語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)大雁歸來(lái)教案.doc

14 大 雁 歸 來(lái)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：解作者的相關(guān)情況；理解并積累文中的生字生詞學(xué)會(huì)運(yùn)用。整體把握文意，理解本文主旨，訓(xùn)練概括能力。 過(guò)程與方法品讀課文，體會(huì)本文的寫(xiě)作特色；揣摩語(yǔ)句，體味句子表達(dá)的思想感情。了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。 情感態(tài)度及價(jià)值觀：感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)珍愛(ài)野生動(dòng)物，傾心大自然、回歸大自然的情懷。 重點(diǎn)：通過(guò)品味語(yǔ)言文字感受作者的情感和思考，而非講授大雁的知識(shí)。 難點(diǎn)：理解文中表意含蓄的疑難句子。學(xué)時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： （一）出示課題、大雁圖及導(dǎo)入語(yǔ)： 每當(dāng)蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，時(shí)?？梢?jiàn)到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)一般，行動(dòng)劃一。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)大雁歸來(lái)，看看這篇文章能為我們?cè)鎏砟男┯嘘P(guān)大雁的記憶。（二）介紹作者：奧爾多利奧波德（1887-1948），美國(guó)著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護(hù)野生生物之父，“美國(guó)野生生物管理之父”，被稱(chēng)為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠?！崩麏W波德長(zhǎng)期從事林學(xué)和獵物管理研究。沙鄉(xiāng)年鑒是他著名的著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶。土地倫理是其中最有代表性的一篇。大雁歸來(lái)選自沙鄉(xiāng)年鑒。是該書(shū)中的一篇觀察筆記，文章內(nèi)容具體詳實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，情感真切動(dòng)人，又包含有作者理性的思考。 （三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，感知生字詞；朗讀課文，感知課文內(nèi)容，大雁的特點(diǎn)；重點(diǎn)語(yǔ)句讀，感知文中的優(yōu)美語(yǔ)言與作者的情感。 （四）1.一讀指導(dǎo)：快速閱讀全文，注意時(shí)間，一氣完成，標(biāo)記出陌生的生字詞。 2.一讀檢驗(yàn)：給下列加橫線(xiàn)字注音。遷徙、霧靄、窺探、緘默、狩獵、凋零、滑翔 、 顧忌解釋下列詞語(yǔ)。凋零： 遷徙： 緘默： 霧靄: 狩獵： 顧忌： 目空一切：明確：遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默 狩(shu)獵 凋(dio)零 滑翔(xing) 顧忌(j) 解釋下列詞語(yǔ)。凋零：凋謝零落。 遷徙：遷移。緘默：閉口不說(shuō)話(huà)。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。（五）二讀課文指導(dǎo):同學(xué)們要快速閱讀課文，概括要點(diǎn)，把握文意。完成思考題：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？（不準(zhǔn)翻閱資料書(shū)，用自己的話(huà)說(shuō)出自己的感受，先自主思考，依據(jù)要求再小組或同桌交流） 提問(wèn)歸納： 1.作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?明確：來(lái)的季節(jié)是三月春天。飛行的路線(xiàn)是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一聲不吭。愛(ài)尋食玉米粒。常六只列隊(duì)飛。四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣鬧。 2.為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？ 明確：課文中說(shuō)明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。（六）三讀指導(dǎo)，品讀賞析文中語(yǔ)言與作者的情感。有人說(shuō)這篇文章是形象性、抒情性的完美結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們選擇這兩點(diǎn)中的一點(diǎn)進(jìn)行探索，探究方式：例子+評(píng)定。（有難度，可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間的互動(dòng)交流）明確：（1）品味形象性：本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)摚蜗蟮拿鑼?xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線(xiàn)筆直。 （2）感受抒情性：體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。 1.一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 2.一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 3.這些孤雁是傷心的單身它們是喪失了親人的幸存者。 4.每年三月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。 5.在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 交流提問(wèn)明確：1.大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類(lèi)一樣具有靈性。2.古來(lái)的大雁讓香蒲乃萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。3.作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到憤恨。4.大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。5.春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非常可愛(ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。 （七）當(dāng)堂遷移訓(xùn)練： 1.作者對(duì)被人類(lèi)獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對(duì)獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說(shuō)明作者希望人們?cè)鯓幼瞿兀?.請(qǐng)同學(xué)們考慮一下：保護(hù)野生動(dòng)物有什么意義呢？ 明確：1.對(duì)獵殺者的不滿(mǎn)、譴責(zé)和憤恨！希望人們保護(hù)大雁，保護(hù)野生動(dòng)物！2.可以保持地球上的平衡生態(tài)。 可以使大自然保持豐富性和多樣美。可以為我們?nèi)祟?lèi)的生活增添更多的歡樂(lè)和情趣。 （八）拓展積累：1、作者以一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)者的情懷向我們介紹了大雁的習(xí)性，表達(dá)了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。假如動(dòng)物們可以說(shuō)話(huà)，它們會(huì)對(duì)人類(lèi)說(shuō)點(diǎn)什么呢？以動(dòng)物的口吻，說(shuō)出一些有創(chuàng)意的話(huà)。如：蜘蛛說(shuō)，我織網(wǎng)僅僅是為了基本生存；人織網(wǎng)則是為了無(wú)盡的貪欲。如：蝸牛說(shuō)，我們帶著殼四處走，是因?yàn)槲覀儧](méi)有家。但我們并沒(méi)有因此而受到歧視，這就是動(dòng)物界的文明：每個(gè)動(dòng)物都有流浪的權(quán)利。大雁說(shuō)： 2、大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鳥(niǎo)。據(jù)說(shuō)，它還能傳遞書(shū)信，因此，很容易牽動(dòng)人們的羈旅情思。自古以來(lái)。詩(shī)人們睹雁上情或托雁寄懷，留下了許多傷感的泳雁作品，你能否說(shuō)出幾句和同學(xué)們交流一下嗎？ 提示： 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。王灣次北固山下塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。范仲淹漁家傲西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。毛澤東憶秦娥婁山關(guān)洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明向北飛。李益 春夜聞笛雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。李清照虞美人長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云（九）課堂小結(jié)： 動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類(lèi)在這個(gè)