故事里的巧妙結(jié)局.doc

群文閱讀故事里巧妙的結(jié)局一組(2013-12-27 13:30:38) 轉(zhuǎn)載分類： 教學(xué)設(shè)計 故事里巧妙的結(jié)局一組何玲姓名何玲年級六年級議題群文閱讀故事里巧妙的結(jié)局一組選文篇目及來源選自學(xué)語文之友上的摩爾根掉井里去了、老鼠夾、遺囑與狗教學(xué)目標(biāo)1、把握故事的主要內(nèi)容。2、知道故事真相到最后點出，這么安排的好處。3、巧妙的故事結(jié)局帶給我們的啟示。4、掌握并正確運用各種閱讀方法。教學(xué)重點把握三個故事的主要內(nèi)容。掌握并正確運用各種閱讀方法。教學(xué)步驟一、談話引入，激發(fā)興趣1、孩子們，都喜歡聽故事嗎？（想）今天，老師給你們帶來一個很有趣的故事，名字叫摩爾根掉井里去了。聽2、PPT出示故事題目，聽講故事。3、老師過渡：咦，故事聽到這里卻沒有了結(jié)尾，聰明的你們有興趣來猜一猜嗎？二、學(xué)生猜想結(jié)尾。1、學(xué)生猜想預(yù)設(shè)：（1）消防隊員救出了摩爾根。（2）摩爾根在枯井里死去了?？偨Y(jié)：孩子們，你們都很能干。聽到前面的故事就可以猜想后面的結(jié)局（板書：猜想），這可是一種很好的閱讀習(xí)慣。（停頓）2、老師過渡：那孩子們，想知道作者是怎樣結(jié)尾的嗎？（想）真相馬上揭曉（課件出示），讓我們一起來讀一讀吧。3、學(xué)生齊讀作者的結(jié)尾。4、我發(fā)現(xiàn)：剛才你們在讀的時候，很多同學(xué)都笑了，采訪一下你們?yōu)槭裁葱ρ?？學(xué)生自由說。（1）出乎意料或意想不到（2）我覺得這個結(jié)尾很好笑（3）白擔(dān)心一場，被耍了一把5、老師過渡：其實，像這樣結(jié)局既幽默又出人意料的故事還有很多，還想不想讀呀？（想）好，今天，我們一起來閱讀學(xué)語文之友上的另外二個故事，請小組長把閱讀材料發(fā)給小組成員。請孩子們快速地瀏覽老鼠夾和遺囑與狗這兩個故事，（板書：瀏覽），捕捉重要信息完成后面的表格。（課件出示）三、瀏覽故事，把握主要內(nèi)容1、讀資料單其他二篇故事。2、學(xué)生完成表格。摩爾根掉井里去了 原以為：結(jié)果：老鼠夾 原以為：結(jié)果：遺囑與狗原以為：結(jié)果：3、（誰愿意將完成的表格和我們分享一下。）友情提醒：大概意思相近就行，如果覺得填得不夠準(zhǔn)確請邊聽邊修改。4、匯報完成情況，4、孩子們，我們完成了這個表格就把握了三個故事的主要內(nèi)容，（讀學(xué)生填的。）四、比較閱讀，發(fā)現(xiàn)三篇故事的相同點 1、老師過渡：孩子們，看一看剛才我們梳理的這個表格，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（停頓）抽生說。預(yù)設(shè)（1）結(jié)果都在故事最后出現(xiàn)。老師：你很會發(fā)現(xiàn)，我想請你把你發(fā)言的要點寫在黑板上。（板書：結(jié)尾點真相）那你們能說說這樣安排有什么好處嗎？吸引讀者往下閱讀（2）故事的結(jié)尾都出乎意料，都是開始原以為這樣，結(jié)果卻哪樣。2、老師過渡：孩子們，剛才，我們通過觀察表格，比較三個故事（板書：比較），我們很容易就發(fā)現(xiàn)了三個故事明顯的相同之處。其實，它們還有相同之處，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？請你們再次重讀這三個故事，（板書：重讀）比較比較，看看它們還有哪些相同之處。3、要求先獨立思考，再在小組內(nèi)討論討論，記錄員記錄好每位同學(xué)發(fā)言要點。（課件出示）（看那一組同學(xué)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得又快又準(zhǔn)確。）4、交流匯報：請發(fā)言人匯報你們小組討論的結(jié)果，匯報前，老師友情提醒：注意傾聽別人發(fā)言，不要重復(fù)別人的觀點，如果有不同意見要大膽補充。預(yù)設(shè)（1）三個故事結(jié)尾都很幽默、諷刺。（2）結(jié)尾都有些意猶未盡（3）結(jié)尾都引人深思（4）給人一定啟發(fā)。老師引導(dǎo)發(fā)言：你很會讀書，讀懂了文字背后蘊含的道理。如果其他孩子能從不同人物、不同角度作補充就更好了。老師總結(jié)：同學(xué)們很會讀書，不僅讀懂了文字表面的意思，還讀懂了文字背后的道理，真了不起。（好，我們接著交流）總結(jié)：孩子們，短短的幾個故事告訴了我們這么多道理（思考），難怪高爾基會說“書籍是人類進步的階梯”，普希金會說：“書籍是人類的精神食糧”，雨果會說：“書籍是改造人類靈魂的工具?！保?）故事結(jié)尾都有鋪墊預(yù)設(shè)說得到。這點發(fā)現(xiàn)很有意思，其他組有沒有記錄這一點的。不過，我們要以事實為依據(jù)，下面請同學(xué)們重讀你最喜歡的那個故事找出明顯為結(jié)尾做鋪墊的句子，用“”勾畫出來。交流。預(yù)5、如果說不到鋪墊，老師指著板書過渡：那孩子們，像這類結(jié)尾巧妙的故事雖然出人意料，但是回過頭來看它又合不合情理呢？（合理）為什么呢？（停頓）這就是作者的高明之處，其實它已經(jīng)在前文為結(jié)尾埋下了伏筆。下面請同學(xué)們重讀你最喜歡的那個故事，在文中找一找最能為結(jié)尾作鋪墊的句子，用“”勾畫出來。老師總結(jié)：寫作文的時候，我們也可以像作者這樣在文中埋伏筆、結(jié)尾點出真相，使你的作文更加引人入勝。五、梳理總結(jié)老師指著板書：孩子們，今天，我們運用了猜測、瀏覽、比較、重讀等閱讀方法同時閱讀了三個故事，從中懂得了深刻的道理，今后，我們在廣泛閱讀多篇文章時就可以用上這些方法。五、推薦閱讀那，孩子們，你們還想不想再讀這類結(jié)尾巧妙、幽默諷刺的故事呢？（想）今天，老師推薦大家閱讀學(xué)語文上的艾米利凱生病了群文閱讀讀本上的懶貓市長、狗鼻子這幾個故事。你們還可以自己找一找這類故事讀一讀，下周五下午，我們將進行班級讀書交流會。設(shè)計思路我在讀學(xué)語文之友時讀到了一組借物喻人的文章核桃樹、苦瓜、葵花之最，再想到西師版教材六年級上冊有幾篇借物喻人的課文，所以，在選群文閱讀的內(nèi)容時，我先是選取的這類三篇文章。徐校長看了我的教案后，建議我選取學(xué)語文之友上的故事里巧妙的結(jié)尾中的一組故事摩爾根掉井里了、艾米利凱生病了、老鼠夾、遺囑與狗，這樣的課外群文閱讀更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)故事的特點及本次群文閱讀教學(xué)要讓學(xué)生有所得的目的，我們設(shè)計了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、把握故事的主要內(nèi)容。2、知道故事真相到最后點出，這么安排的好處。3、巧妙的故事結(jié)局帶給我們的啟示。4、掌握并正確運用各種閱讀方法。根據(jù)小學(xué)生愛聽故事，好奇心強的特點，我們設(shè)計了猜故事結(jié)尾的方式開課，這樣，學(xué)生的好奇心一下子被激起來，學(xué)習(xí)更積極、思維更活躍了。這樣自然地教給孩子們猜想的閱讀策略，給孩子留下了深刻的印象，便于以后的運用。在第一次試講時，我們選取的是遺囑與狗的故事，讓學(xué)生猜結(jié)尾，這樣，學(xué)生很容易就猜到了結(jié)尾，失去了猜故事的趣味性，沒有了出人意料的感覺。而且，一節(jié)課上，學(xué)生讀四篇文章，完成表格，在時間上不太允許。所以，我們將猜故事結(jié)尾的文章?lián)Q成了摩爾根掉井里了，同時，去掉艾米利凱生病了。這樣的課堂容量更適合孩子們學(xué)習(xí)、接受。課外閱讀如何交給學(xué)生把握主要內(nèi)容的方法呢，我們根據(jù)學(xué)語文之友上的表格，化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生完成表格，這樣很容易就弄清了三個故事的主要內(nèi)容。為什么要群文閱讀呢？這就是我們要交給孩子的瀏覽、比較、重讀的閱讀策略。讓孩子運用這些閱讀策略發(fā)現(xiàn)三篇故事的相同點，從中懂得了深刻的道理，得到人生的啟迪。教研部門推薦意見改課選自學(xué)語文之友上的故事里巧妙的結(jié)局，學(xué)生非常有興趣。老師能帶領(lǐng)孩子猜故事結(jié)局激發(fā)孩子的閱讀興趣，在引導(dǎo)孩子閱讀過程中教給孩子瀏覽、比較、重讀等閱讀策略，授之以漁。并且讓孩子運用這些閱讀策略發(fā)現(xiàn)三篇故事的相同點，從中懂得了深刻的道理，得到人生的啟迪。閱讀效果很好。同意推薦。單位簽章2013年 11月16 日 附：閱讀材料摩爾根掉井里去了（美） 史梯曼 徐建華/譯男孩比爾住在爺爺家。這天，爺爺外出干活，比爾便像往常一樣，和他的好朋友摩爾根在家門前的枯井邊玩耍。可是沒過多久，摩爾根卻不小心掉進了枯井里！比爾連忙走過去，俯身向黑漆漆的井里探望：井很深，什么也看不見。就在這時，一個老人經(jīng)過這里，看見比爾向井里俯著身子。“你在看什么？”老人問?！澳柛艟锶チ??！北葼栒f?！澳柛钦l呀？”老人問。“摩爾根，我的好朋友?！北葼柣卮??！拔蚁Ｍ愕呐笥褯]有傷著?！崩先俗叩搅司叄P(guān)切地說，“井下的孩子沒事兒吧？”這時，黑漆漆的井里傳來了摩爾根“哇哇哇”的聲音，這在老人聽起來像是在說“我沒法爬上去”。因為老人已經(jīng)很老了，所以他的耳朵并不是太好使。這時，爺爺?shù)泥従?，一位大叔打井邊?jīng)過?！斑@兒發(fā)生了什么事？”鄰居問?！澳柛艟锶チ恕！崩先舜鸬馈．?dāng)鄰居從老人的口中得知摩爾根是男孩的好朋友時，馬上說：“小孩子千萬別到井邊玩耍?！比缓筠D(zhuǎn)身對比爾說，“摩爾根準(zhǔn)是比你笨多了?！苯又?，鄰居的太太也走了過來。“這兒怎么這樣熱鬧？”她問?！斑@男孩的一個好朋友掉井里去了?！编従玉R上告訴自己的太太?！拔业媒邢狸牎⒕欤€有救護車?！闭f完立刻去打電話，她邊走邊對男孩說，“告訴你的朋友，馬上會有人來救他的?！辈痪?，涌來了一大群人，有小販，有路過的，他們覺得這孩子掉進井里又沒有淹死，這熱鬧準(zhǔn)時好看。消防隊的人來了。救護車嗚嗚叫著來了。警察忙著維持秩序，把擁擠的人群往兩邊扒開，好讓消防隊員靠近井邊。電視臺記者來了，攝像員扛著攝像機跟在后邊。電視臺的記者對著話筒說：“我現(xiàn)在在比爾爺爺?shù)霓r(nóng)場向你報道。比爾，你能告訴我們詳細情況嗎？”“摩爾根掉井里去了?！眹^的人們爭先恐后地說。他們很想趁機上上電視鏡頭?！斑@兒發(fā)生什么大事了？”人群后面響起比爾爺爺洪鐘般的聲音?！澳柛暨M井里去了。”大家吚哩哇啦地說。誰知，比爾爺爺卻大笑起來，他說：“不用擔(dān)心，摩爾根三天兩頭掉井里的！”圍觀的人、所有來救摩爾根的人，都覺得比爾爺爺笑得很奇怪。 “摩爾根又不是小孩，它是我家的大公雞。”比爾爺爺說。這時，摩爾根扇動翅膀，奮力向上一飛，飛出了井口。它“喔喔喔”地叫著，那聲音就跟小孩的“哇哇哇”聲一個樣兒。圍觀的人們瞪大了眼。記者的臉色發(fā)白了。只有比爾在一旁微微笑著。老鼠看到莊園主拿來一個老鼠夾，感到很擔(dān)心：莊園主要來殺死它！它開始向其它所有動物發(fā)出警告：“小心老鼠夾！小心老鼠夾！”母雞聽到它的叫喊聲，就叫它不要叫喊：“我親愛的老鼠，我知道那對你來說是個問題，但是它對我根本沒有任何影響，所以請你不要這么大驚小怪了！”老鼠跑去告訴胖豬。胖豬感到很生氣，因為它的午睡被打攪了?！胺孔永镉幸粋€老鼠夾！”老鼠說。“我感謝你的關(guān)心，我也同情你！”胖豬回答，“所以，你放心，我今晚一定為你禱告，但這是我所能盡到的最大能力了。”老鼠感到比以往任何時候都要孤獨，就到母牛那里尋求幫助?！拔矣H愛的老鼠，那跟我有什么關(guān)系呢？你看到過母牛被老鼠夾殺死嗎？”老鼠看到?jīng)]有哪個動物愿意跟它團結(jié)起來，所以只好返回莊園主的房子，藏在它的洞穴里，整夜都不敢閉眼，害怕會發(fā)生什么悲劇。天剛亮，老鼠聽到了一陣響聲，它想，老鼠夾一定是夾到什么東西了！莊園主的妻子下樓去看老鼠是否被殺死。她在黑暗中沒有注意到老鼠夾只是夾住了一條蛇的尾巴，所以，當(dāng)她走近老鼠夾的時候，被蛇咬了。莊園主聽到妻子的尖叫聲后，趕緊爬起床，飛快地將妻子送到醫(yī)院。她在醫(yī)院里做了適當(dāng)?shù)闹委熖幚砗螅凰突丶伊?。但是，她仍然發(fā)燒。莊園主知道雞湯對病人來說是最好的補品，就把母雞給殺了。他妻子的身體慢慢地康復(fù)起來。鄰居都來探望他們。為了表示感謝，莊園主把豬殺了，熱情地招待朋友們吃了一頓飯。他妻子終于康復(fù)了，但是醫(yī)療費很貴，所以莊園主把母牛賣給屠宰場，用所得的錢支付那些醫(yī)藥費。老鼠目睹了這一切，心中暗暗想道：我已經(jīng)發(fā)出警告，為什么它們不聽呢？史密森祖父剛剛過世，全家人坐在休息廳里等候。他們等待這一家的律師到來，律師手里有祖父史密森的遺囑。老人去世時是104歲，且十分富有。老人的兒女都已不在人世。門開了，律師來到。律師：下午好，諸位。首先，我們需要談?wù)劻_杰：沒有什么可談的。我是祖父獨子的獨子，因此，阿爾頓宅第屬于我。勞拉：等一等，羅杰。阿爾頓宅第是我們的，喬治和我住了多年，我一直照管祖父。杰西卡：那么，夏季村舍是我的。羅伯特：為什么是你的，杰西卡姑媽？杰西卡：因為最近三年我住在那里。羅伯特：那么，那輛大臥車就是我的，因為我洗擦了50遍或者還要多。約翰：對，大臥車可以歸他，而那輛跑車是我的了，這輛車一向是由我照管的。律師：諸位，且慢。我們首先得談?wù)勈访苌壬墓贰１娙耍喊?！干嗎！唔！為什么？律師：他十分喜愛他的老狗費立普，這大家都知道。誰想要領(lǐng)養(yǎng)這條狗？（大家都不說話）這一點十分重要：老人很想讓他的狗有一個好的家。勞拉：杰西卡，狗是你的，你可以把它養(yǎng)在夏季村舍里。杰西卡：我可不要！我喜歡漂亮的狗，我不要像這條狗那樣的雜種狗?，旣悾簩Σ黄?，先生（但是沒有人聽瑪麗講話；她個