《天之涯海之角》教學(xué)設(shè)計.doc

天之涯 海之角教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課海南出版社信息技術(shù)教材五年級下冊第三課的內(nèi)容。內(nèi)容主要是讓學(xué)生基本掌握在新建幻燈片、在幻燈片中插入圖片，改變插入圖片的大小和位置、了解幻燈片視圖，能初步制作出一張海南風光特色的“天之涯 海之角”演示文稿的設(shè)計，本章在整本教材中具有承上啟下作用。二、教學(xué)目標分析1、知識目標：（1）掌握在PowerPoint 中新建幻燈片（2）掌握在PowerPoint 中插入圖片的方法。（3）掌握改變插入圖片的大方和位置。（4）了解幻燈片視圖。2、過程與方法：以分層練習為任務(wù)，讓學(xué)生選擇不同的練習任務(wù)進行學(xué)習，面向全體，讓各層次學(xué)生通過自主探索操作步驟，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法。 3、情感與價值觀：能讓學(xué)生在相互協(xié)作的過程中，增強交流，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的情感。通過學(xué)習，使學(xué)生對幻燈片的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點: 改變插入圖片的大小和位置。2、教學(xué)難點：改變插入圖片的大小和位置四、教學(xué)準備：多媒體教室、 Powerpoint軟件、一段由美麗海南的圖片和音樂“永遠的邀請”制作的小短片、素材圖片五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放一段由美麗海南的圖片和音樂“永遠的邀請”制作的小短片。師：同學(xué)們我們生活的海南島，風景如畫、四季如春，一些生活在內(nèi)地的朋友都很想到海南來旅游，作為“主人”的我們，想不想通過自己的操作制作出介紹美麗海南風光的幻燈片，讓想了解海南的人，多多來海南欣賞這些美麗的風光呢？揭示、板書課題。設(shè)計意圖: “興趣是最好的老師?！睂W(xué)生一旦對某種事物產(chǎn)生了興趣，他們便會產(chǎn)生一種強烈的探究欲望，因此通過創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習新知。（二）、任務(wù)驅(qū)動、自主探究，學(xué)習新知任務(wù)一：在PowerPoint中新建幻燈片師：制作帶有圖片的幻燈片不困難，首先是要在PowerPoint中新建幻燈片，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課本、自主操作發(fā)現(xiàn)插入圖片的方法步驟。師巡視、指導(dǎo)。指名兩位學(xué)生都講臺演示新建幻燈片的操作步驟。師邊演示邊小結(jié)新建幻燈片的操作步驟。 任務(wù)二：插入圖片師：我們懂得了如何在PowerPoint中新建幻燈片的方法，以及輸入文字，在一張版面中，只要文字會顯得單調(diào)，要是能插入漂亮的圖片，會給人不同的感覺，那么我們就一起來尋找如何在PowerPoint中插入圖片的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課本、自主操作發(fā)現(xiàn)插入圖片的方法步驟。師巡視、指導(dǎo)。指名兩位學(xué)生都講臺演示插入圖片的操作步驟。師邊演示邊小結(jié)插入圖片的操作步驟。任務(wù)三：改變插入圖片大小和位置師：當我們插入圖片完后，我們看到了圖片在版面中的大小和位置合適嗎？師：想一想，怎樣才能讓圖片在版面中更合適？引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課本、自主操作發(fā)現(xiàn)改變圖片大小和位置的方法步驟。師巡視、指導(dǎo)。指名兩位學(xué)生都講臺演示改變插入圖片大小和位置的操作步驟。師邊演示邊小結(jié)改變插入圖片大小和位置的操作步驟。任務(wù)四：幻燈片視圖師：我們學(xué)習了新建幻燈片、插入圖片、改變圖片的大小和位置，可是同學(xué)們有沒想到，要是我們想整體瀏覽我們制作的幻燈片或是調(diào)整一下幻燈片的順序應(yīng)怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課本、自主操作發(fā)現(xiàn)切換視圖的方法步驟。了解每一種視圖的作用。師巡視、指導(dǎo)。指名兩位學(xué)生都講臺演示切換視圖的操作步驟。師邊演示邊小結(jié)切換視圖的操作步驟。設(shè)計意圖:讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)，通過自主嘗試與探究而獲得知識，可以使他們獲得滿足感、成就感。（三）、展示作品、交流評價每小組選派一幅作品到講臺展示演示，說明作品內(nèi)容及操作方法，演示者自評、學(xué)生之間評價、小組之間相互評價，最后教師總體評價本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題。設(shè)計意圖：自我評價、生生評價、師生評價（四）、實踐鞏固生自主實踐，鞏固學(xué)習，師個別指導(dǎo)。設(shè)計意圖：教學(xué)以學(xué)生為中心（五）、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師相信，你們制作的宣傳美麗海南的幻燈片，會讓更多的人喜歡上海南。 設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點。六、板書設(shè)計天之涯 海之角任務(wù)一：新建幻燈片任務(wù)二：插入圖片任務(wù)三：改變插入圖片大小和位置任務(wù)四：幻燈片視圖說明：教學(xué)策略及教學(xué)特點：本課主要采用創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，分