《地球的清潔》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

地球的清潔工教學(xué)設(shè)計(jì) 玉田縣散水頭鎮(zhèn)青莊塢小學(xué) 荊瑞利一、教材分析：地球的清潔工是二年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二篇課文，全文用擬人化的手法，生動(dòng)活潑、富有情趣的語(yǔ)言，向讀者介紹了幾種動(dòng)物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，形象地說(shuō)明了動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用，反映了動(dòng)物和人類之間密切的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。（2）了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思（3）理解課文內(nèi)容，了解地球清潔工們各自的作用。（4）分角色朗讀。（5）自主積累好詞、佳句。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，了解地球清潔工們各自的作用（2）通過(guò)分角色朗讀，加深印象。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系。（2）激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，豐富知識(shí)積累。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解文中提到的五種地球清潔工的本領(lǐng)是本課的重點(diǎn)；認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用為本課的難點(diǎn)。四、設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有活力的，應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和動(dòng)用的領(lǐng)域?！被谶@一觀點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)考慮以文本為基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分了解文本、理解文本后，以參加“招聘會(huì)”的方式運(yùn)用文本中的語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，將口語(yǔ)交際和閱讀課結(jié)合起來(lái)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，達(dá)到補(bǔ)充文本、創(chuàng)造性的使用文本的目的。讓學(xué)生通過(guò)與文本的對(duì)話，了解各種動(dòng)物的生活方式和它們對(duì)地球的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和保護(hù)地球的意識(shí)。五、教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、頭飾、投影片、MP3 課文朗讀及配樂(lè)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道什么是清潔工嗎？清潔工是干什么的？（生自由說(shuō)）師：正是清潔工用他們勤勞的雙手，幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈，可是，由于人類的不加節(jié)制，我們的生存環(huán)境變得越來(lái)越糟了，這不，動(dòng)物環(huán)保局正要招收一批清潔工呢！走，我們一起去看看！（教師板書課題、齊讀課題（設(shè)計(jì)意圖：從孩子熟悉的人物入手，能夠讓他們準(zhǔn)確地明白“地球的清潔工”的含義。）（二）、初讀感知，認(rèn)字。1、認(rèn)真讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，用你最喜歡、最拿手的方法記住生字。生自由讀課文后自學(xué)生字。2、課件出示詞語(yǔ)。誰(shuí)想讀讀這些詞語(yǔ)？?jī)擅麑W(xué)生認(rèn)讀生字后全體學(xué)生齊讀生字。3 、小組內(nèi)交流識(shí)字方法，比比看誰(shuí)的識(shí)字方法最棒?。◣熒钊胄〗M，提示可以利用聯(lián)系生活實(shí)際、根據(jù)字型和字義聯(lián)想、做動(dòng)作、找反義詞、看插圖等方法，及時(shí)肯定獨(dú)特有效的方法。）4 、把生字送回課文，再次把課文讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：尊重孩子已有的知識(shí)水平，自主識(shí)字，積累方法，提供給學(xué)生自主思考，合作交流的時(shí)間和空間。）三、再讀課文，整體感知。1、生字寶寶我們?cè)谏弦还?jié)課都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們用你自己喜歡的方式讀讀課文。老師提醒你，一定要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。并想一想，課文講了一件什么事？ 2、生自由讀課文，思考。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？都有誰(shuí)想當(dāng)清潔工?。浚◣熾S著生的回答把小動(dòng)物圖貼到黑板上）原來(lái)除了我們?nèi)祟愐酝?，還有好多動(dòng)物清潔工呢！4、課文中除了寫這幾個(gè)動(dòng)物前來(lái)應(yīng)聘外，還寫了一個(gè)動(dòng)物，是誰(shuí)呀？它是做什么的？ 5、這么多小動(dòng)物來(lái)?yè)屩鴪?bào)名，恐怕自己落后，這種情形用課文中的一個(gè)詞叫？（爭(zhēng)先恐后）（設(shè)計(jì)意圖：從整體感知課文，明確文章的角色。）四、自主合作，讀中感悟1、小動(dòng)物們這樣積極，看來(lái)是都有真本領(lǐng)啦。請(qǐng)小朋友們?cè)俅魏煤米x讀課文，看看這些應(yīng)聘的小動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)？讀完后，選出你最喜歡的小動(dòng)物，把它說(shuō)的話在書中畫出來(lái)，并且讀給你小組的伙伴們聽(tīng)。2、學(xué)生勾畫自己喜歡的小動(dòng)物的語(yǔ)言，自讀后小組讀。（教師巡視指導(dǎo)朗讀。）3、誰(shuí)愿意把你喜歡的那段話讀給大家聽(tīng)？(請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話，根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)朗讀，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語(yǔ)氣，一邊感悟課文內(nèi)容, 注意“最合適”“理直氣壯”“瞅”等詞，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活理解)重點(diǎn)點(diǎn)撥：(1).海洋清潔工- 海鷗：“最合適”，為什么要把“最”字讀得語(yǔ)氣重??？(2).江河清潔工- 鯽魚：多可愛(ài)的小鯽魚呀，還挺自信，誰(shuí)愿意讀讀這段話？(3).地下清潔工- 蚯蚓： 你們看，我當(dāng)?shù)叵虑鍧嵐ぴ趺礃樱?小蚯蚓好像不太習(xí)慣面對(duì)這么多伙伴說(shuō)話，大家想一想，它平時(shí)生活在哪里？為什么會(huì)不習(xí)慣呢？我們?cè)趺垂膭?lì)鼓勵(lì)它?。啃◎球静粌H像別的小動(dòng)物一樣吃掉垃圾，更重要的是還能把垃圾變成？（肥料）這樣做，有什么好處??？(4).地面清潔工- 烏鴉：長(zhǎng)得漂亮不漂亮并不代表有沒(méi)有本領(lǐng)，能夠?yàn)榇蠹曳?wù)，才是真正的美。 地蠶 是什么呀？為什么吃掉它就能做地面清潔工??？地蠶能把植物的根和莖都咬斷，植物就會(huì)枯死了，它對(duì)莊稼的危害特別大，小烏鴉可是植物的保護(hù)者。(5).牧場(chǎng)清潔工- 屎殼郎：上來(lái)就讓寫上自己的名字，多自信，這個(gè)黑不溜秋的小屎殼郎真有個(gè)性?？墒?，有一個(gè)小動(dòng)物卻對(duì)它有點(diǎn)不信任，是誰(shuí)呀？請(qǐng)你讀一讀它的話，想一想，小烏鴉是用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？ 瞅 是什么意思？你從 瞅 這個(gè)字上能感覺(jué)出什么來(lái)？牛羊糞不是肥料嗎？為什么還要埋到地底下呢？不把牛羊糞便埋到地底下，會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的危害。你們覺(jué)得屎殼郎說(shuō)的話有道理嗎？難怪它這么自信，說(shuō)話時(shí)的聲音這么大呢，用我們課文中的一個(gè)詞叫？（ 理直氣壯 ）烏鴉只是因?yàn)槭簹だ砷L(zhǎng)得黑不溜秋就懷疑它能不能當(dāng)清潔工，它這樣做對(duì)嗎？你想對(duì)它說(shuō)什么？4、請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀（放mp3 朗讀），采取自己喜歡的方式再把課文完整地讀一遍，仔細(xì)體會(huì)小動(dòng)物的語(yǔ)言和神態(tài)。（生聽(tīng)mp3 朗讀，采取自己喜歡的方式讀。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，來(lái)理解每一種小動(dòng)物不同的表達(dá)方式，體味語(yǔ)言表達(dá)形式的變化之美。）五、創(chuàng)設(shè)情境，深入領(lǐng)悟。1、現(xiàn)在，動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局外面貼了一張招聘啟事：(投影出示) 招聘啟事為了使我們生活環(huán)境更美好,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局決定招聘一批地球的清潔工，具有清潔地球本領(lǐng)的小動(dòng)物，趕快來(lái)報(bào)吧！師：誰(shuí)來(lái)為大家讀讀??？招聘會(huì)馬上就要開(kāi)始了，現(xiàn)在你喜歡哪種小動(dòng)物，就代表哪種小動(dòng)物來(lái)參加招聘會(huì)吧。今天我就來(lái)當(dāng)這個(gè)主考官大猩猩。同意嗎？2、你想讓你喜歡的小動(dòng)物應(yīng)聘上嗎？為了能讓我們喜歡的小動(dòng)物順利過(guò)關(guān)，被聘為地球的清潔工，我們分小組進(jìn)行推舉，小組的每個(gè)成員把小動(dòng)物的本領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)，選一個(gè)說(shuō)得最好的同學(xué)參加招聘會(huì)。喜歡小海鷗的同學(xué)請(qǐng)到第一組來(lái)（把對(duì)應(yīng)頭飾放在那一組的桌子上），喜歡小鯽魚的同學(xué)請(qǐng)到第二組來(lái)，喜歡小烏鴉的同學(xué)請(qǐng)到第三組來(lái)，喜歡小蚯蚓的同學(xué)請(qǐng)到第四組來(lái)，喜歡小屎殼郎的同學(xué)請(qǐng)到第五組來(lái)3、小組說(shuō)、推舉。（過(guò)程中，師：想想怎么說(shuō)才能被選上，小代表說(shuō)得不夠全面的，組員告訴他怎么說(shuō)。）我先問(wèn)問(wèn)，你想怎樣跟主考官說(shuō)？提醒：注意說(shuō)話要有禮貌，要是沒(méi)禮貌，別說(shuō)不會(huì)聘上你，還有可能馬上就會(huì)被哄出去的。再有就是不要緊張，要自信，說(shuō)話時(shí)聲音要大，要把話說(shuō)清楚。4、動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局招聘地球清潔工招聘大會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！我是主考官大猩猩，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名！5、現(xiàn)在，我宣布招聘結(jié)果：（讀名單）我認(rèn)為你們都是很合格的地球清潔工，有了你們，地球的環(huán)境一定會(huì)變得更加美好！好，招聘會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)新上任的清潔工回去好好工作吧！( 設(shè)計(jì)意圖：在表演中體味小動(dòng)物的語(yǔ)言，神態(tài)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，將口語(yǔ)交際和閱讀課結(jié)合起來(lái)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。）六、小結(jié)賞景，升華情感。1 、招聘會(huì)圓滿結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這些小動(dòng)物們的辛勤努力，我們的地球變了樣，看?。ǔ鍪就队?，放mp3 配樂(lè)，抽拉片）江河湖海多么清澈；寬廣的草原空氣清新，牛羊成群；植物沒(méi)