《水》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

水第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 徐娟娟【教學(xué)內(nèi)容】水是九年義務(wù)教育蘇教版教材第十冊第七單元的一篇課文，全文筆調(diào)清新，作者飽含深情地回憶了小時(shí)候因缺水，“水，成了村子里最珍貴的東西?！毕掠晏欤⒆觽冇糜晁丛?，炎熱的夏天則盼望水窖被打開的瞬間，細(xì)膩刻畫了四兄弟盡情享受母親一勺清涼之水的舒服與痛快，字里行間透出了作者對水的渴望，對水的珍愛，對母親如水一樣親情之愛的美好回憶?！驹O(shè)計(jì)理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。”本課教學(xué)積極倡導(dǎo)自讀、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式，把讀書的時(shí)間、空間還給學(xué)生，把思考、發(fā)現(xiàn)、評判的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生充分地去讀書、體驗(yàn)、感悟，在閱讀中形成自己的見解，受到節(jié)約用水、保護(hù)水資源的熏陶感染，不斷提高閱讀能力，做語文學(xué)習(xí)的主人。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)句段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！奔ぐl(fā)學(xué)生愛水、惜水的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.抓住課文語句體會“由于缺水，水成了村子里最珍貴的東西”。2.感悟水的珍貴及水為我們村里人帶來的歡樂，學(xué)習(xí)反襯的寫作方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】第一課時(shí)：初讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二自然段?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師：課件。2.學(xué)生：收集有關(guān)水資源和缺水情況的資料。【教學(xué)流程】一、知水引出課題。 （ 課前課件播放幾張缺水圖片）同學(xué)們，我們的生活并不缺少水，可是在世界上很多地方仍然嚴(yán)重缺水。我們來看看在干旱地區(qū)人們的生活?？赐辍．嬅娑ǜ裨诹诉@個(gè)無助的孩子身上。你們一定有所感觸，誰愿意第一個(gè)交流？1. 自我感悟：你們有什么想說了。預(yù)設(shè)：對于缺水的地區(qū)而言，水真是太珍貴了。評價(jià)：你看到了圖片背后的意義。預(yù)設(shè)：水在我們的生活中非常重要。評價(jià)：你能有這樣的感想，老師為你感到高興 因?yàn)槿彼?，他們的生活十分艱苦 在世界上很多地區(qū)，很多人都過著這樣的生活。 2.引讀課題：（師煽情導(dǎo)語：圖片中我們看到：干旱讓大地裂開了嘴，一張張渴望的臉龐讓我們感受到了水的重要。在作者馬朝虎的筆下，水又留給人們怎樣的印象呢？今天我們來學(xué)習(xí)27課，板書 27.水 （生齊讀）二、懂“水” 初讀感知。1.初讀課文請同學(xué)們打開課本第142頁，以自己喜歡的方式讀讀課文，不過在讀之前教師有個(gè)小小的要求：請把課文每個(gè)字讀正確，每句話讀通讀順，在讀的過程中有不懂的字詞可以作上記號或聯(lián)系上下文理解。（生自由讀，師巡視指導(dǎo)。)2. 學(xué)習(xí)生字詞過渡:同學(xué)們讀得很認(rèn)真。我們來檢測一下讀書情況（課件出示生字）我們來看三個(gè)與水有關(guān)的詞語。 （1） 學(xué)習(xí)字音第一組：儲水 一勺水 水窖1.指讀 評價(jià)：“窖”是本課的二類字，你讀得很準(zhǔn)！2.再指讀 預(yù)設(shè)：讀錯(cuò)了，其他同學(xué)糾正。預(yù)設(shè)：真好！/你的聲音很響亮，讓我們聽得特別清楚。/大家一起來讀。注意詞語與詞語之間注意停頓。我們生活中有水窖嗎？（沒有）因?yàn)槲覀兩钤诓蝗彼牡胤?。（出示圖片）猜猜它的作用是什么？儲水的功能3.認(rèn)識“儲”字觀察它的結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：“儲”是左中右結(jié)構(gòu)，中間的言字旁要寫窄一些。評價(jià)：很好，寫字的時(shí)候就是要觀察到字的每一個(gè)結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：“勺”寫得勻稱些。評價(jià)：出示象形字：“勺”多么像一個(gè)盛滿酒的杯子。我們現(xiàn)在常見到的是這樣的舀水的勺子。第二組：膝蓋 吸吮 預(yù)設(shè)：“膝”要寫得左窄右寬。評價(jià)：你提醒地很到位。我們一起來寫這個(gè)字。（嘴巴念：左邊一個(gè)窄窄的月，木字一捺變成點(diǎn)，下面的筆畫是豎鉤，點(diǎn)，提，撇，點(diǎn)。b.大家看，這左邊的月字旁表示什么意思呢？預(yù)設(shè)：不知道。評價(jià)：在古時(shí)候其實(shí)就是“肉”字，后來作偏旁時(shí)寫成了“月”，一般表示人或動物身體的部位或器官。像這類字你們還知道哪些？預(yù)設(shè)：肝 膽 肚 總結(jié)：看，我們的漢字多有規(guī)律?。〈蜷_書本，完成書后鋼筆字描紅的地方。（生寫 師行間巡視 提示坐姿：注意一寸一拳一尺）3. 理解生字詞預(yù)設(shè)1：風(fēng)干評價(jià)：聯(lián)系上下文理解詞語是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。先找找這個(gè)詞在文中哪一句？出示：特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。 （師點(diǎn)課件出示這句話） 評價(jià)：聯(lián)系這句話中的“夏天、驕陽、忙”，你們能說說“風(fēng)干”的意思嗎？ 預(yù)設(shè)：被風(fēng)吹干的意思 評價(jià)：炎炎盛夏里，驕陽似火，汗流了干干了又流，身體里的水分好像被掏空了一樣，這就是“風(fēng)干”的意思。 預(yù)設(shè)2：傾注 4.指導(dǎo)讀長句、難句。（過渡）：要讀好課文，不光解決生字詞，更要讀好長句、難句。請看大屏幕。（1） 然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。 提問：這是個(gè)長句，誰先來表現(xiàn)表現(xiàn)。要注意氣息！生讀。評價(jià)：在讀長句時(shí)，適當(dāng)?shù)耐ｎD能讓我們的朗讀更輕松。課件出示畫有斜線的長句1 然后大人們也加入到了/洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有/我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。齊讀。（2） 然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。 指讀預(yù)設(shè)：學(xué)生讀好了評價(jià)：細(xì)心的同學(xué)會注意到這兒有個(gè)多音字“扇”。 出示：麥稈扇 扇風(fēng)指讀評價(jià)：讀第一聲的一般表示動作，而讀第四聲表示事物?？偨Y(jié)：要讀好課文，更要讀好多音字。再讀第三句。（3） 然后又滑過了我們的大腿和膝蓋在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。提問：如何分辨“血”的讀音呢？作為書面語，組成詞語的往往讀“xu”，如“鮮血”、“血泊”；作為口語，單個(gè)字的往往讀“xi”。提醒：在書上標(biāo)上拼音也是一種要養(yǎng)成的好習(xí)慣。 5.展示朗讀 我們已經(jīng)解決了攔路虎，很多同學(xué)在朗讀上更是信心百倍。哪一段是你最喜歡的，或者是你印象最深刻或最想挑戰(zhàn)的，展示給大家聽一聽。生自由讀。（請二人讀）其他人評價(jià)。相機(jī)評價(jià)：很多時(shí)候欣賞和贊美會讓我們收獲喜悅。 你對文字的感受細(xì)膩。 能夠勇于嘗試已經(jīng)是一種進(jìn)步了。 如果你真的喜歡這段話，課后可以花時(shí)間多練練?？偨Y(jié)：更多的練讀，同學(xué)們課后再完成。三惜水，理清課文脈絡(luò) （1）分析課文場景自學(xué)提示：1. 默讀課文，思考：課文可以分為幾部分，每部分圍繞水寫了什么事？用小標(biāo)題的形式在相應(yīng)的段落旁作批注。2. 小組交流交流流程：組長首先發(fā)言，表達(dá)想法。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，人人發(fā)言。組長最后歸納組員意見。交流：板書：缺水挑水（1） 雨天洗澡（2） 勺水沖涼（3-6）（2） 概括主要內(nèi)容 能根據(jù)這三件事把課文的主要內(nèi)容說一說嗎？評價(jià)：你概括了課文的一部分內(nèi)容，其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎？ 你概括的課文的主要內(nèi)容，不過可以更簡潔一些嗎？ 課文主要內(nèi)容：課文寫我生活在一個(gè)缺水的地方。每到下雨天，孩子們都在雨中洗澡。在無雨的時(shí)候母親就用一勺水幫我們沖涼。 總結(jié)：像這樣記敘好幾件事情的文章，我們可以用段意合并法來概括課文的主要內(nèi)容。三、悟“水” 精讀缺水之苦。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段）過渡：我們先來學(xué)習(xí)村里人是如何取水的？（課件出示第一自然段）1.指讀 要求：其他同學(xué)的任務(wù)是邊聽邊找找這個(gè)自然段的中心詞。2.交流：預(yù)設(shè)1：珍貴評價(jià)：“珍貴”前面還加了個(gè)什么字“最”。相機(jī)板書。（最珍貴）預(yù)設(shè)2：缺水評價(jià)：那是一個(gè)缺水的村子。其他同學(xué)有不同想法嗎？珍貴提問：哪些語句體現(xiàn)“最珍貴”？同學(xué)們默讀課文，找到關(guān)鍵的詞句，在旁邊作上批注。同桌之間可以互相交流。直擊文本1：請我喝酒不如請我喝水。提問：這句話你怎么理解？生答。 點(diǎn)撥：我們這里一頓的水費(fèi)是2元7角，缺水地方一噸的水費(fèi)超過50元，而他們一年的收入不到1000元。直擊文本2：記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西。預(yù)設(shè)1：從“十公里”感受到了挑水的艱辛。評價(jià)：我很欣賞這種品讀方式，先讀完整句話，然后再抓住某一個(gè)詞語來談?wù)勛约旱捏w會。補(bǔ)充：十公里有多遠(yuǎn)？像我們這樣的成年人，步行得兩個(gè)小時(shí)。去挑一擔(dān)水2個(gè)小時(shí)，排隊(duì)1個(gè)小時(shí)，挑回來又得2個(gè)小時(shí)，這一共就花去5個(gè)小時(shí)。5個(gè)小時(shí)僅僅能夠挑一擔(dān)水，你感受到什么？預(yù)設(shè)：他們的生活很艱苦。（板書:苦）評價(jià)：誰試著讀讀這段話。（生讀）預(yù)設(shè)：從“一擔(dān)”這次詞感受到水很珍貴評價(jià)：你不僅抓住了關(guān)鍵的詞語，還能聯(lián)系上下文來理解。預(yù)設(shè)：從“一處很小的泉眼”看出水很缺少。引導(dǎo)讀：為了一家人的生活，不管什么天氣，即使是在炎炎的烈日下，他們（女生）要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西?！罢埼液染撇蝗缯埼液人?，這是村里人說得最多的話。這樣艱苦的生活讓孩子也早早長大，承擔(dān)了家里的重任。不管老人還是孩子（男生讀）要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西。“請我喝酒不如請我喝水”，這是村里人說得最多的話。出示缺水的視頻。讓我們來看看云南某個(gè)干旱的村子里人們的生活。他們挑水的身影，期盼的眼神讓我們清楚地意識到水，已經(jīng)成了村子里最珍貴的東西了。讓我們一起帶著自己的感受讀好這段話?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：提問：現(xiàn)在大家一起回想一下，學(xué)習(xí)第一段時(shí)，老師的教學(xué)步驟都有哪些？生答，師總結(jié)。（課件出示）1.讀文找中心詞。2.分析圍繞中心詞的重點(diǎn)句。3.品味重點(diǎn)句的關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：由于缺水，村里人生活得很苦，但他們沒有被困難嚇倒，而是勇于苦中作樂。（板書：樂）下面，請同學(xué)們拿起筆，對照屏幕上的這種學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第二自然段。四、品“水”品讀雨天洗澡之樂。生各自讀文、品