鳥(niǎo)鳴澗教學(xué)設(shè)計(jì).doc

古詩(shī)鳥(niǎo)鳴澗教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師 宋興美教學(xué)目標(biāo)1、采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意，體會(huì)古詩(shī)的意境。2、有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī)。3、自主探究與合作交流，掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人看到的春山，由明月、落花、鳥(niǎo)鳴所點(diǎn)綴的靜謐意境。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?（課件出示謎語(yǔ)）現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)（有時(shí)象只圓盤(pán)，有時(shí)象把田刀，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。月亮）。二、新課教學(xué)（一）看圖猜古詩(shī)1、大家平時(shí)一定積累了不少古詩(shī),今天,老師要考考大家,咱們來(lái)看圖猜古詩(shī)、背古詩(shī),怎么樣?敢不敢試一試?誰(shuí)如果猜出了是哪首古詩(shī),就站起來(lái)大聲背給大家聽(tīng)。（課件出示：江雪、靜夜思。）2、老師已經(jīng)感受到同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)之情了。望著一輪明月,不同的詩(shī)人有不同的感受。這節(jié)課,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)與明月有關(guān)的古詩(shī)。(板書(shū)題目:鳥(niǎo)鳴澗)（齊讀課題）“澗”這個(gè)字，它的偏旁是“氵”，我們可以推想“澗”跟水有關(guān)。水在哪里呢？水在兩山之間，所以，澗就是指夾在兩山之間的流水。這流水是涓涓細(xì)流還是洶涌波濤？那應(yīng)該怎么讀題目呢？誰(shuí)來(lái)試試？（齊讀）這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人王維寫(xiě)的，王維的山水詩(shī)造詣極高，鳥(niǎo)鳴澗是他山水詩(shī)的代表作，蘇軾就曾經(jīng)夸他的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”，現(xiàn)在先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者。 （二）作者簡(jiǎn)介（課件出示） 王維 （701-761）字摩詰，唐代著名山水田園詩(shī)人。他寫(xiě)的詩(shī)以優(yōu)美著稱(chēng)，一向被人稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。外號(hào)“詩(shī)佛”。本詩(shī)作者覺(jué)得友人皇甫岳居住的地方環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，所以作了這首詩(shī)送給友人。（三）初讀詩(shī)文，整體感知 鳥(niǎo)鳴澗，是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。王維在這看見(jiàn)了什么呢？請(qǐng)大家到詩(shī)中去讀一讀，注意，仔仔細(xì)細(xì)地讀上4遍，前2遍讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取讀得字正腔圓，后2遍讀的時(shí)候，爭(zhēng)取讀通順，注意詩(shī)句內(nèi)部的停頓。1、學(xué)生自讀。2、（屏顯古詩(shī)）指名讀,點(diǎn)評(píng)。（1） 你很會(huì)思考，夜靜春山空，“空”這個(gè)多音字你讀準(zhǔn)了，真是一絲不茍。（2） 聲音清脆悅耳，讀詩(shī)正確流暢，很好。（3）聲音響亮，把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)了，自信的孩子，真不錯(cuò)。（4） 讀得很流利，又注意了詩(shī)內(nèi)部的停頓，讀出了詩(shī)的韻味。3、齊讀。4、這首詩(shī)你們都讀正確了，讀通順了，同學(xué)們，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”讀了這么幾遍，你知道這首古詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)候呢？指名回答，并說(shuō)說(shuō)依據(jù)。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)春夜）5、詩(shī)人王維在春夜看到了哪些景物呢？請(qǐng)同學(xué)們到詩(shī)中一行一行仔細(xì)地找一找，并把它圈出來(lái)，四行都找完了，再舉手。指名回答。（相機(jī)板書(shū)：花、山、月、鳥(niǎo)、澗）6、的確，詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)花落、山空、月出、鳥(niǎo)鳴、澗水流，這些景物融合在一起的春夜有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你到詩(shī)中把這個(gè)合適的字找出來(lái)。指名回答。（板書(shū)靜）的確，這首詩(shī)給我們的一個(gè)深刻感受就是“靜”。 （四）初讀解題知作者（課件出示）接下來(lái)，我們一起來(lái)理解詩(shī)題。鳥(niǎo)：鳥(niǎo)兒。 鳴：鳥(niǎo)叫。 澗：夾在兩山間的流水。鳥(niǎo)鳴澗:鳥(niǎo)兒在山澗中鳴叫。這首詩(shī)是王維皇甫岳云溪雜題五首之一。皇甫岳，王維的朋友，詩(shī)人為云溪之景所醉，連續(xù)寫(xiě)下了五首詩(shī)。 （五）感知詩(shī)意，體味清幽1、第一行：人閑桂花落同學(xué)們都很會(huì)讀書(shū)，讀出了這首詩(shī)寫(xiě)的是春天的夜晚，是一個(gè)靜靜的夜晚。就在這樣的一個(gè)夜晚，桂花輕輕柔柔地飄落了，（屏顯：人閑桂花落）同學(xué)們看過(guò)桂花嗎？長(zhǎng)什么樣子？小小的，細(xì)細(xì)的桂花落在地上聲音響嗎？聲音小到我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)也包括宋老師可能都聽(tīng)不到，但王維卻在那個(gè)夜晚聽(tīng)到了。這桂花落地的簌簌聲告訴我們什么呢？（不作答）我們寫(xiě)教室很靜，靜到什么程度？（讓學(xué)生自由說(shuō)，老師不評(píng)價(jià)）靜到一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。那詩(shī)人寫(xiě)桂花落地的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，是為了告訴我們什么呢？（指名回答）是呀，夜是這樣的靜，但不僅因?yàn)橐轨o，更因?yàn)榭达L(fēng)景的人心靜，所以，王維他還是感受到盛開(kāi)的桂花悄然落地的聲音?？纯础叭碎e”兩個(gè)字，它正是告訴我們王維的心靜。是啊，王維身處沒(méi)有戰(zhàn)亂，安定統(tǒng)一的盛唐，而他自己此時(shí)隱居風(fēng)景秀麗的藍(lán)田輞川，過(guò)著半官半隱的生活，悠閑自在，淡泊名利，所以他說(shuō)自己是 人閑?，F(xiàn)在，就讓我們用朗讀把桂花落地地輕柔、舒緩展現(xiàn)出來(lái)。（指名讀）（女生齊讀、齊讀）女生讀起來(lái)清清幽幽的，別有一番情趣。我們一起來(lái)讀一讀。2、第二行：夜靜春山空聽(tīng)著這桂花落地的簌簌聲，王維才發(fā)覺(jué)夜是多么靜??！真是夜靜春山空。（屏顯：夜靜春山空） 同學(xué)們，鳥(niǎo)鳴澗這里風(fēng)景如畫(huà)，白天，山澗中陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，游人踏青，動(dòng)物們自由自在真是熱鬧非凡。漸漸地，漸漸地，白天的喧鬧消失殆盡，游人散去了，動(dòng)物們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，山林也空閑下來(lái)了，整座山就像睡著了一樣，靜靜的，靜靜的如果此時(shí)，你也站在這座春山面前，你會(huì)用什么詞語(yǔ)，什么句子來(lái)形容？是呀，靜，靜得詩(shī)人覺(jué)得好像整座山什么都沒(méi)有了，空蕩蕩的。誰(shuí)用朗讀來(lái)把這樣的畫(huà)面讀出來(lái)。（指名讀）讓我們用朗讀來(lái)贊嘆這座空山吧?。猩R讀、齊讀）讓我們把這個(gè)“靜”字留在心中，讀好這句詩(shī)。（屏顯：人閑桂花落，夜靜春山空。）齊讀3、第三、四行：月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。引讀：月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。月出，月從哪出來(lái)呢？（云）怎樣的云？（薄薄的幾片云）是呀，一輪明月從云層中鉆出來(lái)，皎潔柔和的月光一下子傾瀉在山澗中，睡夢(mèng)中的鳥(niǎo)兒于是（指名回答）是呀，鳥(niǎo)兒以為天亮了，睜開(kāi)朦朧的睡眼，啾啾叫著?！皶r(shí)鳴”怎樣叫呢？（指名回答）是叫了幾聲，就停了，過(guò)一會(huì)又叫幾聲，又停了，咦？不是寫(xiě)夜靜嗎？怎么會(huì)寫(xiě)鳥(niǎo)鳴聲呢？對(duì)，這就是一種反襯手法，以動(dòng)襯靜。古人就說(shuō)“鳥(niǎo)鳴山更幽”。我想，鳥(niǎo)兒此時(shí)一定是用它動(dòng)聽(tīng)的叫聲在贊嘆?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)讀一讀這句詩(shī)。（指名讀） 4、朗讀背誦整首詩(shī)現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)讀這首詩(shī)，讀的時(shí)候要把自己當(dāng)成詩(shī)人，想象那屢屢桂香飄溢，悠悠鳥(niǎo)鳴傳蕩,齊很好，我們讀的時(shí)候，要想到王維山水詩(shī)的特點(diǎn)：詩(shī)中有畫(huà)。再齊讀。讓我們把鳥(niǎo)鳴澗的幽靜永遠(yuǎn)留在心里，一起背一背。 （六）賞析1、這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)的哪些景物？春季；桂花、山、月、鳥(niǎo)、澗。2、這首詩(shī)寫(xiě)出了夜的什么特點(diǎn)？描繪了怎么樣的意境？幽靜的特點(diǎn)?；?、月出、鳥(niǎo)鳴都是動(dòng)的，作者用以動(dòng)襯靜的手法，更顯現(xiàn)了山澗的寧?kù)o。3、本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎么樣的思想感情？閑適的心情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 （七）揭示主題 1、這首詩(shī)描繪了夜晚山中空寂幽靜的景色， 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中春景的喜愛(ài)之情。 2、前兩句屬于靜態(tài)描摹，從正面描寫(xiě)了鳥(niǎo)鳴澗的幽靜（人靜、夜靜、山靜），直接描寫(xiě)春天的空寂。 3、后兩句屬于以動(dòng)襯靜，寫(xiě)月出、鳥(niǎo)鳴，用動(dòng)反襯前面的靜，表現(xiàn)春夜山澗幽靜的美。4、月出驚山鳥(niǎo)有創(chuàng)意，月亮出來(lái)無(wú)聲無(wú)息，而它的光亮驚醒了鳥(niǎo)兒，更顯山里月亮之明，山中夜晚之靜。 三、總結(jié)全課 本節(jié)課，我們和詩(shī)人一同佇立在山澗中，感受了大自