《陶校長(zhǎng)的演講》教學(xué)設(shè)計(jì)四[推薦]

陶校長(zhǎng)的演講教學(xué)設(shè)計(jì)四fontsize=6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：53教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞。2.了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說(shuō)出第一問的內(nèi)容。2.能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這一問的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課51.同學(xué)們有沒有聽過(guò)演講？2.板書課題，揭示教學(xué)內(nèi)容。3.學(xué)生根據(jù)資料介紹“陶校長(zhǎng)”4.說(shuō)說(shuō)你想從這可了解到什么？二、初讀課文101.自由輕聲朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.檢查自讀效果。正音：鍛煉堡壘穩(wěn)定激勵(lì)鞭策專心致志韌性指導(dǎo)書寫：鍛煉堡壘激勵(lì)等3.分段朗讀。學(xué)生評(píng)議。4.從這篇當(dāng)中，你看出演講有什么特點(diǎn)？5.陶校長(zhǎng)的演講主要從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？三、精讀課文第二自然段151.默讀思考：陶校長(zhǎng)的第一問是什么？為什么要先問這個(gè)問題？2.集體交流：a.指名回答。b.出示關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椴欧駝t”朗讀。c.說(shuō)說(shuō)為什么要先問這個(gè)問題？d.從這段你還明白了什么？e.朗讀體會(huì)。3.總結(jié)：健康是如此重要，所以陶校長(zhǎng)希望我們從小樹立健康第一的觀念。4.理清層次：這段話是怎樣來(lái)說(shuō)明這個(gè)問題的？5.齊讀本段。四、課堂練習(xí)1.熟讀課文。2.將陶校長(zhǎng)的第一問復(fù)述出來(lái)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說(shuō)出陶校長(zhǎng)的后幾問分別包括那些意思？2.能運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行自學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入51.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第27課，陶校長(zhǎng)演講的題目是什么？2.他的第一問是什么？3.為什么要這樣問？4.如何才能做到呢？二、精讀課文第三自然段101.自學(xué)這段要求：看看這一段問了什么？為什么要這樣問？2.學(xué)生自學(xué)本段。3.小組交流討論。4.集體討論：a問了什么？b為什么要這樣問？c朗讀指導(dǎo)，突出“有了才”d怎樣才能做到？e朗讀指導(dǎo)，突出“要想就就”5.有感情朗讀課文。6.小結(jié)學(xué)法。三、學(xué)習(xí)余下段落151.學(xué)生自學(xué)三四兩問。2.小組交流討論明白了什么？3.全班交流：a.你明白了什么？b.還有什么不明白的？引導(dǎo)學(xué)生理解三四兩問。4.朗讀指導(dǎo)。5.齊讀課文。四、課堂練習(xí)5復(fù)述課文。板書：26.陶校長(zhǎng)的演講身體有沒有進(jìn)步？生命之本每天四問學(xué)問有沒有進(jìn)步？前進(jìn)源泉工作有沒有進(jìn)步？打牢基礎(chǔ)道德有沒有進(jìn)步？做人根本（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：陶校長(zhǎng)）此文轉(zhuǎn)載經(jīng)過(guò)團(tuán)