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第1課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(1) 湘潭市岳塘區(qū)湘鋼三校 王清單元主題第1課時(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(1)主備者王清復(fù)備者教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(教材第53頁(yè)的例1、例2及第54頁(yè)的“做一做”第1題,教材第55頁(yè)練習(xí)十三的第13題)。授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征,并能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重難點(diǎn)理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)教 學(xué) 流 程教師和學(xué)生活動(dòng)個(gè)性重建【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.什么叫分?jǐn)?shù)?2.說(shuō)出下列各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位以及包含的分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)。3.分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系?填一填。【新課講授】1.真分?jǐn)?shù)的意義。(1)出示教材第53頁(yè)例1中的圖形。(2)用分?jǐn)?shù)表示各圖,涂色部分: 、。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小。學(xué)生指導(dǎo): 、的分子都比分母小。(4)想一想:這些分?jǐn)?shù)比1大,還是比1???為什么?(比1?。?)明確真分?jǐn)?shù)的意義。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù),真分?jǐn)?shù)小于1。(板書(shū))(6)練一練。下面的分?jǐn)?shù)是不是真分?jǐn)?shù)?請(qǐng)你寫出三個(gè)真分?jǐn)?shù),并與同桌交流。2.假分?jǐn)?shù)的意義。(1)出示教材第53頁(yè)例2中圖形的教具。(2)用分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分。學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)該怎樣表示。同學(xué)之間交流,說(shuō)一說(shuō)自己的思維過(guò)程和結(jié)果。( )說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小。學(xué)生指出:的分子和分母相等。、的分子比分母大。(4)想一想:這些分?jǐn)?shù)比1大,還是比1???從圖上可以看出,這些分?jǐn)?shù)有的等于1,有的比1大。(5)明確假分?jǐn)?shù)的意義。板書(shū):分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。(6)練一練。下面哪些分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)?哪些分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)?請(qǐng)寫出三個(gè)分母是4的假分?jǐn)?shù)并與同桌交流?!菊n堂作業(yè)】1.完成教材第54頁(yè)“做一做”第1題。讓學(xué)生根據(jù)真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的意義分辨出哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)?在直線上表示出來(lái)。展示學(xué)生練習(xí)結(jié)果,并評(píng)講??匆豢矗f(shuō)一說(shuō)表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)在直線的哪一段上,表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)在哪一段上?2.完成教材第55頁(yè)練習(xí)十三的第13題。答案:【課堂小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是真分?jǐn)?shù)?什么是假分?jǐn)?shù)?【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(1)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù),真分?jǐn)?shù)小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)大于或等于1。反思在本堂教學(xué)中,教師為了幫助學(xué)生建

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