綜合實(shí)踐《奇妙的繩結(jié)》.doc

精品文檔奇妙的繩結(jié)活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生留意生活、善于觀察、善于在生活中學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。2.掌握一些裝飾結(jié)和實(shí)用結(jié)的設(shè)計(jì)與制作,學(xué)會(huì)正確的接繩結(jié)、紅領(lǐng)巾結(jié)、鞋帶結(jié)等的捫法,提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,同時(shí)掌握學(xué)習(xí)打繩結(jié)的方法。觀察生活中的繩結(jié)感受它們的作用.學(xué)生： 1觀察生活中的繩結(jié),感受它們的作用,把觀察到的繩結(jié)拍下來傳給老師,方便攜帶的,準(zhǔn)備一個(gè)與同學(xué)們分享 。2準(zhǔn)備兩根繩子(可以是塑料繩,麻繩、尼龍繩、棉繩、布帶等,材質(zhì)不限,長(zhǎng)度跟鞋制不多),戴好紅領(lǐng)巾,穿上有鞋帶的鞋子,帶上一個(gè)有繩結(jié)的物品,走進(jìn)課堂。教師：1.將學(xué)生通過電子郵件傳過來的帶有繩結(jié)實(shí)物的照片整理并做成PPT,以便課 教師展示給學(xué)生看2.和學(xué)生同步留意生活中的繩結(jié),測(cè)覽相關(guān)網(wǎng)站,熟思幾種繩結(jié)的打法。3.為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份印有接繩結(jié)、紅領(lǐng)巾結(jié),鞋帶結(jié),縮短結(jié)、蝴蝶結(jié),瓶口結(jié)的打結(jié)步驟分解圖 。4,準(zhǔn)備一些供學(xué)生自主練習(xí),展示繩結(jié)技藝的物品:卸掉繩結(jié)拎繩的紙袋、拆掉掛繩的值日牌、沒有綴線的書簽,可以用來連接當(dāng)作逃生用的布帶、一摞作業(yè)本等。四、活動(dòng)過程 (-)分享發(fā)現(xiàn)組織學(xué)生交流在生活中觀系到的各種純結(jié)(課前在舒緩優(yōu)美的背景音樂聲中國環(huán)播放學(xué)生拍攝到的生活中的帶有繩結(jié)實(shí)物的照片。)教師:今天上課同學(xué)們的精神很飽滿,真好。生活是本打開的書,這節(jié)課我們一起圍繞著生活中奇妙的繩結(jié)來進(jìn)行一些探究和實(shí)踐活動(dòng)。課前請(qǐng)同學(xué)們規(guī)察了生活中的繩結(jié)。今天,幾乎每位同學(xué)都帶來了生活中的繩結(jié),誰愿意到講臺(tái)前來展示給大家看,并向介紹一下你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)結(jié)的作用?(學(xué)生展示各自找到的結(jié):風(fēng)鈴,茶杯上的拎繩)教師:在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中進(jìn)步。剛剛我們每位同學(xué)都分享了各自的發(fā)現(xiàn),每人分享一個(gè)發(fā)現(xiàn),全版班幾位同學(xué),就有幾個(gè)現(xiàn)。老也帶來了一段視頻新聞：關(guān)鍵時(shí)刻，用床單結(jié)成“生命繩”從窗口逃生。通過視頻新聞的播放,讓學(xué)生感受繩的作用之大,繩結(jié)與我們的生活息息相關(guān)。說明讓課堂成為信息分享的變流平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生成為信名源，成為重要的教學(xué)資源。師要在課前對(duì)學(xué)生驗(yàn)“任務(wù)半”進(jìn)行自主探究，自主學(xué)習(xí)各項(xiàng)實(shí)踐準(zhǔn)備進(jìn)行檢查和提醒。 (二)備展其能引導(dǎo)學(xué)生自選項(xiàng)目和合材質(zhì)的繩索,各自掌握的結(jié)繩完成設(shè)計(jì)制作。教師:欣賞了這么多的繩結(jié),你們發(fā)現(xiàn)這些繩結(jié)起到了什么作用？學(xué)生：有的起固定作用，有的起裝飾作用教師:同學(xué)們總結(jié)得很好?，F(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們選擇合通材質(zhì)的繩用各自會(huì)打的結(jié)自選一個(gè)項(xiàng)目來完成繩結(jié)的設(shè)計(jì)制作:用繩固定散落的風(fēng),給創(chuàng)匙上繩,為書簽上,黑繩結(jié)扎書本,給紙袋裝上繩,為禮品盒裝飾螺,在自己的手上系彩的百,用窗簾、床單等試著制作“生命繩” 學(xué)生制作完成后,教師引導(dǎo)學(xué)生展示制作,奇結(jié)制作中所用到的繩結(jié)及創(chuàng)意,引手學(xué)生我一,起來走一走等方式檢驗(yàn)制作的繩是否維實(shí),是,在變流展示物品或作品過程中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:同樣是一一穿,為什么打出的一樣?等等。引導(dǎo)小學(xué)生通過反思并從適用角度進(jìn)行改進(jìn) 。(三)揣摩奇妙 引到小學(xué)生揣摩幾種常用繩的奇妙之處,然后每組參薦代表得摩結(jié)果與全出同學(xué)分享,引導(dǎo)學(xué)生在具體的繩結(jié)打法及道中感受繩的奇秒,打好常地 奇妙的接繩結(jié)。奇妙的紅領(lǐng)巾結(jié):從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),學(xué)生天天都打紅領(lǐng)中結(jié)。有的同學(xué)將紅領(lǐng)中結(jié)抽開后,在任一條邊上不留結(jié);有的同學(xué)將紅領(lǐng)中結(jié)抽開后,卻會(huì)在一條邊上留下一個(gè)結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生用下面口訣打紅領(lǐng)巾結(jié):左角壓右角,左角轉(zhuǎn)一圈,岔上拉左角,左角穿過圈。打結(jié)的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生看清每一個(gè)字,嚴(yán)格按字義去打,打出的結(jié)抽開后在任一條邊上都不會(huì)留結(jié)。如果把上述口訣第二句中的“左”換成“右”,紅領(lǐng)中結(jié)抽開后在一條邊上就會(huì)留下個(gè)結(jié)。讓學(xué)生從這里感受繩結(jié)的奇妙,并引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的抽開后不留結(jié)的紅領(lǐng)巾結(jié)教給低年級(jí)的小朋友們。奇妙的鞋帶結(jié):教師可以通過播放視頻新聞的形式讓學(xué)生感受鞋帶結(jié)的重要。有顧客在乘電梯時(shí),松開的鞋帶卷進(jìn)了電梯,人一下子摔倒,幸虧救護(hù)及時(shí),生命沒有受到傷害以此例引導(dǎo)學(xué)生回想鞋帶松散給我們生活帶來的諸多不便,如何打出不松散的鞋帶結(jié)?引導(dǎo)學(xué)生通過看視頻的形式學(xué)習(xí)打不松散的鞋帶結(jié),提醒方法:看視頻演示打結(jié)時(shí),可借助暫停、快進(jìn)、快退健,將不清楚、不明白的地方反復(fù)看,直至弄明白,也可將看視頻和看圖結(jié)合起來,看時(shí)一定要心定,借助色彩,盯緊一根,看清走勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的不松散的鞋帶結(jié)結(jié)法告訴校園里的小朋友和大朋友們。 說明這一環(huán)節(jié)通過對(duì)三種常用結(jié)的結(jié)法探秘,讓學(xué)生感受繩結(jié)的奇妙,感受小繩結(jié)中的大智慧,同時(shí)掌握學(xué)習(xí)打繩結(jié)的方法 (四)拓展實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注繩、學(xué)習(xí)繩結(jié)的打法并靈活運(yùn)用課堂有時(shí)限,實(shí)踐無止境;繩結(jié)不起眼,作用卻非凡!從遠(yuǎn)古的結(jié)繩記事到現(xiàn)在的廣泛使用,繩結(jié)發(fā)展已有一千多種了!教師可將反映繩結(jié)在生活中廣泛運(yùn)用的場(chǎng)景用圖片或視頻的形式播放出來,讓學(xué)生感受。引導(dǎo)學(xué)生在生活中、在網(wǎng)絡(luò)上、在書本里通過看圖示、看視頻演示、拆解模仿、向高手學(xué)習(xí)