如何做一個好的班.ppt

如何做一個好的班主任舜德中學王紅勇 很高興能在這里與大家交流 其實我做班主任僅僅只有三年 三年來我是不斷的摸索 遇到了不能解決的問題就向有經(jīng)驗的班主任請教 和大家相比我是一個新手 也沒有什么經(jīng)驗 領(lǐng)導布置讓我上課 我真的很慚愧 至于要說到班級管理 我仔細想了想 再結(jié)合自己三年來的經(jīng)驗 就說以下幾點 一 要讓學生學會感恩 學會做人 這項工作要從七年級說起 這是我第一年做班主任 我在七年級時 第一個班會就對同學們說了 我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德 八年級培養(yǎng)習慣 九年級培養(yǎng)成績 在七年級我們開了三個大的主題班會 分別是 百善孝為先 修養(yǎng)是人的第二身份 誠信是做人的基礎(chǔ)和前提 通過這三大主題班會的開展 終于讓學生明白了做人的道理 二 用愛心去溫暖學生 教師的愛 尤其是班主任的愛 是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光 對學生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的 不以社會原因 家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛 而是一視同仁 同時愛心也是具體的 例如每天早晨巡視教室 先看看學生有沒有到齊 遇到天冷或天熱的時候 照料同學們衣服穿得是否合適 放學前提醒學生關(guān)好門窗 回家的路上要注意安全等 放假時安排的事項詳細而又認真 看起來很平常的事情 但我投入了真情 也換來了學生對自己工作的承認 家長對自己工作的認可 三 要嚴愛相濟 因材施教 付出愛心與嚴格要求是不矛盾的 愛心是偉大的 但是絕對不是萬能的 如果僅有愛心 沒有嚴格要求也不行 我們的教育離不開嚴格要求 當然 嚴格要求之中 一定要包含愛的感情 我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格 他們都沒有責怪我 有的還要求我對他們更加嚴格些 我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧 四 用垂范去引導學生 德高為范 博學為師 教師必須具備美好的師德 教育學上有一名言 榜樣的力量是無窮的 俗話說 喊破嗓子不如做出樣子 上梁不正下梁歪 都說明這個道理 作為班主任如果以身作則 要求學生不做的自己首先不做 要求學生做到的自己首先做到 大到愛國 尊老 護幼 敬長 小到彎腰撿起一張紙 一言一行 都是一種潛移默化 水滴石穿的力量 五 用主題班會去鼓勵學生 主題班會針對性強 感染力大 教育面廣 是德育的重要渠道 認真地開展主題班會活動 可以更有效地實現(xiàn)教育目標 在七年級我們開了三個大的主題班會 分別是 百善孝為先 修養(yǎng)是人的第二身份 誠信是做人的基礎(chǔ)和前提 八年級開了 尊重自己 的主題班會 九年級開了 如何提高成績 和 百日沖刺 兩個班會 開班會一定要充分準備 開出效果 開出激情 讓學生真正受到教育和感化 六 嘴勤 腿勤 眼勤 班主任是一個班級的統(tǒng)帥 真正想帶好一個班 僅僅起早摸黑補習功課是不夠的 腿勤 眼勤 嘴勤都必不可少 平時 我經(jīng)常深入教室 學生公寓及操場等 發(fā)現(xiàn)問題 及時處理 把問題消滅在萌芽狀態(tài) 如果發(fā)現(xiàn)了問題沒有及時去處理或是處理不當 就會使問題發(fā)展的更大 在處理問題的時候一定要先調(diào)查清楚再作出合理的解決方案 日常生活中我經(jīng)常與學生進行思想交流 聽取學生的不同意見 看法 為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù) 七 拿起表揚的武器 及時鼓勵學生 讓他們信心滿滿 哲學家詹姆士說過 人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定 而學生更是如此 贊美是陽光 空氣和水 是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料 根據(jù)我班 每天進步一點點 的要求 對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞 努力讓每個學生都能感覺到自己的進步 我們班原來的誓詞的最后一句就是 我相信自己 一定進步 表揚是最不需成本的激勵 學生們并不在乎獎什么 但他們在乎班主任的態(tài)度 要讓全班學生都知道 班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步 關(guān)注著每一個同學的點滴成長 學生的學習積極性提高了很多 主動性也增強了 對學習的興趣也濃厚了 對自己的要求也嚴格了 但是不是所有的學生都適用 有的學生要用激勵的方式 這樣反而可以激發(fā)他的潛力 八 把握住教育的每個細節(jié) 教育是細節(jié)的教育 從一點一滴做起 作為一個班主任 我時時注意每個學生的變化 一個眼神 一句話語 一個手勢 看到學生的內(nèi)心 走進他們那個童心世界 也許孤獨 他渴望溫暖 遇到挫折 他需要鼓勵 犯了錯誤 他希望包容 面對失敗 他期望成功 我都從細微之處加以體察 努力為學生的成長貢獻我的力量 只要我們真正以人為本 以金子般的愛心對