人教版九年級化學復習第一冊全冊PPT課件基礎(chǔ)知識五、六單元.ppt

第五單元質(zhì)量守恒定律 復習 五 六單元 質(zhì)量守恒定律 參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 沒有參加化學反應的物質(zhì)不符合定律 不能漏掉任何一種反應物或生成物 2 為什么質(zhì)量守恒 因為化學反應前后原子的種類 數(shù)目和質(zhì)量都沒有變化 只適用于化學反應 3 A BC D的反應中 若生成10克C和10克D 則 1 參加反應的A與B的質(zhì)量和為 克 2 若參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量為3克 那么參加反應的B物質(zhì)的質(zhì)量為 克 3 若參加反應的A物質(zhì)與B物質(zhì)的質(zhì)量比為1 4 那么A的質(zhì)量為 克 B的質(zhì)量為 克 20 4 16 17 植物的光合作用是葉綠素在日光的作用下 將二氧化碳與水轉(zhuǎn)化為淀粉和氧氣 由此可推斷出 淀粉中 A 一定含有碳 氫兩元素B 只含碳元素C 一定含氫 氧兩元素D 一定含碳 氧兩元素7 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 在A2 3B2 2C中 C的化學式用A B表示是 A AB2 B AB3 C A2B3 D A3B2 在化學反應 4NH3 5O2催化劑4x 6H2O中 x的化學式是 A NO B N2O C N2O3 D NO2 B A A 在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì) 在一定條件下充分反應 測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表 下列說法正確的是 A 該反應一定是化合反應B Y Q的相對分子質(zhì)量比一定為11 9C 參加反應的X Z的質(zhì)量比為1 D 反應后X的質(zhì)量為0 根據(jù)化學方程式計算的格式步驟 設(shè)未知量寫出化學方程式并配平寫出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量 未知量列出比例式 求解簡明地寫出答案 例加熱分解6g高錳酸鉀 可以得到多少克氧氣 解 設(shè)加熱分解6g高錳酸鉀 可以得到氧氣的質(zhì)量為x 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 答 加熱分解6g高錳酸鉀 可以得到0 6g氧氣 g g 某化學興趣小組的同學在綜合實踐活動中了解到 某石灰廠有一批石灰石原料 其中只含有的一種雜質(zhì)是二氧化硅 二氧化硅不溶于水 不能與鹽酸反應 高溫時不發(fā)生分解反應 為了測定該石灰石的純度 興趣小組取用2g這種石灰石樣品 用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸30g分次加入 充分反應后 經(jīng)過濾 干燥等操作后稱量 每次稀鹽酸用量及剩余固體的質(zhì)量見下表 利用實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像見下圖 計算 該石灰石樣品的純度 第六單元碳和碳的氧化物 復習 4 各種碳單質(zhì)相似的化學性質(zhì)是 回顧 碳單質(zhì) 1 碳元素可組成不同的單質(zhì) 例如 3 各種碳單質(zhì)物理性質(zhì)有差異的原因是 2 有吸附性的碳單質(zhì)是 吸附性屬于性質(zhì) 物質(zhì)具有吸附能力是因為 可燃性 燃料 還原性 冶金 金剛石 石墨 活性炭 木炭 焦炭 炭黑 C60分子等 木炭 活性炭 物理 碳原子的排列方式不同 這些物質(zhì)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu) 5 碳的化學性質(zhì) 1 常溫下化學性質(zhì) 2 可燃性 寫出化學方程式 木炭在氧氣充足情況下燃燒 木炭在氧氣不足情況下燃燒 3 還原性 寫出化學方程式 木炭還原氧化銅 木炭還原二氧化碳 穩(wěn)定 C O2 CO2 點燃 2C O2 2CO 點燃 C 2CuO 2Cu CO2 高溫 C CO2 2CO 高溫 1 下列幾種情況 能證明 金剛石和石墨是由相同元素組成 的事實是 A 它們的熔點相同B 都不溶于水C 石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石D 完全燃燒后都得同一產(chǎn)物 二氧化碳 2 碳元素有金剛石 石墨和無定形碳等多種單質(zhì) 下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是 A 都是黑色固體B 碳原子排列方式都相同C 在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳D 都能使紅墨水褪色 練習 練習 D C 6 除金剛石 石墨外 還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳 其中 發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重要進展的是C60分子 下列有關(guān)C60的說法錯誤的是 A 它的一個分子中含有60個碳原子B 它是一種新型的化合物C 它的相對分子質(zhì)量為720D 它是一種單質(zhì) 7 化學上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體 白磷和紅磷 下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是 A 一氧化碳和二氧化碳B 金剛石和石墨C 冰和干冰D 氧氣和液氧 B B 8 試管內(nèi)有黑色粉末 加熱后變成紅色固體 同時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 這黑色粉末是 A 氧化銅B 四氧化三鐵與木炭粉C 銅與木炭粉D 氧化銅與木炭粉 9 當氧化銅中混有少量炭粉時 下列除去炭粉的方法正確的是 A 隔絕空氣 將混合物加強熱B 在空氣中灼燒混合物C 在氫氣流中加熱混合物D 加入足量的氧化鐵后加強熱 練習 D B 回顧 CO2的制取 1 實驗室制取CO2的原料是 2 有關(guān)化學方程式 3 收集CO2方法及原理4 燃著的木條澄清的石灰水紫色石蕊試液 試紙 燃燒的木條接近瓶口 涂有石灰水的玻璃片蓋在瓶口 石灰石或者大理石與稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCI2 H2O CO2 向上排空氣集氣法 密度比空氣大 溶于水 滴有紫色石蕊的濾紙接觸瓶口 寫出標號 的儀器名稱 實驗室制取CO2 選用A F中的裝置 判斷CO2已收集滿的方法 是 用高錳酸鉀制取O2 裝置A還需做的一點改動是 用裝置F制取氣體 在反應過程中 用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管 過一會兒反應就會停止 其原因是 長頸漏斗 水槽 BC 將點燃的木條放到集氣瓶口 看是否熄滅 試管口加一團棉花 氣壓增大 使酸與大理石脫離接觸 1 通過CO2滅火可知道CO2的化學性質(zhì) 物理性質(zhì) 不可燃 不支持燃燒 密度比空氣大 CO2 H2O H2CO3 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O H2CO3 H2O CO2 回顧 CO2的性質(zhì) 2 CO2溶與水生成不穩(wěn)定的酸 3 CO2與石灰水反應 拓展 aOH CO a CO H2O 4 氧化性 下邊是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容 1 小虎同學取適量雪碧汽水于試管中 稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡 發(fā)生反應的化學方程式為 2 將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液 溶液呈紅色 使石蕊變紅的物質(zhì)是 H2CO3 CO2 H2O 檸檬酸 綠色植物的光合作用吸收二氧化碳 放出氧氣 江河湖海溶解了大量的二氧化碳 人和動植物的呼吸 煤 石油 天然氣等燃料的燃燒 動植物尸體經(jīng)微生物分解 1 減少使用煤 石油 天然氣等化石燃燒 2 更多地利用太陽能 風能 地熱等清潔能源 3 大力植樹造林 嚴禁亂砍濫伐森林 怎樣減少溫室氣體的排放 無色 無味 密度比空氣略小 難溶于水的氣體 回顧 一氧化碳的性質(zhì) 可燃性 還原性 毒性 3CO Fe2O3 2Fe 3CO2 CuO CO Cu CO2 高溫 吸入CO后極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合 使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合 導致生物體內(nèi)缺氧 2CO O2 2CO2 點燃 C 乙 丙 甲 丁 O2點燃 O2點燃或 C高溫 O2點燃 Ca OH 2 HCl或高溫 H2O 寫出下列物質(zhì)的化學式 甲 乙 丙 丁 2 寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式 甲 乙 乙 丙 乙 丁 CO CO2 H2CO3 CaCO3 碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化 1 選擇二氧化碳 氧氣 一氧化碳 金剛石 石墨 活性炭填空 1 能用于滅火的是 2 能使人中毒的是 3 能使帶火星的木條復燃的是 4 天然存在最硬的物質(zhì)是 5 能作潤滑劑的是 6 綠色植物進行光合作用吸收的是 釋放的是 7 防毒面具中裝入濾毒罐的是 二氧化碳 一氧化碳 氧氣 金剛石 石墨 二氧化碳 氧氣 活性炭 練習 2 粉刷后的石灰墻壁已基本干燥 但住人后往往又會變潮濕 這是因為 A 熟石灰變成生石灰和水B 熟石灰和CO2反應的生成物中有水C 空氣中的水凝結(jié)在墻壁上D 墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上 3 某物質(zhì)完全燃燒后的生成物中有二氧化碳 該物質(zhì)一定是 A 木炭B 一氧化碳C 酒精D 含碳元素的物質(zhì) B D 4 不能用來鑒別CO和CO2的方法是 A 通入紫色石蕊試液B 通入澄清石灰水C 聞氣味D 點燃 5 如果要除去CO2中少量的CO 應該采用的方法是 A 把混合氣體點燃B 把混合氣體通過灼熱的氧化銅C 把混合氣體通過澄清石灰水D 把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器 6 蛋殼的主要成分是CaCO3 新鮮雞蛋會呼出CO2 下列物質(zhì)能在蛋殼表面形成難溶性固態(tài)保護膜 因而可作雞蛋保鮮劑的是 A 稀鹽酸B 水C 石灰水D 食鹽水 C B C 7 CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 A 原子排列不同B 分子構(gòu)成不同C 相對分子質(zhì)量不同D 組成元素不同 8 農(nóng)業(yè)技術(shù)人員向農(nóng)民建議 在用塑料大棚種植植物時 可向大棚中通入適量CO2 因為 A CO2可使害蟲窒息死亡 從而防治病蟲害B 施用CO2能促進植物光合作用 提高產(chǎn)量C CO2可產(chǎn)生溫室效應 從而提高大棚內(nèi)的溫度D CO2可滅火 施用后可防止火災 9 用大小相同的試管分別收集滿下列反應生成的氣體 并將試管倒扣在盛有水的水槽中 試管內(nèi)液面上升最高的是 A 石灰石和稀鹽酸B 過氧化氫和二氧化錳C 高錳酸鉀受熱分解D 碳不完全燃燒 B B A 2 小王 小張 小楊三位同學對CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水變紅色進行了深入研究 問題 是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色 假設(shè) 1 是水使紫色石蕊變紅色 2 3 實驗證明 請回答下列問題 1 寫出編有標號儀器的名稱 a b 2 寫出裝置A中發(fā)生的化學反應 3 裝置B的作用是 4 實驗過程中 裝置C內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化 這說明 裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳氣體生成前滴入藍色石蕊試紙上 未見試紙發(fā)生顏色變化 當有二氧化碳通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅 此現(xiàn)象說明 寫出裝置E中發(fā)生反應的化學方程式結(jié)論 原假設(shè)成立 填 1 2 3 編號 以下幻燈片的題目供選擇使用 19 木炭 一氧化碳在一定條件下都與 發(fā)生反應 下列敘述正確的是 反應中 都得到氧 發(fā)生氧化反應 反應前后 三種元素的化合價都發(fā)生了變化C 反應都必須在高溫的條件下才能進行 D 反應導出的氣體都有毒 需進行處理以防止空氣污染 20 下列含碳的物質(zhì)中 碳元素的化合價最低的是 A CH4B COC CaCO3D C A A 10 實驗室常用固體草酸 H2C2O4 2H2O 受熱來制取CO氣體 方程式H2C2O4 2H2O CO CO2 3H2O 將生成的CO2和水蒸氣除去后 即可得到較純凈的CO氣體 試回答 加熱草酸制取CO的發(fā)生裝置中可能用到的儀器有 試管 燒杯 長頸漏斗 酒精燈 鐵架臺 帶鐵夾 帶導管的橡膠塞 量筒 集氣瓶 用到的儀器是 填序號 下圖是用干燥 純凈的CO氣體還原CuO的性質(zhì)實驗裝置 假設(shè)各步試劑是足量的 A 洗氣瓶甲中盛有的溶液是 B 洗氣瓶乙中盛有的溶液是 C 最后一步的操作目的是 D 在氣體從乙進入丙之前 必須進行的一步操作是 NaOH溶液 濃硫酸 防止有毒氣體CO污染環(huán)境 檢驗CO的純度 31 按題意從O2 N2 H2 CO2 CO中選擇適宜的化學式 填入下列橫線上 1 有劇毒的氣體 2 使帶火星的木條復燃的氣體 3 能在空氣中燃燒的氣體 4 空氣中含量最多的氣體 5 能使澄清石灰水變渾濁的氣體 密度最小的是 既有可燃性又有還原性的氣體化合物是 只能用向上排空氣法收集的是 練習 CO O2 H2 CO N2 CO2 H2 CO CO2 2 如圖所示的裝置 一個廣口瓶中放一只健康的小白鼠 另一個廣口瓶中放一小燒杯 燒杯中盛有足量的濃NaOH溶液 并漂浮著一個小球 小球不與其他物質(zhì)反應 實驗裝置足以維持小白鼠的生命活動 忽略水蒸氣 溫度 壓強變化對實驗的影響 數(shù)小時后小球會 A 上浮一些B 下沉一些C 仍在原處D 沉到杯底 16 下列方法中最適宜供給潛水艇里駕乘人員呼吸的反應是 A 電解水制氧氣B 常溫下過氧化鈉 Na2O2 和CO2反應生成Na2CO3和O2C 加熱高錳酸鉀制氧氣D 過氧化氫和二氧化錳制氧氣 17 下列有關(guān)CO2的用途 既與它的物理性質(zhì)有關(guān) 又跟它的化學性質(zhì)有關(guān)的是 A 干冰用作制冷劑和人工降雨B 滅火C 制純堿D 制尿素 18 CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體 它們的相同點是 A 都無毒B 都含有氧分子C 都能供給呼吸D 都是光合作用的原料 B B A 4 下列是實驗室常用儀器示意圖 請用上圖所示儀器分別組裝實驗室制取并收集氧氣 氫氣和二氧化碳三種氣體的裝置 1 氧氣 2 氫氣 3 二氧化碳 課堂