英語人教版四年級下冊AI THE FARM.docx

AT THE FARM教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)法： 根據(jù)我班的實(shí)際情況，我首先讓學(xué)生在已知的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了猜謎語的情景，這樣可以讓學(xué)生融入語言教學(xué)中對話與學(xué)習(xí)。在教授新單詞時，我是以圖片的形式進(jìn)行教學(xué)，在每教一個單詞時我都不會忘了句子的導(dǎo)入，因?yàn)榫渥雍蛦卧~是合二為一的。在practice的環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了幾個環(huán)節(jié)：1、看口型猜詞2、看圖片貼單詞或看單詞貼圖片3、What are these?等這幾個游戲活動，這樣可以讓學(xué)生在游戲活動中學(xué)習(xí)與加固本課時的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、認(rèn)讀本課時主要單詞：tomato,potato,carrot,horse,sheep.2. 能用句型What are these？, Are these?來提問并回答。3. 能聽懂會唱Lets chant部分歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀tomato,potato,carrot,horse,sheep.教學(xué)難點(diǎn)：1. tomato,potato,carrot,horse,sheep.常用復(fù)數(shù)用法。2. What are these？, Are these?中系動詞these的復(fù)數(shù)形式的理解。教具準(zhǔn)備：單詞卡片，圖片。一、導(dǎo)入 和學(xué)生聊一聊每個人喜愛的蔬菜 - I like -Do you like? 教師說謎語，引導(dǎo)學(xué)生用Are they?來猜猜是什么蔬菜。 They are red. They look like apples, but they arent apples. What are they? 學(xué)生猜對了，教師回答Yes，they are.并拿出相應(yīng)的單詞卡片請學(xué)生拼讀；如果猜錯了，教師回答No, they arent. 1、教師出示圖片tomato,potato,carrot,horse,sheep.讓學(xué)生看圖片猜單詞。2、讓學(xué)生帶著自己的答案在班里進(jìn)行詢問調(diào)查，（根據(jù)板書的形式讓學(xué)生用英語詢問調(diào)查）。3、展示成果;抽幾組同學(xué)進(jìn)行板書對話。（給予獎勵）教學(xué)目的：在情景中進(jìn)行復(fù)習(xí)是為了讓學(xué)生能夠在已知的基礎(chǔ)上滾動回憶，加固已學(xué)的知識，從而達(dá)到溫故而知新的教學(xué)效果。二、過程1、教授新詞tomato.教師指著西紅柿說：Look ,it is a vegetable .教學(xué)生讀幾遍tomato后，（tomato）板書，教師多說幾遍讓學(xué)生無意識中學(xué)會。2、教授potato. 教學(xué)中注意發(fā)音。（板書）3、教授carrot(圖片)教師出示carrot的圖片，說：What are they ? they are (號部分可以用中文代替，鼓勵學(xué)生說。) 教授carrot的發(fā)音。注意后面的”t“的讀音。教師即時向?qū)W生詢問Do you like carrot?I like.4、教授horses（圖片）教師出示horses的圖片，說What are they ?They are .注意后面的”s” 讓學(xué)生自己總結(jié)說出為什么有些