合唱隊校本課程綱要.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除合唱隊（高）課程綱要活動主要負責人：王萍 陳高玲一、 課程簡介合唱這種形式，主要以多聲部的人聲演唱為特征。合唱與齊唱一樣是多人參加的集體演唱，但它同齊唱有很大的區(qū)別。雖然合唱中也常出現(xiàn)幾個聲部的齊唱，但合唱卻不以齊唱為主要表現(xiàn)手段，齊唱在合唱中，僅僅是對多聲部的合唱起襯托和對比的作用。合唱的“合”字，帶有拼、湊、結(jié)合的意思，因此合唱具有不同聲部的不同特點的組合和結(jié)合方面的創(chuàng)造含義。所以，最簡單的合唱也起碼有兩個聲部。合唱可以分為有伴奏和無伴奏形式。無伴奏的合唱是純聲樂的藝術(shù)，難度大，最能顯示出人聲的表現(xiàn)力，它往往體現(xiàn)出一個合唱團的演唱水平。二、背景分析為了切實推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生學會處理不同的作品，而且會用不同的情感來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力。演唱優(yōu)秀的童聲合唱歌曲，對于孩子們道德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都是有積極作用的。同時培養(yǎng)學生的合作能力、在合唱技能的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)中，會促使孩子們擴大視野、積極地思維，從而會有力地促進孩子們的智力發(fā)展。三、課程目標1、通過對來自不同環(huán)境，不盡相同的音色特點且又未受過訓(xùn)練的孩子，做到集體的聲音和諧統(tǒng)一，融于一體，最終達到“合”的境界。2、在歌唱的學習中提高學生對音樂的鑒賞能力，激發(fā)、振奮孩子們的樂觀精神，豐富其形象思維的能力，促進智商的發(fā)展，自然建立和諧融洽的合作友誼。促進了學生綜合素質(zhì)教育的提高。四、課程內(nèi)容（一）、基本功訓(xùn)練合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。但是，只要教師采取正確的方法，通過長期的、循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，是能使自己的學生發(fā)出和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的。注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲的藝術(shù)處理。合唱教學不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，只有在兩下聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。1、合唱的聲音訓(xùn)練。好的合唱音質(zhì)是來源于正確的歌唱姿勢、保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，以半打哈氣的狀態(tài)進行發(fā)聲。具體做法：A、起聲訓(xùn)練；B、高位置訓(xùn)練；C、頭腔共鳴訓(xùn)練；D、擴展音域訓(xùn)練；E、流暢性訓(xùn)練；F、頓音訓(xùn)練；G、連音訓(xùn)練；H、和弦聽唱訓(xùn)練等。2、合唱的音準訓(xùn)練。主要的唱音法要領(lǐng)為：A、大音程的唱音要向上行的大音程擴大，把第二個盡量唱高；B、小音程的唱音法要向小音程方面縮小。 3、合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。其中包括三個具體條件：“音色”、“音量”、“音準”。主要訓(xùn)練進行為：A、有控制的歌唱；B、恰當處理合唱的層次關(guān)系；C、培養(yǎng)學生合唱意識的形成；D、經(jīng)常做無伴奏的合唱練習等。4、合唱的對比練習。合唱的對比練習是合唱技巧綜合訓(xùn)練的重要組成部分?？赏ㄟ^起、伏、強、弱、快、慢六種力度與速度的對比訓(xùn)練，以求逐步掌握這些對比性用聲的方法。5、合唱的咬字、吐字練習。歌唱不等于說話，它首先每一個字必須有好的氣息支持和共鳴位置的狀態(tài)進行，要細致的加以處理，不然會唱的含混不清?？傊?，合唱教學對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進行思想品德教育具有重大的意義。通過有表情地歌唱可使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學生獨立識譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力，提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段。通過合唱還可以培養(yǎng)學生集體觀念和群體意識，可以陶冶情操、啟迪智慧、增進團結(jié)，使學生身心得到健康的發(fā)展。（二）、賞析優(yōu)秀合唱實例經(jīng)常選聽選聽少兒金曲如讓我們蕩起雙槳、聽媽媽講過去的事情等名曲，提高欣賞水平，了解一些優(yōu)秀合唱作品的表演風格和表現(xiàn)形式。要精心選取能夠喚起兒童美感的合唱歌曲，把它合理地組織在一起，然后對學生進行由淺入深的系統(tǒng)教育。（三）、熟悉歌曲，掌握旋律對孩子們所實施的一切教育活動都應(yīng)該緊緊圍繞發(fā)展兒童全面素質(zhì)這一中心來進行。合唱教學雖有其獨特性，但也要圍繞這一教育總目標來進行，既要發(fā)揮合唱教學獨有的育人功能，又要為兒童整體素質(zhì)的全面提高發(fā)揮整體效應(yīng)。A、在培養(yǎng)孩子集體主義和愛國主義的健康情感時，就可以選擇像我們多么幸福,少年少年，祖國的春天這一類題材。優(yōu)美的旋律也將給他們的心靈留下深刻的印象，愛國主義教育亦在潛移默化中地進行。B、在培養(yǎng)孩子團結(jié)友愛、互相幫助時，則選用像讓我們蕩起雙槳等歌曲，寓教于樂，使學生們在愉快、樂趣中得到啟發(fā)，受到教育。四、課程實施建議通過演唱這一形式，讓學生們對合唱這樣一種高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式有一個充分的認識和了解，從而激發(fā)學生們對音樂的喜愛，培養(yǎng)和造就學生們高尚的道德情操和牢固的集體注意思想觀念。五、課程評價建議 1、教師所開發(fā)的課程資源是否豐富多彩，符合學生的興趣，符合學生現(xiàn)有的知識水平，貼近學生的實際生活，有新意，有價值，使其展示自我的才能，使學其能更加自信、更加積極的投入到學習中去。2、合唱藝術(shù)教會學生對音樂、對人生、對社會的功能和價值做出正確的判斷。演唱熟悉的作品給了學生們成就感和滿足感。作為合唱輔導(dǎo)教師，強調(diào)我們自己在中小學合唱教學中的重要作用，充分發(fā)揮音樂教師以美育人、以美儲德、以美啟智、以美創(chuàng)景的能力，需要我們教師對合