樂(lè)高教育人教育風(fēng)扇.doc

風(fēng)扇機(jī)器人學(xué)前教育課程課程迷你機(jī)械年齡67時(shí)間30分執(zhí)教楊建國(guó)主題飛快的風(fēng)扇知識(shí)點(diǎn)齒輪、加速、減速、風(fēng)扇、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)齒輪，知道齒輪的大小與齒數(shù)的區(qū)別。2掌握齒輪的傳動(dòng)（加速、減速）。3理解現(xiàn)實(shí)生活中的加速和減速傳動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備迷你齒輪套裝9610教學(xué)步驟教師指導(dǎo)目的聯(lián)系5建構(gòu):101.有沒(méi)有用過(guò)風(fēng)扇?2.風(fēng)扇你是如何控制的呢?它又是如何來(lái)工作的呢?3.如果天氣很熱,你如何來(lái)把風(fēng)扇的速度調(diào)節(jié)得快一些?4.到了天氣稍冷,你又是如何把風(fēng)扇的速度降低呢?1.首先,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)套裝中的齒輪.數(shù)數(shù)各種齒輪都有幾個(gè)牙齒?最大的,最小的,各有多少?這個(gè)有點(diǎn)象皇冠的齒輪,我們叫“冠狀齒輪”2按照搭建卡來(lái)搭建一個(gè)風(fēng)扇。由實(shí)際生活來(lái)引入主題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的風(fēng)扇的思考.認(rèn)識(shí)齒輪,知道齒輪以齒數(shù)來(lái)區(qū)分.認(rèn)識(shí)到冠狀齒輪的特殊。動(dòng)手建構(gòu)反思:10提醒學(xué)生：齒輪的嚙合齒輪就象牙齒一樣，要互相咬在一起，才可以轉(zhuǎn)動(dòng)。1比較一下，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與手搖動(dòng)的速度相比，哪個(gè)快？為什么會(huì)這么快呢？讓學(xué)生來(lái)分析原因！大齒輪帶動(dòng)小齒輪,速度加快!(轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)2.我們把兩個(gè)齒輪換一下位置。你再看看！是手轉(zhuǎn)動(dòng)得快，還是風(fēng)扇快？手轉(zhuǎn)動(dòng)_5_圈=風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)一圈小齒輪帶動(dòng)大齒輪,速度減慢!(轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)3.認(rèn)識(shí)惰輪兩個(gè)大齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度一樣嗎?哪個(gè)更加快一點(diǎn)?傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)觀察能力培養(yǎng)敘述能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)以測(cè)量的形式來(lái)深刻地認(rèn)識(shí)速度的變化認(rèn)識(shí)減速裝置簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí).邏輯思維能力的一種訓(xùn)練.延續(xù):51.現(xiàn)在天氣很熱,想個(gè)辦法,搭一個(gè)最快的風(fēng)扇出來(lái).參考方案:并且敘述出你是如何使用齒輪來(lái)加速的?2.調(diào)色盤(pán):用你想出的最快的風(fēng)扇來(lái)做一個(gè)調(diào)色盤(pán).看看兩種簡(jiǎn)單的花紋,會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案?你還