四年級英語Project 1教案.doc

個人初備案二次備課課時第 1 課時課題 Project 1授課類型新授教學目標1. 復習第一至第四單元所學的語言知識，并運用這些知識，完成自己的個人信息表。2.通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據表中的內容為朋友畫一幅畫。3.根據圖畫內容，描述自己的朋友。教學方法情境教學法 導學法 表演法教學手段1. 多媒體、教學光盤2. 學生在教材P67畫好朋友的頭像，大小適中教學過程A. Warming up and review1. Greetings2. 1) Say a rhymeLittle monkey 2)復習動物類單詞及句型I like Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.3. 1) Sing a songDo you like purple grapes? 2) 復習水果類單詞4. 1）Say a rhyme Cakes 2) 復習數詞及句型What do you have? Do you have ? How many do you have? I have 5. 1) Sing a songI can skate and I can jump 2) 復習運動類單詞及句型：What can you do? I can Can you ? Yes, I can. / No, I cant.B. Make a profile1. 指導學生完成教材P30的問題答案的選擇。2. 示范個人信息表的填寫。3. 學生完成個人信息表4. 學生同桌互相說說信息表內容 T1: My name is I like I have I canC. Ask and draw1. 師生示范，詢問好朋友的喜好、擁有物品的數量、會做的運動，填寫P67的表格。2. 學生向自己的好朋友詢問，完成P67表格。教師巡視指導，要求學生盡可能多運用所學的句型詢問。3. 學生參照教材P30，根據詢問到的信息，給好朋友畫畫。D. Say something about your friend1.請兩名學生上臺示范：S1: Look. This is you. You like You have You can S2: Thats right. Thank you.2.學生分組活動。作業(yè)布置 課后學生把朋友間的畫貼在一起，以組為單位做成一棵友誼樹，在班級展出。 板書設計 Project 1 I like Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. What do you have? Do you have ? How many do you have? I have What can you do? I can Can you ? Yes, I can. / No, I cant.教后反思個人初備案二次備課課時第 2 課時課題 補充習題Revision 1授課類型練習教學目標1.訓練學生能聽懂涉及前四單元內容的對話。2.訓練學生能用前四單元所學的句型談論有關的圖片3.訓練學生能正確運用所學的單詞填空，使對話或短文通順。4.訓練學生能讀懂有關的對話或短文。5.培養(yǎng)學生綜合運用所學語言知識的能力。教學手段 錄音機 掛圖 多媒體等教學過程A. Listen and number1.指導學生看圖，用學過的句型以對話形式說說圖片內容。2.聽錄音，標號B. Listen and match1.指導學生看圖，同桌互相說說題中的動物、水果、數字的單詞2.聽錄音，速記、連線3.學生扮演角色，說一說連線內容，核對答案S1: Im Mr. Tiger. I have eighteen grapes.S2: Im Miss. I have thirteen bananas. C. Listen and circle1.指導學生看圖，找出每題三個圖片的不同點，想一想，聽的時候應抓住什么關鍵詞。2.聽錄音，選擇。D. Look and say1.指導學生看第一幅圖片，引導學生觀察圖片中呈現的信息。師生示范對話2.學生同桌討論其余三幅圖片。3.請幾組學生看圖對話，核對答案。E. Read and tick1.指導學生閱讀對話，看清說話者及他/她所喜歡的動物，劃出相應的信息。2.引導學生看表格，說說人物、動物的名稱，打勾。3.學生以題中人物的口吻說說選的內容S1: Im Mum. I like monkeys and elephants.S2: Im Dad. I like elephants. F. Look, read and order1. 指導學生看圖，讀對話，同桌討論事情發(fā)展的邏輯順序。2. 學生再讀對話，排序3. 請學生按序完整朗讀故事對話，核對答案。G. Read and choose1.提醒學生疑問句的問句與答句的一致性，如：can和cant的對應；do和dont的對應。注意some和any的正確運用。名詞單復數的區(qū)別。2.學生獨立完成練習。3.請學生讀一讀問句和答句，核對答案。作業(yè)布置 1.引導學生看圖，讀對話。提醒學生注意名詞單復數的正確運用 2.學生完成填空，提醒學生再與圖意核對。 3.對話操練，核對答案教后反思個人初備案二次備課課時第 3 課時課題 Project 1小學生英語聽讀授課類型練習教學目標通過聽、讀、寫，訓練學生能進一步綜合運用前四單元所學的語言知識。教學過程一、聽力訓練A）聽錄音，選出聽到的內容1.指導學生聽之前，快速讀一讀每題的選項2.學生聽錄音，選擇3.請學生讀一讀所選的內容，核對答案B）聽錄音，判斷所給句子是否與聽到的內容一致1.指導學生快速讀一讀所給句子。2.學生聽錄音，指導學生在聽時，快速劃出與所給句子不一樣的內容3.按要求做判斷，核對答案C）聽錄音，選出正確的應答1. 指導學生讀一讀每題的選項，想一想，對各應答可能聽到的句子2. 聽錄音，選擇3. 學生再聽錄音，讀出相應的答句，核對答案D）聽錄音，根據聽到的內容，給所給的句子排序1.引導學生讀一讀所給的句子，說說根據每個句子，應該回答的句型2.學生聽錄音，排序E）聽錄音，填入所缺的單詞1.學生讀一讀每題的對話，寫出可以推測的單詞。2.學生聽錄音，填寫。提醒學生先用速記的方法記下要填的單詞，不影響聽的過程。3.填寫所缺單詞，讀一讀是否通順。4.請學生讀填完后的對話，核對答案。二、閱讀訓練A）選出劃線部分與其他各項不同的單詞1.引導學生讀一讀每題的各選項，體會劃線部分的讀音2.學生選擇3.核對答案B）根據上下文提示，完成對話1.引導學生讀一讀每題對話，根據上下文推測所缺單詞，填完后再讀一讀，整段對話是否通順。2.請學生讀填完后的對話，核對答案。C）閱讀短文，判斷1.引導學生讀一讀要判斷的句子。2.讀短文，在短文中找出與要判斷句子相應的內容，并劃出，進行比較判斷。3.請學生說說每題判斷的依據，核對答案D）閱讀對話，判斷指導方法同C部分E）根據對話內容，選擇指導方法同C、D部分作業(yè)布置 訂正錯題教后反思個人初備案二次備課課時 第 4 課時課題 Project 1 學生獨立完成小學生英語聽讀期中試卷授課類型檢測教學目標測試學生對前四單元所學內容的掌握情況教學方法情境教學法 導學法 表演法教學手段錄音機 掛圖 多媒體等教學過程一、聽力A）聽錄音，選出聽到的內容B) 聽錄音，