教育故事 (9).doc

她上中學(xué)了開(kāi)學(xué)剛一個(gè)多月，一天，上完課間操，有的同學(xué)跟我說(shuō)：“老師，我?guī)У?0元錢(qián)沒(méi)有了。”另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“老師，我也丟錢(qián)了?！蔽耶?dāng)即就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“也許同學(xué)的錢(qián)掉在地上，別人給撿起來(lái)，以為是自己的，如果是這種情況，那么下課的時(shí)候，悄悄把錢(qián)放在我的抽屜里。”等到了放學(xué)，我的抽屜里也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錢(qián)，我感到這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題了。第二天，我根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了措施。凡是課間操、體育課、還有到專(zhuān)業(yè)教室上課，班里一律鎖門(mén)，一個(gè)學(xué)生都不留，回班再開(kāi)門(mén)。這個(gè)辦法收到了很好的效果，又過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，班里沒(méi)有發(fā)生丟錢(qián)的事，我心里挺高興的！好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，讓我沒(méi)想到的事發(fā)生了，有同學(xué)又丟錢(qián)了，我聽(tīng)了很氣憤，難道錢(qián)會(huì)長(zhǎng)腿自己跑了？韓xx同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，昨天我爸給我報(bào)奧數(shù)班的400元錢(qián)沒(méi)有了。”我對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)看管好錢(qián)物，看著她著急的樣子，我對(duì)韓xx說(shuō)：“別著急，我給你調(diào)查調(diào)查吧！”我想：采取了這樣的措施，錢(qián)還是丟，真是奇怪了，會(huì)不會(huì)課間的時(shí)候丟的呢？這個(gè)班是新接任的，我對(duì)學(xué)生還不是太了解。同時(shí)，韓xx的家長(zhǎng)也知道了孩子丟錢(qián)的事。韓xx的家長(zhǎng)告訴我，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在共丟了840元。這時(shí)，我感到事情的嚴(yán)重性，一定要把事情調(diào)查清楚。家長(zhǎng)建議在班里裝數(shù)碼攝像機(jī)，我覺(jué)得不妥。又建議第二天在孩子的筆帶里再放20元錢(qián)并抄下號(hào)碼，我認(rèn)為這個(gè)辦法可以試一試。第二天，剛上完操，韓xx告訴我，她帶的20元錢(qián)果然又不見(jiàn)了。我立即讓班里的同學(xué)們把錢(qián)都放在桌子上，看看有沒(méi)有那20元錢(qián)，檢查一遍沒(méi)有，可老師又不能搜查學(xué)生的口袋。我心想：看來(lái)只有拿教室鑰匙的同學(xué)可能性較大，看來(lái)只有我們班的衛(wèi)生委員了。我立即找到她，問(wèn)有沒(méi)有人回教室。她說(shuō)：“沒(méi)有，我去交體溫表了，張x回來(lái)開(kāi)窗通風(fēng)?！蔽矣职褟坸叫來(lái)問(wèn)怎么回事，張x說(shuō)：“衛(wèi)生委員把體溫表給我，讓我去表，說(shuō)有點(diǎn)事就走了。后來(lái)我開(kāi)窗通風(fēng)后就上操去了?！蔽乙宦?tīng)，問(wèn)題就出現(xiàn)在衛(wèi)生委員這兒，她跟我說(shuō)去交體溫表，卻把體溫表交給了張x，顯然很矛盾。我跟衛(wèi)生老師核實(shí)了一下，果然是張x交的表，衛(wèi)生委員沒(méi)去交。事情調(diào)查到這種程度，我猜測(cè)是衛(wèi)生委員干的。唉，真沒(méi)想到啊！我又回到教室，這時(shí)，已經(jīng)上課了，我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“XX衛(wèi)生老師讓你交通風(fēng)記錄?！卑阉谐隽私淌?。我對(duì)她說(shuō)：“你剛才說(shuō)的事情前后矛盾，老師已經(jīng)調(diào)查了，希望你能跟我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我會(huì)替你保密的。”她支支吾吾了很長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)：“老師，我說(shuō)不出口，我怕同學(xué)知道了，就沒(méi)臉在班里待著了?！蔽艺f(shuō)：“你放心吧！這事只有我們倆人知道?！边@時(shí)，她低著頭小聲說(shuō)：“老師，錢(qián)是我拿的?！卑缸咏K于破了。我問(wèn)她一共拿了多少錢(qián)？她說(shuō)還拿了一次400元，錢(qián)還是不夠湊夠840元，看來(lái)事情已經(jīng)這樣了就不再問(wèn)她了。因?yàn)榇耸玛P(guān)系到孩子將來(lái)的人品，又是個(gè)女孩子，不能置之不理，決定背著她，與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。她的家長(zhǎng)知道后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把錢(qián)還上了，還說(shuō)寒假把孩子轉(zhuǎn)走。我對(duì)她的家長(zhǎng)說(shuō)：“告訴你們這件事，孩子不知道，怕給她心理增加負(fù)擔(dān)，難為情。以后在思想上多關(guān)心孩子，有事情與孩子多溝通，也與老師多溝通，我會(huì)把這件事處理好的！”家長(zhǎng)聽(tīng)了很滿(mǎn)意，同意我的處理辦法。從此，我沒(méi)有在班上再提起此事，只是提醒同學(xué)們都保護(hù)好自己的財(cái)物，別再丟失了。我讓她繼續(xù)擔(dān)任衛(wèi)生委員工作并還負(fù)責(zé)教室開(kāi)門(mén)鎖門(mén)任務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間的觀查，我感覺(jué)她比以前穩(wěn)重多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所上升，看來(lái)這件事讓她有所悔悟。春節(jié)期間，她還給我發(fā)了一條祝福短信，這讓我很欣慰。我當(dāng)時(shí)處理問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)就是保護(hù)她，畢竟她還是個(gè)孩子，年齡還小，又是個(gè)女孩。如果處理不好，會(huì)影響她的一生。做為一名教師，一件事情處理是否得當(dāng)可以拯救孩