上年級上冊第一單元集體備課教案.doc

二年級語文導(dǎo)學(xué)簡案主備人： 馬其芳 執(zhí)教人： 課題識字一課時2 日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字。會寫10個生字。（重點）2、正確、流利地朗讀課文。3、理解文中詞語的意思，收集描寫秋天的四字詞語，感受秋天的美麗景色，豐收景象。（難點）學(xué)習(xí)重難點同學(xué)習(xí)目標(biāo)中重難點教學(xué)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)個案補白七步自學(xué)1、讀：借助拼音讀準(zhǔn)字音，把詞語讀正確。2、標(biāo)（無）3、圈：圈出本課生字詞，讀一讀。4、加：給課后二類生字加上音節(jié)。5、畫：用橫線畫出自己最喜歡的詞語，多讀幾遍。6、查：不理解的詞語查工具書解決。7、思：想一想，這些詞語都是描寫什么的。提出自學(xué)要求，幫助、指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂七項互動課堂七項互動一、讀（正確流利朗讀）1、自讀識字一詞語。2、同桌互讀。3、開火車讀詞語。二、認(rèn)（準(zhǔn)確認(rèn)讀字詞）1、指名讀、小組讀、男女讀文中圈畫的字詞。2、選詞語，讀詞語。選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語讀一讀。3、分小隊讀“我會讀”中的詞語。4、學(xué)生讀帶有本課生字的短文。三、知（理解主要內(nèi)容）1、分組讀文，要求讀正確。2、全班讀本課詞語，邊讀邊想象，整體理解詞語意思。3、說說這些詞語都是描寫什么的。四、悟（讀中重點感悟）1、學(xué)生看畫面說感受。2、生邊讀，邊聯(lián)想大自然，感悟詞語意思。3、把自己最喜歡的詞讀給同桌聽，并說說詞語的意思。4、美讀，讀出秋天的美好，讀出對秋天的喜愛。五、誦（身正聲亮情濃）1、齊讀 齊誦2、展示讀六、背（積累好詞佳句）熟讀背誦七、寫（書寫正確美觀）1、說自己的記字方法，并給生字找朋友。2、提醒大家最難記、最容易寫錯的字。3、觀察字形、結(jié)構(gòu)，字在田字格中的位置。4、練寫。情景導(dǎo)入：過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象特別美，就像一幅多彩的圖畫。讀書習(xí)慣指導(dǎo)：坐姿正確、雙手拿書，眼離書本一尺。課件出示圖片出示自編的帶有本課生字的短文：秋天到了，樹林好像被染了色，翠綠的枝葉層層疊疊的，金黃的谷子盡情地笑著，好像在告訴我們大豐收了。在這個美麗的季節(jié)，天氣實在是涼爽，適宜去登山，壯美的景色等著我們?nèi)バ蕾p呢。課件出示有關(guān)秋天景象的畫面（圖文結(jié)合，有助于理解）聲情并茂范讀指導(dǎo)誦讀的體態(tài)、聲音、語調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生找出字的規(guī)律，記住字形。（“宜”與“實”都有一個寶蓋，下面不同）黑板上范寫指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。指導(dǎo)書寫姿勢，握筆姿勢，書寫習(xí)慣。課后綜合拓展評價1、練寫本課生字詞，三字兩詞。2、用本課詞語寫兩個關(guān)于秋天的句子。3、收集關(guān)于秋天的四字詞語。檢查、評價，書寫是否正確，規(guī)范，美觀，能否正確運用詞語。課后反思：二年級語文導(dǎo)學(xué)簡案主備人： 馬其芳 執(zhí)教人： 課題1秋天的圖畫課時2 日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字。會寫8個生字。（重點）2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛，贊美之情。（難點）3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。學(xué)習(xí)重難點同學(xué)習(xí)目標(biāo)中重難點教學(xué)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)個案補白七步自學(xué)1、讀：借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、標(biāo)：讀熟課文，標(biāo)上自然段序號，了解課文寫了什么。3、圈：圈出本課生字詞，讀一讀。4、加：給課后二類生字加上音節(jié)。5、畫：用橫線畫出自己最喜歡的詞語、句子，多讀幾遍。6、查：不理解的詞語查工具書解決。7、思：通過讀文感受到什么。提出自學(xué)要求，幫助、指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂七項互動課堂七項互動一、讀（正確流利朗讀）1、學(xué)生自由讀課文。（坐姿正確、雙手拿書，眼離書本一尺。）2、開火車讀課文。二、認(rèn)（準(zhǔn)確認(rèn)讀字詞）1、自讀圈畫的生字詞。2、組內(nèi)認(rèn)讀“我會認(rèn)”中的生字。三、知（理解主要內(nèi)容）1、學(xué)生自由讀課文。2、齊讀課文。3、觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。四、悟（讀中重點感悟）1、學(xué)生邊聽邊想象秋天的圖畫的景象和色彩。2、生邊讀，邊體會課文中表達(dá)的對秋天的喜愛與贊美的情感。 3、小組內(nèi)，把自己最喜歡的句子讀給大家聽，并說說為什么喜歡。4、賽讀，美讀，讀出對秋天的喜愛和贊美。5、用自己的話說說秋天。五、誦（身正聲亮情濃）1、指名誦讀2、齊讀 齊誦3、全體同學(xué)展示讀六、背（積累好詞佳句）熟讀背誦七、寫（書寫正確美觀）1、認(rèn)讀本課生字，并給生字找朋友（組詞）。2、分析字形，記住字形。3、觀察字形、結(jié)構(gòu)，字在田字格中的位置。4、練寫。揭示課題：秋天是一個美麗的季節(jié)，就像一幅美麗的圖畫。板書課題提出讀文要求：把生字讀正確，把句子讀通順。指導(dǎo)讀書：聲音洪亮，吐字清晰，讀音準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)“籠”在“燈籠”一詞中讀輕聲。“粱”在“高粱”一詞中讀輕聲。提出讀文要求：讀得正確、流利。師范讀點撥，體會“掛、露、翻舉”所描繪出的景象。體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。指導(dǎo)誦讀的體態(tài)、聲音、語調(diào)。（興奮、喜悅）課件出示本課生字黑板上范寫重點指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點水和草字頭的字。指導(dǎo)書寫姿勢，握筆姿勢，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。指導(dǎo)書寫端正，美觀。課后綜合拓展評價(以下供選擇，至少選兩項)1、讀課文，觀察、想象，用圖畫描繪秋天。2、用句子、短詩贊美秋天。3、用落葉做書簽。引導(dǎo)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。課后反思：二年級語文導(dǎo)學(xué)簡案主備人： 馬其芳 執(zhí)教人： 課題2黃山奇石課時2 日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字。會寫8個生字。（重點）2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。（難點）背誦自己喜歡的部分。3、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。學(xué)習(xí)重難點同學(xué)習(xí)目標(biāo)中重難點教學(xué)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)個案補白七步自學(xué)1、讀：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、標(biāo)：熟讀課文，標(biāo)上自然段序號，能知道課文寫了什么。3、圈：圈出本課生字詞，讀讀認(rèn)認(rèn)。4、加：給課后二類生字加上音節(jié)。5、畫：用橫線畫出自己喜歡的詞語、句子，多讀幾遍。6、查：不理解的詞語查工具書解決。7、思：通過讀文感受到什么。提出自學(xué)要求，幫助、指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂七項互動課堂七項互動一、讀（正確流利朗讀）1、開火車讀課文。2、齊讀課文。二、認(rèn)（準(zhǔn)確認(rèn)讀字詞）1、小組內(nèi)讀圈畫的生字詞。2、游戲檢測：把生字寶寶送回家。（給生字找到正確的讀音）猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)） 一個人，在山邊（仙）三、知（理解主要內(nèi)容）1、指名分段讀課文。2、自讀、齊讀課文。3、指名說課文主要講了什么。四、悟（讀中重點感悟）1、邊聽邊想象，思考，說說自己的感受或疑問。2、觀察課文中的三幅插圖，朗讀相應(yīng)的三段文字，在朗讀中體會黃山奇石的奇。3、讀讀，想想，說說，畫畫。先讀最后一個自然段，再想一想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，并挑一塊用自己的話說一說，畫一畫。4、表演讀。學(xué)生扮演導(dǎo)游，把自己喜歡的部分介紹給大家。五、誦（身正聲亮情濃）1、誦讀自己喜歡的部分2、多誦讀幾遍背下來六、背（積累好詞佳句）熟讀背誦七、寫（書寫正確美觀）1、觀察字形、結(jié)構(gòu)，字在田字格中的位置。2、提醒大家該注意的地方。3、描紅，臨寫。4、寫字并組詞。談話導(dǎo)入：孩子們暑假去登山了嗎？板書課題提出讀文要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。檢查讀書情況。提示“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。出示謎語：橫山上面三根草 一個人，在山邊提出讀文要求：讀得正確、流利。聽課文錄音提出要求：能用自己的話說說黃山奇石。指導(dǎo)誦讀的體態(tài)、聲音、語