中考語文試卷.doc

廣西百色市2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷語 文（考試時(shí)間：150分鐘 滿分120分）得分 評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（20分）1閱讀下列文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語并給加點(diǎn)的字注音。（2分） 天地zhnchn（ ），而死亡不過是一次試問：我知道天裂，并不能抹（ ）去太陽青銅的光輝；我知道地坼，也不能抽取大地sngl（ ）的脊（ ）梁。（選自讀者2008年第12期）2下面句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂。B課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學(xué)生忍俊不禁。C沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。D老師的舉動(dòng)讓孩子們停住了笑聲，全場(chǎng)鴉雀無聲。3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。B經(jīng)過開展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。C一部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。D“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。4古詩(shī)文名句默寫（任選3題，每空1分，共6分）莫道不消魂， ， 。（李清照醉花陰） 李杜詩(shī)篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 ， 。（趙翼論詩(shī)） 潭中魚可百許頭佁然不動(dòng)， ， 。似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）十則中，論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是： ， 。王維的使至塞上極寫大漠之景，被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是： ， 。5請(qǐng)從下面提供的名著情節(jié)中，任選兩個(gè)按要求填表。（4分）名著情節(jié)：母親死后與外祖母相依為命，童年經(jīng)歷痛苦與磨難 全身癱瘓，雙目失明仍堅(jiān)持寫作孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五” 幫助小人國(guó)打敗鄰國(guó)的入侵情節(jié)序號(hào)出 自 哪 部 名 著該 情 節(jié) 的 主 人 公6請(qǐng)你認(rèn)真觀察右圖，回答以下問題。（4分）整幅圖告訴我們的信息是： 。（2分）圖中的“京”字像 一樣。（1分）圖中五個(gè)相扣的圓環(huán)象征著 。（1分）得分 評(píng)卷人二、古詩(shī)文閱讀 (18分)（一）閱讀劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)這首詩(shī)，完成78題。（5分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B頷聯(lián)寫詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。D尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。8頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩(shī)人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩個(gè)角度，說一說你的理解。（3分）答：（1）思想感情： 。（2分）（2）哲理： 。（1分）（二）閱讀孟子得道多助，失道寡助，完成913題。（13分）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。9解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）委而去之 （委： ） （去： ） 親戚畔之（畔： ）10下面“以”字的用法，不相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）A固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) B以天下之所順C寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D屬予作文以記之（岳陽樓記）11請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語句的朗讀節(jié)奏。（2分）威 天 下 不 以 兵 革 之 利。12翻譯下列句子。（4分）城非不高也，池非不深也。譯文： 多助之至，天下順之。譯文： 13“人和”在文中的含義是什么？請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)，再舉出一個(gè)相關(guān)的事例。（2分）答：含義： 。（1分）。事例： 。（1分）。得分 評(píng)卷人三、 現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下面短文地震云，完成1416題。（9分） “地震云”是指地震即將發(fā)生時(shí)，震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的，如白色、灰色、橙色、橘紅色等的帶狀云。其分布方向同震中垂直，一般出現(xiàn)于早晨和傍晚。據(jù)目測(cè)估計(jì)，地震云高達(dá)6000米以上，相當(dāng)于氣象云中高云類的高度。 地震云的最大特點(diǎn)在于“奇”，與一般的云有著明顯的區(qū)別。地震云大致分為四種。第一種是橫條狀的云，一般都是單條出現(xiàn)，很像飛機(jī)飛過之后留下的痕跡，所以又有人把它叫做“飛機(jī)云”，一般預(yù)示著2周以后有地震；第二種是成波浪狀或者放射狀的云，一般預(yù)示著1周以后有地震；第三種是垂直的像龍卷風(fēng)一樣，或者像無風(fēng)時(shí)垂直向上的煙柱一樣的云，預(yù)示著三天以后有地震；第四種是固體形狀的大塊的或者團(tuán)狀的云，一般出現(xiàn)在地震當(dāng)時(shí)或者地震發(fā)生之前。據(jù)氣象觀測(cè)報(bào)道，在某些中強(qiáng)地震發(fā)生前，在其周圍地區(qū)的天空中，一般在凌晨或傍晚會(huì)出現(xiàn)形似稻草繩狀或條帶狀的云，這種長(zhǎng)蛇狀的云，如果在天空較長(zhǎng)時(shí)間不消失，這是當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生有感地震的預(yù)兆。這種云的垂直方向，大體就是震源所在地的方向。 例如，1976 年7 月28日，我國(guó)唐山發(fā)生了7.8 級(jí)強(qiáng)烈地震，在7 月27日傍晚，日本真鍋大覺教授發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一條異常的長(zhǎng)長(zhǎng)彩云，并用相機(jī)拍攝下來。后經(jīng)研究，這種異常的長(zhǎng)條云，就是唐山地震的前兆地震云。目前，對(duì)于地震云的形成原因眾說紛云，雖然各有道理，但是都不能完整地解釋地震前出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，而準(zhǔn)確預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)地震更是世界性難題。14下面對(duì)文章的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A本文說明的對(duì)象是“地震云”，它是指地震將發(fā)生時(shí)，震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的帶狀云。B日本真鍋大覺教授從拍攝到的地震云中斷定我國(guó)唐山將發(fā)生強(qiáng)烈地震。C第段采用“總分”式結(jié)構(gòu)，介紹了地震云的種類。D第段主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。15第段“這是當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生有感地震的預(yù)兆” 中的“可能”一詞能否去掉？為什么？（3分）答： 。16閱讀以下材料，回答問題。（4分）材料一：1966年我國(guó)河北邢臺(tái)發(fā)生了72級(jí)大地震，死傷人數(shù)近5萬人。材料二：1976年我國(guó)唐山發(fā)生了78級(jí)大地震，死亡人數(shù)242萬人。材料三：2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了80級(jí)大地震，傷亡人數(shù)40多萬人。（1）從以上三則材料中，你了解到什么信息？（2分）答： 。（2）請(qǐng)你給四川地震災(zāi)區(qū)的初三同學(xué)寫一句安慰或鼓勵(lì)的話。(不少于15字)(2分)15（二）閱讀 李紅梅 莫小康的短文跪著工作，卻讓站立者嘆服，完成1721題。（13分）有人這樣說他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”阮文憑，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾?，橫梁腐裂；學(xué)生一個(gè)都沒有，學(xué)校已停辦3年。沒有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花4個(gè)小時(shí)?？柿耍赖缴綔侠锖纫慌跎饺?；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)終于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng)，要是有人扶他一把該多好??！11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè)；沒有籃球場(chǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛情。一條山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。（選自人民日?qǐng)?bào)2008年2月，略有刪改）17下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A第段高度贊揚(yáng)了阮文憑老師身殘志堅(jiān)的崇高精神。B第段劃線句子中的數(shù)字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時(shí)的艱辛。C第段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。D本文選材精當(dāng)，語言樸實(shí)，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。18第段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)以本段為例，說一說運(yùn)用此方式的好處。（4分）答：主要表達(dá)方式： （1分）。例子與好處： 。（3分）19第段中說到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)”，這樣寫矛盾嗎？請(qǐng)說說你的理解。（3分）答： 。20“十幾年堅(jiān)持，滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說明。（2分）答： 。21阮老師的事跡感動(dòng)了許許多多的人。請(qǐng)用你掌握的一句古詩(shī)來贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的人。（2分）答： 。（三）閱讀劉誠(chéng)龍?zhí)岣吣愕囊獌r(jià)，完成2224題。（10分）一代繪畫宗師劉開渠年輕時(shí)“南漂”到上海，帶著他的作品闖蕩上海灘。因沒什么名氣，畫作賣不得好價(jià)，生活窮困潦倒。曾有一次，他畫了一只老虎，拿到街上去賣，出價(jià)五百美元。有個(gè)外國(guó)人想買，可是嫌價(jià)錢太貴，問他能否少點(diǎn)，他說一分不能少，并立即把畫撕掉了。外國(guó)人驚問緣故，大師說：“我認(rèn)為它值五百美元，你跟我講價(jià)，說明在你眼里它不值這個(gè)數(shù)。我撕了重畫，直到顧客滿意為止。”如果是你，你會(huì)把畫撕了嗎？但是劉大師寧可撕掉，也不會(huì)賤賣自己。德國(guó)前總理施羅德年輕的時(shí)候在別人眼里也像劉開渠大師不值五百美元的“那幅畫”。他出身低微，身材矮小，置身政界，沒幾個(gè)人認(rèn)為他有好前途。曾有記者報(bào)道施羅德的事跡，但明鏡周刊總經(jīng)理納倫對(duì)此很是不滿：“報(bào)道施羅德？那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)！”施羅德知道后自信地說：“我要當(dāng)總理，你們等著瞧吧！”施羅德當(dāng)上了總理之后，他說：“我是專賣店里的產(chǎn)品，確定了的理想就不打折?！比绻┝_德在沒人看到自己價(jià)值時(shí)就氣餒了：當(dāng)不上總理，那就當(dāng)個(gè)部長(zhǎng)吧；當(dāng)不上部長(zhǎng)，那就當(dāng)個(gè)市長(zhǎng)吧；當(dāng)不上市長(zhǎng)，那就當(dāng)個(gè)縣長(zhǎng)吧；當(dāng)不上縣長(zhǎng)，那就當(dāng)個(gè)科長(zhǎng)吧他一路把自己的“價(jià)格”降下來，那么他也許連科長(zhǎng)都當(dāng)不上。 一位社會(huì)學(xué)家曾說過：“如果你滿足于五分之一，那么，你只能達(dá)到十分之一?！蹦阕约航o自己打了折，命運(yùn)還會(huì)給你打折的。一幅畫要價(jià)五百美元，別人不愿出這個(gè)價(jià)，我可以撕掉，重新去畫，但是價(jià)格絕不能少。劉開渠大師的成功給我們什么啟示呢？你認(rèn)為我達(dá)不到理想的高度，我可以退回去，再練功夫，但我不會(huì)降低理想的高度，我繼續(xù)為理想努力奮斗。許多名家往往就是這樣成功的。（摘自感悟2007年第8期，略有刪改）22文章第段采用了什么論證方法？試舉例說明它有怎樣的作用。（4分）答：論證方法： 。（1分）舉例： 。（2分） 作用 。（1分）23請(qǐng)說說你對(duì)“你自己給自己打了折，命運(yùn)還會(huì)給你打折的”這句話的理解。（2分）答： 。24請(qǐng)聯(lián)系上文，談?wù)劇霸S多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，并另舉一個(gè)名家成功的例子。（4分）答：含義： 。（2分）例子： 。（2分）得分 評(píng)卷人四、作文（50分）25“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”今天，我們周圍的各種聲音不絕于耳，我們身邊的大小事情接連不斷?？墒?，哪一種才是真正牽動(dòng)你心靈的呢？是校園的鈴聲，還是窗外的雨聲？是身邊的小事，還是國(guó)家的大事？或者 請(qǐng)以“牽動(dòng)心靈的聲音”為題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。文中不得出現(xiàn)考生所在區(qū)域的真實(shí)地名、校名、人名。書寫工整，卷面整潔。題目： 500600700800廣西百色市2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案一、1震顫 抹（m） 聳立 脊（j）梁 （答對(duì)一處給0.5分，“震顫”、“ 聳立”有錯(cuò)別字的不給分，注音有誤不給分。共2分）2A “天倫之樂”指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂。3D（A詞序不當(dāng)，應(yīng)為先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”； B缺主語，刪去“經(jīng)過”或“使”。C項(xiàng)“過分” 與“溺愛”重復(fù)羅嗦，刪區(qū)“過分”。）4簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（錯(cuò)字漏字添字該空均不得分。多答或全部作答，評(píng)卷時(shí)只按答題的前三題來評(píng)分）5童年 阿廖沙 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾 魯濱孫漂流記 魯濱孫（孤獨(dú)勇士） 格列佛游記 格列佛62008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行（或“這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”）（本題旨在考查學(xué)生搜集信息的能力。只要答出時(shí)間、地點(diǎn)、主題即給滿分，其它的酌情給分）張開雙臂奔跑的人（或“舞動(dòng)的龍”、“ 蜿蜒的河流”、“涌動(dòng)的血脈”等）五大洲的體育健兒相聚在一起（或“五大洲”、“ 奧林匹克五環(huán)”、“全世界人民手牽手”等）二、（一）7B（該項(xiàng)正確理解是：運(yùn)用兩個(gè)典故，表達(dá)詩(shī)人對(duì)受害友人的悼念，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。）8（1）此聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力”）（意思對(duì)即可）（2分）（2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）（1分）（二）9委：放棄 去：離開 畔：通“叛”，背叛10D （D項(xiàng)“以”連詞，表目的,相當(dāng)于“來”；其余各項(xiàng)“以”字均為介詞）11威天下/不以/兵革之利（按語意單位劃分，劃對(duì)一處給1分；在劃對(duì)兩處的前提下，多劃一處扣1分，扣完2分為止。）12.譯文：城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深?。P(guān)鍵詞“非”，不是；“池”，護(hù)城河。關(guān)鍵詞翻譯正確給1分）譯文：幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下的人就會(huì)歸順?biāo)＃P(guān)鍵詞“至”，極點(diǎn)；“順”，歸順，服從。關(guān)鍵詞翻譯正確給1分）13含義：人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（1分）相關(guān)事例如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，全國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)，經(jīng)過八年的艱苦奮戰(zhàn)，終于取得抗戰(zhàn)勝利。1998年我國(guó)軍民團(tuán)結(jié)，取得抗洪救災(zāi)的勝利。2003年，我們?nèi)f眾一心，戰(zhàn)勝“非典”。2008年全國(guó)人民眾志成城，抗擊冰凍災(zāi)害。汶川大地震，13億中國(guó)人手牽手，心連心，共克時(shí)艱。（1分）（能舉類似一例即可）三、（一）14B （“斷定我國(guó)唐山將發(fā)生強(qiáng)烈地震”有誤，原文只是說日本真鍋大覺教授“發(fā)現(xiàn)”天空有異常彩云，并沒有做出任何有關(guān)地震的斷定。） 15 不能（1分）。因?yàn)椤翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，如果去掉“可能”，句子意思由地震發(fā)生的可然性變成了必然性。（2分）（意思對(duì)即可）16.（1）如“我國(guó)是地震多發(fā)國(guó)”、“地震震級(jí)越大，傷亡人數(shù)越多”、“大地震造成巨大的人員傷亡（損失）” 、“我國(guó)是受地震影響最深重的國(guó)家”等。（答案中必須涉及“我國(guó)”“地震”及“傷亡”“損失”兩方面關(guān)鍵信息才可得滿分，其它酌情給分）（2）如“地震震垮你們的校園，卻震不了我們的愛心，我們伴你同行！”“同學(xué)別哭，擦干淚，站起來，愛的路上有我們。” “此刻，十三億中國(guó)人都是四川人，都是你們的親人?！保ù祟}為開放題，只要帶有安慰、鼓勵(lì)的言辭，字?jǐn)?shù)達(dá)15個(gè)以上即可。其它看情況酌情給分。）（二）17C（該選項(xiàng)中的“語言描寫”有誤.）18主要表達(dá)方式：描寫（1分）例子與好處：如“挪動(dòng)”、“爬”等細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫，極力渲染了阮老師行動(dòng)艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動(dòng)員學(xué)生返校而不辭辛勞的場(chǎng)景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。（意思對(duì)即可。只舉例子給1分，既舉例子又談好處給3分）19 不矛盾（1分） 理解：“5個(gè)”是實(shí)寫，“15個(gè)，50個(gè)”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對(duì)未來充滿信心的樂觀精神。（2分）（意思對(duì)即可） 20 承上啟下（或“過渡”）（1分） 具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀（1分）21答案示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！钡鹊?。（能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔等方面的詩(shī)句即可）（有錯(cuò)字漏字添字扣1分）（三）22擺事實(shí)（或舉例論證）（1分）舉例（1分）：畫家劉開渠大師寧可撕掉畫作，也不會(huì)賤賣自己；德國(guó)前總理施羅德在沒人看到自己的價(jià)值時(shí)，也不會(huì)給自己打折。（2分）（舉出其中一例即可）作用：用有代表性的事例證明“提高你的要價(jià)”這個(gè)中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。（1分）23整句話意思是：只要你自己原諒了自己，退了一步，命運(yùn)就會(huì)讓你再退十步，百步。（2分）（意思對(duì)即可）24含義：不降低理想的高度，繼續(xù)為理想努力奮斗。（2分）事例如：“兩彈”元