語文人教版八年級下冊背起行囊走四方.doc

人教版八年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí) 背起行囊走四方 大城縣第四中學(xué) 李艷霞【活動目標(biāo)】 1通過綜合性活動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到“行萬里路”是增長人生見識和鍛煉獨立生活能力的必要途徑。 2通過綜合性活動學(xué)習(xí)，尤其是對聯(lián)的賞析和創(chuàng)作，讓同學(xué)們更深地感受錦繡河山厚重的民族文化底蘊。 3通過綜合性活動學(xué)習(xí)，錘煉和提升語文的寫作和口頭表達(dá)的能力。 【教學(xué)重點】：通過活動培養(yǎng)學(xué)生留心觀賞自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。【教學(xué)難點】：1、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、通過寫作來督促學(xué)生投入并深入到這一活動中?！窘滩姆治觥浚簩W(xué)生家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡各不相同，有的恰在旅游景區(qū)，或以自然風(fēng)光秀甲天下，有的可能在偏遠(yuǎn)山區(qū)，雖然家鄉(xiāng)地理環(huán)境不同，但并不防礙本次活動的開展。本次活動就是要引發(fā)對學(xué)生對自然風(fēng)光、人文景觀的興趣，正是因為這些自然風(fēng)光、人文景觀就在自己身邊，或與父老鄉(xiāng)親們的生活發(fā)生聯(lián)系，因而容易獲得體會和感悟?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】：學(xué)寫文情并茂的導(dǎo)游詞?！窘虒W(xué)方法】：討論法、點撥法、練習(xí)法【活動設(shè)計和原則】 1圍繞“走”這一主題，以豐富人生經(jīng)歷和提升文化素養(yǎng)為目的組織活動。 2根據(jù)由淺入深的認(rèn)識規(guī)律來安排活動的環(huán)節(jié)：“走”的故事， “走”的發(fā)現(xiàn)， “走”的文化。 3遵循“自主、合作、探究”的原則，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，展開活動課的學(xué)習(xí)。 【課前準(zhǔn)備】 1上網(wǎng)查閱資料，包括風(fēng)景圖片和民俗風(fēng)情、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、對聯(lián)知識和介紹等。 2二次練筆：“寫旅行故事”“寫導(dǎo)游詞”“做有心的旅行者”“錦上添花對聯(lián)”。 3整理自己旅游的圖片等資料。 4安排分組和活動任務(wù)【活動過程】 一、導(dǎo)入 “讀萬卷書，行萬里路”古代的讀書人早就意識到，走出書齋，暢游天下，不僅可以強健體魄，開拓視野，增長見識，還能對書本知識進行實地驗證，獲得真知?，F(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。今天，我們將要通過欣賞一段優(yōu)美的視頻，進一步領(lǐng)略祖國河山的壯美；我們將要回顧自己的親身體驗，講述關(guān)于“走”的故事。二、活動的第一個環(huán)節(jié)：視頻欣賞 今天，我們將要通過欣賞一段優(yōu)美的視頻，進一步領(lǐng)略祖國河山的壯美；我們將要回顧自己的親身體驗，講述關(guān)于“走”的故事。三、活動的第二個環(huán)節(jié)： “走”的故事 1分享旅行體驗，講述旅行故事。給學(xué)生幾分鐘時間把自己的旅行時的親身體驗寫成旅行故事和同學(xué)一起分享。 2 家鄉(xiāng)風(fēng)景獨好-模擬導(dǎo)游 當(dāng)我們旅游時經(jīng)常聽導(dǎo)游對風(fēng)景區(qū)的自然風(fēng)光和名勝古跡進行介紹，今天讓我們來當(dāng)一名導(dǎo)游，帶著大家去你最鐘情的風(fēng)景名勝地游玩。要想當(dāng)一名出色的導(dǎo)游，就要準(zhǔn)備好精彩的導(dǎo)游詞向游客加以介紹，引人入勝。咱們來欣賞一則游黃山的導(dǎo)游詞，看看如何準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。 (1)講解如何寫導(dǎo)游詞 (2)導(dǎo)游詞的特點(3)改寫導(dǎo)游詞四、活動的第三個環(huán)節(jié)：“走”的發(fā)現(xiàn)我們祖國遼闊的疆域，有那么多令人心動的景致，用眼觀察，用心探索，做一個有心的旅行者。1.名勝古跡對聯(lián)考。在我國不少旅游勝地，都可以見到精彩的對聯(lián)、題詠。這些詩聯(lián)，不僅概括出旅游勝地的欣賞價值，往往還形象地提供了歷史、地理、文學(xué)、書法方面的許多知識，豐富了人們的旅游見聞。接下來讓我們共同欣賞同學(xué)們在旅游中所看到的對聯(lián)集錦。 2錦上添花對對聯(lián)。 （1）講解對聯(lián)知識。 （2）同學(xué)嘗試對簡單的對聯(lián)。五、活動的第四個環(huán)節(jié)：“走”的文學(xué) 祖國的山水之美，不僅受之于天然，更得益于歷代文人志士的情懷抒發(fā)，他們借山水而抒情言志，山水因他們而更具靈氣。無論是岳陽樓記醉翁亭記,還是西游記徐霞客游記，古人用行動證明了“走”其實就是一種文化追求，一種理想實現(xiàn)的過程。接下來讓我們共同欣賞歷代文人志士名篇佳作中的壯美山河。六、結(jié)束語出示課件56 暑期將近，同學(xué)們，讓我們在暑假里，放下書包，背起行囊，踏著徐霞客的足跡走進我們精神的家園，去凈化我們的心靈，豐富我