不要成為手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的奴隸教案.docx

不要成為手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的奴隸 主題班會(huì)一、活動(dòng)目的；1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。2、以探討合理使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切的高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。二、活動(dòng)準(zhǔn)備； 1.將班級(jí)分成甲乙兩組，進(jìn)行辯論。2.觀看教育視頻，系統(tǒng)闡釋手機(jī)網(wǎng)絡(luò)弊端。3.觀看小品。3.尋求幫助如何戒掉手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的方法。三、活動(dòng)過(guò)程； （一）、教師開(kāi)篇稿 年青人永遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前列，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一最具時(shí)代特色的工具，開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓人家，同時(shí)也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域一時(shí)間，校園手機(jī)成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線”，同學(xué)們也成為了網(wǎng)吧的?？汀Ｄ壳爸袑W(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲. 在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。2012年9月新高一開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)校園里的手機(jī)使用者明顯比以前多，班里也有不少學(xué)生使用手機(jī)，可以說(shuō)是中學(xué)生在校園使用手機(jī)，成了老師關(guān)心的一個(gè)典型現(xiàn)象。我們今天就來(lái)討論怎樣正確使用手機(jī)。同時(shí)， 整日沉迷電腦的學(xué)生也是日益增多。（二）、學(xué)生自由辯論利：方便和父母聯(lián)系方便和同學(xué)朋友聯(lián)系可以用來(lái)娛樂(lè)，減輕學(xué)習(xí)壓力是時(shí)尚的表現(xiàn)弊：擾亂課堂紀(jì)律，影響老師講課和其他同學(xué)聽(tīng)課上課玩游戲，發(fā)信息，嚴(yán)重影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降利用手機(jī)在考試中作弊增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)助長(zhǎng)了攀比心理 （三）小品欣賞我與手機(jī) 、 網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)遠(yuǎn)離我（四）視頻欣賞；視頻：智能生活:你是主人還是奴隸（五）手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的危害手機(jī)是科技創(chuàng)新的成果，是人類(lèi)文明的結(jié)晶。然而，由于人們過(guò)度對(duì)手機(jī)使用和依賴，漸漸成為手機(jī)的奴隸。1.減少與家人、朋友、同學(xué)的面對(duì)面的交流與溝通，淡化了人情味。生活中，一但找不到手機(jī)，老覺(jué)得是個(gè)事；一會(huì)不摸手機(jī)，渾身不舒服。只要有閑暇，有意無(wú)意去瞅瞅它；閑著沒(méi)事，不停地?cái)[弄它；回到家里，一人一部手機(jī)，各瞅各的，溝通少了；就是半夜睡醒了，也要拿過(guò)來(lái)玩一會(huì)，睡眠少了；連上廁所那短短的幾分鐘，也總是忘不了捎上它，只為圖一時(shí)之快。通過(guò)手機(jī)，人打發(fā)了時(shí)間，可手機(jī)也打發(fā)了人。不是人主宰手機(jī)，是手機(jī)主宰了人的生活，我們自覺(jué)不自覺(jué)上了手機(jī)的當(dāng)，變成了手機(jī)的奴隸。不愛(ài)和家人、朋友、同學(xué)聊天，現(xiàn)在的手機(jī)把人情味都玩淡了。” 2.把大量的時(shí)間花在手機(jī)上聊天、玩游戲等上，減少看書(shū)、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，使思維與現(xiàn)實(shí)脫離。在美國(guó)，每天就會(huì)有兩百萬(wàn)億條短信在交流；42%的美國(guó)人會(huì)用手機(jī)來(lái)消遣；44%的美國(guó)人用手機(jī)上網(wǎng)；54%的美國(guó)手機(jī)用戶會(huì)用手機(jī)向他人發(fā)送圖片或是視頻；29%的人的手機(jī)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)關(guān)機(jī)，僅僅為了休息片刻；還有13%的美國(guó)人在用手機(jī)逃避各種不喜歡的社交。手機(jī)使得年輕人的思維更容易脫離現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗麄兇蟛糠值臅r(shí)間都花在編輯短信或是在手機(jī)上聊天、玩游戲，根本沒(méi)有時(shí)間花在書(shū)本、運(yùn)動(dòng)或者與大自然的交流中。3.未成年人更容易成為手機(jī)的奴隸，失去更多的快樂(lè)。刷微博、打游戲、購(gòu)物、工作，手機(jī)正在逐漸改變我們的生活，但它讓我們的生活變得便利的同時(shí)，也剝奪了我們更多的快樂(lè)。據(jù)調(diào)查，“機(jī)奴”群體正在趨向低齡群體。很多成年人尚不能自控，何況孩子。未成年人心智不成熟、好奇心強(qiáng)、自控能力差，更容易被手機(jī)掌控、異化，手機(jī)中不良信息的泛濫更易污染孩子的心靈。手機(jī)本應(yīng)是我們生活的工具，是我們的朋友，不要讓手機(jī)過(guò)度插足你的生活，不要做手機(jī)的奴隸，應(yīng)還它作為工具的本來(lái)屬性。（六）現(xiàn)場(chǎng)試卷調(diào)查；附：（問(wèn)卷調(diào)查）1、你擁有一部手機(jī)或小靈通嗎？A、 有 B、 沒(méi)有2、如果目前你沒(méi)有手機(jī)的話，你會(huì)考慮要一部嗎？A、 會(huì) B、 不會(huì) C、 視經(jīng)濟(jì)條件而定3、 你選手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)是A、外形美觀 B、功能多 C、 最新的技術(shù)和款式 D、 無(wú)所謂4、 你獲得手機(jī)的方式是A、 長(zhǎng)輩買(mǎi)的 B、 功能多 C、 自己賺錢(qián)買(mǎi)的 D、 其他方式5、 你比較常用的手機(jī)功能是A、 短信功能 B、打電話功能 C、游戲功能 D、 攝像機(jī)功能 E、上網(wǎng)功能6、 你控制使用手機(jī)的能力A、 很強(qiáng) B、 一般 C、 較弱 D、完全失控7、 你使用手機(jī)最經(jīng)常的時(shí)間是A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定時(shí)8、 你每天發(fā)信息的數(shù)量是A、 10條以下 B、1020條 C、2030條 D、 40條以上 （最高記錄一天當(dāng)中發(fā) 條信息；打電話最長(zhǎng)時(shí)間是 （分鐘/ 小時(shí)）9、 你每個(gè)月的電話費(fèi)是多少？A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上10、 你每個(gè)月的電話費(fèi)是通過(guò) 繳費(fèi)的。A、 向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活費(fèi) D、其他方式11、 你的手機(jī)是否接過(guò)陌生人的騷擾電話或低劣信息？A、 有 B、 沒(méi)有12、 你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)嗎？請(qǐng)講述你的理由。（七）、對(duì)于試卷中的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或回答。（八）、現(xiàn)場(chǎng)采訪，正確使用手機(jī)的對(duì)策。（對(duì)象：有手機(jī)的同學(xué)，沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)，在座的聽(tīng)課老師等）。（九）、主持人引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行更深層次的思考。（拓展到對(duì)待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物，要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待、使用）。四、班主任小結(jié)；中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機(jī)，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在