“節(jié)約-環(huán)保”主題班會(huì)教案.doc

節(jié)約-環(huán)保 維護(hù)生態(tài)文明 主題班會(huì)教案 億利東方學(xué)校 知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)的資源國(guó)情是總量大，人均占有量低；我國(guó)的環(huán)境狀況不容樂(lè)觀；節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的措施。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、小組合作能力和對(duì)社會(huì)事物的關(guān)注和敏銳的觀察力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、節(jié)約資源意識(shí)，自覺(jué)開展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 了解我國(guó)環(huán)境資源現(xiàn)狀，懂得珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人的努力。并要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 多媒體 計(jì)算器 教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入多媒體展示最后一只藏羚羊的控訴，學(xué)生認(rèn)真思考，回答老師提出的問(wèn)題：藏羚羊控訴的是什么？（人類的貪婪與瘋狂殺戮）人類的這種行為有何危害？作為人類應(yīng)該怎樣做？ （這種殘酷暴行如不加節(jié)制、繼續(xù)發(fā)展下去，人類將自取滅亡！人類必須節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。）由視頻資料引出資源和環(huán)境話題，既增強(qiáng)趣味性，又自然導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二： 出示目標(biāo)教師出示教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生認(rèn)真閱讀。讓學(xué)生了解本節(jié)課應(yīng)掌握的知識(shí)。環(huán)節(jié)三： 新課學(xué)習(xí)1、我國(guó)的資源國(guó)情 （多媒體出示） 1. 我國(guó)的陸地面積居世界第三位。 目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國(guó)已初步探明儲(chǔ)量的就有137種； 我國(guó)有45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值，居世界第三位。 我國(guó)的水能資源居世界第一位； 我國(guó)的太陽(yáng)能資源居世界第二位； 我國(guó)的煤炭資源居世界第三位。學(xué)生思考問(wèn)題：看了上述資料你有什么感受？（小結(jié)：資源總量大，資源類型齊，是一個(gè)資源大國(guó)。）2.我國(guó)人均淡水量為世界平均水平的24%； 我國(guó)人均森林蓄積量為世界平均水平的13%； 我國(guó)人均煤炭?jī)?chǔ)量為世界平均水平的47%； 我國(guó)人均銅礦儲(chǔ)量為世界平均水平的29%； 我國(guó)礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值只及世界人均值的一半左右。 我國(guó)人均耕地大約1.4畝，占世界人均水平的1/4； 我國(guó)主要資源人均占有量在世界144個(gè)國(guó)家中的排名為：土地面積：110位后； 耕地面積：126位后；草地面積：76位后； 森林面積：107位后；淡水資源：55位后。 學(xué)生思考問(wèn)題：看了上述資料你又有什么感受？（小結(jié)：我國(guó)人均資源占有量大大低于世界平均水平，是一個(gè)資源小國(guó)。）3. 活動(dòng)一（算一算）：教師（拿出一雙一次性筷子）：一次性筷子是由日本人發(fā)明并使用的，但日本現(xiàn)在卻不生產(chǎn)一雙一次性筷子，中國(guó)是世界上一次性筷子的最大生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，猜一猜我國(guó)每年要生產(chǎn)多少雙一次性筷子？（48 000 000 000 即480億雙?。┯腥擞?jì)算過(guò)：一棵生長(zhǎng)30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。那么我國(guó)每年要砍伐多少棵生長(zhǎng)期在30年的大樹呢？（960萬(wàn)棵）計(jì)算之后，你有什么感受？（小結(jié)：我國(guó)對(duì)資源的利用不盡合理，不夠科學(xué)，對(duì)資源的浪費(fèi)損失比較嚴(yán)重。）4.歸納總結(jié)：我國(guó)的資源國(guó)情。利用兩組數(shù)字資料，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)資源現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。從一個(gè)微小的生活細(xì)節(jié)引入資源話題，通過(guò)計(jì)算，引發(fā)學(xué)生深思，激發(fā)情感共鳴2、 我國(guó)的環(huán)境狀況 （多媒體出示）1、比較兩組圖片，感受嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)。2、閱讀當(dāng)代中國(guó)面臨的十大環(huán)境問(wèn)題：3. 小結(jié)：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。使學(xué)生更直觀、更深刻地感受到：環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻。3、我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 我國(guó)的資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，決定了我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策?；顒?dòng)二 ：面對(duì)我國(guó)的資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們國(guó)家應(yīng)采取什么措施？學(xué)生分組討論，交流自己的看法，教師小結(jié)。（多媒體出示具體的保護(hù)措施）讓各個(gè)層面的學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)活動(dòng)三：談?wù)勎覀兩磉叺沫h(huán)境狀況，并討論我們應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境?教師小結(jié)：保護(hù)資源、改善環(huán)境需要我們所有人的努力。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，熱愛(ài)自然，熱心環(huán)保，自覺(jué)做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的踐行者。（多媒體出示） 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí), 使之自覺(jué)落實(shí)在行動(dòng)上環(huán)