乘法教學(xué)設(shè)計附流程圖.doc

教 學(xué) 設(shè) 計 方 案案例名稱多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)科目小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對象三年級學(xué)生提供者羅衍玲課時1課時教材 版本人教版一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容屬于四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。教材上的運(yùn)動會情境圖，從實際生活情境引出，“你能算出一共有多少瓶礦泉水嗎？”使學(xué)生體會到他們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自現(xiàn)實生活。本課時仍然是連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，基本算法和算理與兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）是一樣的，但出現(xiàn)了進(jìn)位疊加的情況。教學(xué)時，還是要抓住乘的順序和每一位積的書寫位置這兩個問題。例題的主題圖是學(xué)校開運(yùn)動會，一些學(xué)生休息時在領(lǐng)取礦泉水的情景圖?！懊肯?4瓶，9箱一共有多少瓶？”這道題雖然仍然是連續(xù)進(jìn)位的乘法題目，但進(jìn)位的難度增大了。可能發(fā)生的錯誤是這個例題教學(xué)的重點和難點。二、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,理解和掌握計算方法,并能正確計算。2.結(jié)合具體的情景，逐步培養(yǎng)學(xué)生提問、解決問題的意識和能力。3.在合作學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教材特點是結(jié)合學(xué)生熟知的運(yùn)動會具體情景，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法的知識和兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。同時，讓學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，滲透估算的思想。四、教學(xué)方法小組合作、討論交流五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備人教版教材小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元多媒體課件多媒體教室。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們參加過運(yùn)動會嗎？你最喜歡什么運(yùn)動項目？（指名學(xué)生交流）今天，老師要帶大家去觀看某個學(xué)校的運(yùn)動會。運(yùn)動會已經(jīng)開始了，我們?nèi)タ纯窗桑ǔ鍪荆航滩闹黝}圖）仔細(xì)觀察情境圖，尋找有用的數(shù)學(xué)信息：發(fā)現(xiàn)有9箱礦泉水，每箱有24瓶教師使學(xué)生通過聯(lián)系生活實際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出使用乘法解答的問題如：一共有多少瓶礦泉水？根據(jù)這些信息，你能提出一個什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題探究新知（1）請仔細(xì)觀察，從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（根據(jù)學(xué)生匯報一起來解決“有9箱礦泉水，每箱24瓶，一共有多少瓶？”這個問題）學(xué)生思考：“求一共有多少瓶？”應(yīng)該怎樣列式？指名學(xué)生回答并板書：249B、先估算，再列豎式計算“249？”（1）請學(xué)生獨立思考，并動筆在草稿紙上做一做（2）小組內(nèi)說一說你的計算方法（3）全班交流培養(yǎng)學(xué)生獨立尋求問題的不同方法的意識和能力，讓學(xué)生通過獨立思考、探索算法，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法。揭示算理（1） 同學(xué)們想了這么多好方法，誰來說說為什么要這么算？（2） 讓學(xué)生明白整個計算過程：用乘得，向十位進(jìn)個位寫，用與乘得，加上個位數(shù)得，在百位寫，十位寫，積為。在經(jīng)過自己思考，小組討論的基礎(chǔ)上學(xué)生書寫乘法的豎式計算學(xué)生在小組合作討論過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成功的體驗，同時樹立合作的意識。 練習(xí)鞏固，拓展應(yīng)用1、豎式基本練習(xí)2、 火眼金睛辯對錯對錯3、 豎式的應(yīng)用4、 拓展延伸學(xué)生獨立完成練習(xí)題，在小組合作中改正練習(xí)。分層次設(shè)置練習(xí)，難度由易到難，學(xué)生能夠很好的接受，在練習(xí)中鞏固乘法的算理。在一節(jié)課的學(xué)習(xí)后通過趣味游戲，再次引發(fā)學(xué)生學(xué)得興趣。全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？在豎式計算時應(yīng)注意什么？學(xué)生結(jié)合自己的計算經(jīng)驗，總結(jié)豎式計算過程中對齊數(shù)位、不要忘記進(jìn)位，也不要忘記加進(jìn)位數(shù)等問題通過算法的歸納，讓學(xué)生的理解更深刻教 學(xué) 過 程 流 程 圖開 始多媒體課件情境導(dǎo)入（運(yùn)動會