率更高做鋪墊，使學(xué)生了解，節(jié)約能源不僅是不浪費(fèi)能源，還可以通過(guò)研究開(kāi)發(fā)節(jié)能新產(chǎn)品來(lái)達(dá)到節(jié)能的目的?；顒?dòng)2、3：通過(guò)課前調(diào)查，掌握目前浪費(fèi)資源的現(xiàn)實(shí)資料，為課上能充分討論、交流浪費(fèi)現(xiàn)象做準(zhǔn)備。使學(xué)生感受節(jié)約能源的重要性。4 節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容一、連線(xiàn)題：家用轎車(chē)增多節(jié)約能源 太陽(yáng)能熱水器的使用 不開(kāi)無(wú)人燈 空調(diào)無(wú)限制的使用浪費(fèi)能源 風(fēng)力發(fā)電 紙張雙面使用二、制定一個(gè)家庭能源節(jié)約計(jì)劃。三、對(duì)未來(lái)住宅如何利用自然能源作出解釋。設(shè)計(jì)說(shuō)明一題的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生對(duì)資源