四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 A Lets learn.doc

四下 Unit 3 Weather A. Let,s learn 內(nèi)莞鎮(zhèn)中心小學(xué)林秀娟目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示天氣的單詞“cold、cool、warm、hot”。并知道與這兒天氣和對(duì)應(yīng)的大致溫度。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“This is the weather report”、“It,s warm in Beijing today”，初步了解我國(guó)幾個(gè)城市的基本氣候特點(diǎn)。、能聽(tīng)懂、會(huì)唱“Let,s chant”部分的歌謠。、繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合并的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：、新單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：“This is the weather report”、“It,s warm in Beijing today”，初步了解我國(guó)幾個(gè)城市不同的氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)：、能在創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型模擬天氣預(yù)報(bào)。、單詞“Weather”中字母組合“th”發(fā)音。教學(xué)過(guò)程一、Warm-up、課堂用語(yǔ)：“Where are you from？- I am from。”、復(fù)習(xí)第二單元的單詞二、Presentation1、播放一段天氣預(yù)報(bào)。（過(guò)渡：同學(xué)們，剛才我們看的是世界各國(guó)的天氣預(yù)報(bào)，你們想知道“天氣預(yù)報(bào)”這個(gè)詞英語(yǔ)是怎么說(shuō)的嗎？）、教學(xué)“Weather”（1）出示舊單詞：father、mother、brother ，讓學(xué)生重溫“ther”的發(fā)音。（2）師提示“ea”的發(fā)音，生讀“weather”，師糾正。然后老師帶讀，分組讀，點(diǎn)名讀。（3）教學(xué)詞組：“Weather report”注意“report”的發(fā)音。、課件出示中國(guó)地圖。（談話引入：I am Mickey. I,ll take a trip in China ,can you tell me the weather？）（1）教學(xué)“warm”教師問(wèn)學(xué)生：你們看，“米奇”會(huì)先去我們中國(guó)的哪個(gè)城市？（猜測(cè)學(xué)生會(huì)說(shuō)：北京。）課件展示“米奇”出現(xiàn)在北京的畫(huà)片（鼓勵(lì)猜對(duì)了的同學(xué)。）老師問(wèn)：What,s the weather like in Beijing？（學(xué)生觀察圖畫(huà)，可能有的會(huì)說(shuō)：溫暖的。）板書(shū)：warm。（師提示ar/:/的發(fā)音）生讀單詞，分組讀，指名讀。師再問(wèn)：What,s the weather like in Beijing？生答：It,s warm in Beijing today。（2）教學(xué)“cool”讓學(xué)生猜一猜，接下來(lái)“米奇”會(huì)去哪個(gè)城市旅游呢？（猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)）老師問(wèn)：what,s the weather like in Lhasa ？（有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：是涼爽的。）板書(shū)：cool。（師提示oo/u:/的發(fā)音）師再問(wèn)：What,s the weather like in Lhasa ？生答：It,s cool in Lhasa today 。師讀一遍，生讀三遍。然后小組讀，指名讀。（3）教學(xué)“hot”過(guò)渡：“米奇”結(jié)束了拉薩的旅行，猜猜“米奇”又將去哪個(gè)城市？（學(xué)生觀察地圖，可能有的會(huì)說(shuō)：香港。說(shuō)對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。）老師問(wèn)：What,s the weather like in Hong Kong ？板書(shū)：hot。（師提示：o/的發(fā)音）師再問(wèn)：what,s the weather like in Hong Kong ？指名學(xué)生答：It,s hot in Hong Kong today。（4）教學(xué)“Cold”（過(guò)渡：“米奇”游完香港又會(huì)再去哪里呢？）出示“Harbin”，老師問(wèn)：what,s the weather like in Harbin ？板書(shū)：Cold。師提示：剛才上面hot 的“o”讀“”，那這個(gè)Cold 的“o”又發(fā)什么音呢？再出示“old”。這樣以舊帶新，讓學(xué)生找出發(fā)音。師再問(wèn)：what,s the weather like in Harbin ？生回答：It,s cold in Harbin。（5）聽(tīng)錄音，全班跟讀。三、Consolidation1、Sharp eyes看誰(shuí)能大聲地說(shuō)出單詞。2、看天氣收拾行李。PPT出示本課單詞和各個(gè)季節(jié)所穿的衣服。3、Let,s chant出示課件，聽(tīng)錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱。4、完成同步導(dǎo)學(xué)P14第二題。學(xué)生獨(dú)立完成。核對(duì)答案。四、Summary1、師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。2、關(guān)心天氣變化，學(xué)會(huì)增減衣服。五、Hom work1、抄寫(xiě)本課時(shí)4個(gè)單詞。2、回家讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。六、板書(shū)Uni