英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)王欣婷Unit3 Weather A lets spell.doc

錄像課教學(xué)設(shè)計(jì)王欣婷 小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)人教版26頁(yè) 執(zhí)教者： 王欣婷 第一課時(shí)課 題：Unit Three Weather A Lets spell課 型：語(yǔ)音課教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：感知并歸納ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能夠讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)拆音、拼音、分類等語(yǔ)音活動(dòng)感知和歸納字母發(fā)音規(guī)則。通過(guò)讀單詞、聽(tīng)音排序的活動(dòng)強(qiáng)化記憶ar和al的發(fā)音規(guī)則。3.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1）在繪本教學(xué)中感知學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣。2）初步了解Phonics教學(xué)的樂(lè)趣。3）能夠在自主學(xué)習(xí)，合作探究中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音：掌握字母組合ar、al及其相關(guān)詞匯的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)單詞的活動(dòng)幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、圖片、實(shí)物等教學(xué)過(guò)程：1、 Warm-up 熱身1、 Lets sing & Free talk A is for apple 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造活躍的英語(yǔ)課堂氛圍，由音標(biāo)教學(xué)歌曲A is for apple讓學(xué)生唱起來(lái)，趣味英語(yǔ)，讓學(xué)生全身心投入到課堂當(dāng)中。2、 Revision & Game承上啟下，復(fù)習(xí)上單元語(yǔ)音課知識(shí)點(diǎn)，鞏固舊知識(shí)。2、 Lead-in 導(dǎo)入、板書(shū)課題開(kāi)門見(jiàn)山，直接導(dǎo)入本節(jié)課主題:Unit 3 Weather A Lets spell，板書(shū)課題。3、 Presentation 進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐ar音標(biāo)教授1. 課件出示圖片，由舊單詞farmer、farm、far引出字母組合ar的音標(biāo)教學(xué)。讓學(xué)生發(fā)揮自我能動(dòng)性，找出字母組合ar的發(fā)音規(guī)律，去感知并歸納字母組合在單詞中的發(fā)音。2. 板書(shū)字母組合ar及其音標(biāo)，老師先領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生整體讀，個(gè)別讀。3. 由字母組合ar引出本節(jié)課重點(diǎn)單詞car、arm、card的發(fā)音教學(xué)。通過(guò)拆音、拼音、分類等語(yǔ)音活動(dòng)感知和歸納字母組合ar在這三個(gè)單詞中的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)化發(fā)音，板書(shū)單詞。4. 操練字母組合ar的發(fā)音，教師板書(shū)畫(huà)一朵花，花蕊是字母ar，花瓣填寫(xiě)字母，請(qǐng)學(xué)生把合適的字母填在四線格中，自己再讀一讀,小組請(qǐng)交換讀一讀別人的小花朵,。al音標(biāo)教授1.表?yè)P(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)字母組合ar很認(rèn)真，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生送上一個(gè)英語(yǔ)古樹(shù)。導(dǎo)入繪本教學(xué)環(huán)節(jié)，出示選入的繪本是由ball、tall、wall三個(gè)單詞編成的一個(gè)故事。I have a ball. Wheres my ball? The ball is on the tall wall.Oh no!2. 老師首先講解繪本故事，小組合作，復(fù)述繪本故事。The girl has a ball.She lost her ball. The ball is on the tall wall.Oh no!Pair work，Point and retell 合作學(xué)習(xí)指一指，讀一讀，您能向同桌講講這個(gè)故事嗎？3. 課件出示三個(gè)單詞ball、tall、wall，讓學(xué)生找到相同點(diǎn)。師讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)al的發(fā)音，讓學(xué)僧發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4. 由字母組合al引出單詞ball、tall、wall的發(fā)音教學(xué)。通過(guò)拆音、拼音、分類等語(yǔ)音活動(dòng)感知和歸納字母發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)化發(fā)音。Task 任務(wù)環(huán)節(jié)1.I spell, you say.我拼你來(lái)說(shuō)2.Listen and number 聽(tīng)音排序3.Listen and write 聽(tīng)音寫(xiě)單詞Chant 鞏固觀看flash動(dòng)畫(huà)視頻，鞏固字母組合ar和al的發(fā)音，第一遍齊聽(tīng)，第二遍齊唱。Summary總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。How to sound the combined letters “ar” and “al”?怎樣讀字母組合ar和al的發(fā)音？字母組合ar通常讀長(zhǎng)音a:。字母組合al通常讀:。但在f,m之前讀:，例如：half,calm 但在w,qu之前讀:，例如：warm。Homework 作業(yè)布置1.Listen to the tape and read the words four times . (聽(tīng)錄音，把今天所學(xué)的單詞讀3遍。）2.Find more words about “ar” “al”. (找出更多關(guān)于“ar”“al”的單詞。）3.Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌謠。）通過(guò)選擇題、填空題、排序題、跟讀題，兔子拍拍手，小豬大聲讀，巧妙地把英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練和游戲環(huán)