冀教版五年級數學上冊期末復習計劃五年級數學題目.doc

冀教版五年級數學上冊期末復習計劃五年級數學題目課外資訊頻道 2010年10月28日 14:17 小學數學 導讀 學校教育中，每個學科在向學生傳授特定知識與技能的同時，還要提高他們的學習能力、思維能力、解決問題的能力，形成積極的情感態(tài)度與價值觀。 本文注重能力和素質的培養(yǎng)，以最新的課程標準和考綱為依據，以方法為主線，以思維為重點，以能力為核心，將基礎知識、考試內容和能力提高融為一體。 2010年01月12日復習目標：1、使學生進一步掌握小數乘除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘除法式題；會按運算順序正確計算小數四則混合運算；能運用運算定律和性質進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。2、使學生進一步理解并掌握分數的基礎知識和基本技能，并能用所學知識與技能解決有關實際問題。3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。4、進一步認識較大的土地面積單位，并能正確應用。5、一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。6、進一步理解軸對稱圖形的特征，認識平移與旋轉現象。了解物體經過平移或旋轉后的變化情況，能利用平移、旋轉或對稱設計圖案。復習重點：1、 小數乘、除法及其應用。2、 土地面積及其應用。3、 分數的再認識及其應用。4、 多邊形的面積及其應用。復習難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問的能力。復習安排：根據本冊教材的內容，結合學生的掌握情況，本次復習分五部分進行復習，在復習過程中采用講練結合，再綜合，然后再重點練習的形式進行。一、 小數的乘除法二、 分數的再認識三、 多邊形面積、土地面積四、 圖形變換、可能性五、 解決問題時間安排：20周：小數乘除法；分數的再認識21周：多邊形的面積；土地面積；圖形變換；可能性22周：分類練習；綜合練習第一部分 小數乘除法知識點：1、 小數乘法。(1)小數乘法的計算方法：計算小數乘法，先按照整數乘法的法則算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。(2)積的近似數：先算出積是多少，再用“四舍五入”法進行取近似值。(3)連乘、乘加、乘減(4)整數乘法運算定律推廣小數(5)積的變化規(guī)律：當一個因數不變，另一個因數擴大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍時，積也擴大（或縮小）10倍、100倍、1000倍(7)積與因數的關系：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大。一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。2、 小數除法(1) 除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續(xù)除。(2) 一個數除以小數：除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數，除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位，（位數不夠的，在被除數末尾用0補足）然后按照除數是整數的小數除法進行計算。(3) 求商的近似值： 用四舍五入法，保留整數，除到第一位小數；保留一位小數，除到第二位小數；保留兩位小數，除到第三位小數 根據具體情況用去尾法取近似值。 用進一法取近似值。(4) 循環(huán)小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷地重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。(5) 小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。(6) 商的變化規(guī)律：如果除數是小于1的小數，那么商大于被除數；如果除數是大于1的小數，那么商小于被除數。如果被除數比除數小，商就小于1。3、 混合運算： 一個算式里，如果只含有同一級運算，要從左到右依次計算。 一個算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算。(即先乘、除，后加減) 有括號的，要先算括號里面的，再算括號外面的；既有小括號又有中括號的，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。4、 解決問題關健是掌握基本的數量關系，弄清用什么方法進行解答。相應的練習：整理與自評 “知識與技能”中第108頁的第13題，第110112頁的第1418題。第二部分：分數的再認識知識點：一、分數的認識1、 真分數、假分數、帶分數的定義（數學書第7475頁）。2、 假分數化成整數或帶分數的方法（數學書第77頁）。 相應練習：整理與自評第108109頁的第45題。二、分數的大小比較1、 通分（數學書第79頁）。2、公倍數和最小公倍數（數學書第82頁）。3、求最小公倍數的方法：列舉法；分解質因數；短除法。4、具有特殊關系的兩個數的最小公倍數和最大公因數。當兩個數是互質數時，它們的最大公因數是1，最小公倍數是這兩個數的乘積；當一個數是另一個數的倍數時，它們的最大公因數是較小數，最小公倍數是較大數。相應的練習：整理與自評第109頁的第911題。三、分數與小數的互化（數學書第8586頁）。小數化分數，原來有幾位數，就在1后面 寫幾個0作分母，把原來的小數去掉小數點作分子；化成分數后，能約分的要約分。分數化小數的一般方法是用分母去除分子（分子除以分母）相應的練習：整理與自評第109頁的第68題。四、異分母分數加減法。1、計算方法2、簡便方法3、解決實際問題相應的練習：整理與自評第110頁的第12、13題。第三部分：多邊形面積 土地面積知識點：一、多邊形面積1、平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。（數學書第96102頁）平行四邊形面積：S=ah三角形面積：ah2梯形面積：S=(a+b)h22、組合圖形的面積計算整理與自評第112頁的第19題。二、 土地面積1、常用的土地面積單位：平方米、公頃、平方千米。（數學書第6466頁）1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃 1平方千米=1000000平方米2、 種植問題。一棵果樹的占地面積=株距行距種植棵數=種植面積每棵樹的占地面積3、解決相應的實際問題。整理與自評 “知識與技能”中第113頁的第2023題。第四部分：圖形變換 可能性知識點：1、 對稱、平移、旋轉。2、 事件發(fā)生的可能性及公平性。相應的練習：整理與自評 “知識與技能”中相應的練習。第五部分：解決問題經歷從數學的角度提出問題、理解問題，并綜合運用所學知識與技能解決問題，發(fā)展應用意識。相應練習：整理與自評 “問題與思考”中相應的練習。要使復習收到良好的效果，認真領會全冊教材的教學要求，把主要精力放在復習基本概念、鞏固基礎知識、提高計算能力和分析問題、解決問題的能力上。一定要從本班學生實際出發(fā)，確定復習的重點和深度、廣度以及復習的方法。在復習時，既要注意面向大多數同學，也要照顧兩頭。要幫助學習差的學生彌補知識缺陷，給予個別輔導，對成績較好的學生可以適當地