思想品德教學(xué)設(shè)計《我愛我家》.doc

思想品德我愛我家教學(xué)設(shè)計（八年級上冊）昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)初級中學(xué)我愛我家教學(xué)設(shè)計 昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)初級中學(xué) 【指導(dǎo)思想】理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。-課程標(biāo)準(zhǔn)【理論依據(jù)】以新課程標(biāo)準(zhǔn)“強調(diào)學(xué)生的感悟與體驗學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的參與”的理念為主旨，以探究性學(xué)習(xí)活動為主線，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主導(dǎo)，貼近學(xué)生、貼近時代、貼近生活，突出活動在教學(xué)中的催化作用，凸顯學(xué)生在課堂的主體地位，體現(xiàn)思品課的生命活力。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其探究意識和創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的知覺體驗，使抽象知識具體化、生活化，從而達到使教育真正實現(xiàn)“以情感人、以情動人、以情育人”的最高境界。 【教材分析】我愛我家是人教版教材思想品德課八年級上冊第一單元第一課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題著重是要讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為家庭一員，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并真正的感受到父母的關(guān)心與愛護。本框在第一課起承上啟下的作用，是不可缺少的一環(huán)。對今后學(xué)生生活圈的擴展教學(xué)來說，它是一塊奠基石。教材編寫的意圖主要是加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會父母的愛心與付出，進而孝敬父母和長輩。本課的內(nèi)容主要是通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。體會家庭中親情的溫暖，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強的情況，他們認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，是順理成章的，對于自己在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足。加之，這時又正處于青春期，由于各種原因，他們對家庭的認(rèn)識出現(xiàn)錯誤，對家長產(chǎn)生誤解。這節(jié)課的重點就是扭轉(zhuǎn)這種錯誤的認(rèn)識，并初步消除孩子與家長之間的誤解，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。難點在于使孩子真正作為家庭成員之一，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。體會家庭中親情的溫暖，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。2.過程與方法：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力，感受家庭親情。通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，鍛煉學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識?！窘虒W(xué)重點】體會父母的愛與親情，感受家庭的溫暖。【教學(xué)難點】擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。【教學(xué)方法】榜樣激勵法、情感熏陶法、自主探究法、情景體驗法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件 學(xué)生：1、學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影； 2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？【教學(xué)過程】一、愛的感受多媒體播放動畫歌曲我愛我家，點明課題：我愛我家 我愛我的家！家，是我們最熟悉的地方,有關(guān)心我們的父母，有我們牽掛的家人?？墒牵瑢W(xué)們，你有沒有想過是誰給我們的家?guī)砹藴嘏孔约河謶?yīng)該為家里做些什么？今天，就讓我們一起分享家庭的溫馨，一起思考家庭的責(zé)任。設(shè)計意圖為了激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考。二、愛的回憶每個人都有家，每個家庭都發(fā)生過許多故事。細(xì)微之處見真情，你和你的親人之間一定有許多感人的故事吧！我們要了解家庭，首先從家的故事開始。1“說我的小時候” 我們每個人都有美好的童年，每個童年都是不一樣的，在每個人小時候都發(fā)生了許許多多的故事，特別是小時候在爸爸媽媽的呵護下度過的甜蜜時光。那些小片段，你還能回憶起來嗎？說給同學(xué)們聽一聽。（多媒體展示）請毛遂自薦的同學(xué)到前面講給大家聽。2.“家是什么”教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝的背景和自己為什么選擇這張照片的原因。并在介紹之后用一句話表達自己對家的感受，最好說明理由。（多媒體展示：家是什么？）學(xué)生思考、討論、回答家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校。父母是我們最親的人，他們的愛是無私的，他們的愛有什么不同呢？設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生通過想與聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味。三、愛的風(fēng)采感受家庭的溫馨，體會父母的愛心，就要了解父愛和母愛的特點。1.讀自己收集的句子，體會父愛母愛。母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格。這兩種愛雖然表達方式有所不同，但都是對我們的關(guān)愛，這是親情的自然流漏，也是責(zé)任的具體體現(xiàn)。2.印證為了進一步感受父愛母愛，請同學(xué)們閱讀以水代酒的故事和觀看視頻汶川地震之。多媒體展示閱讀以水代酒的故事和視頻汶川地震之3.教師小結(jié)愛也是一種責(zé)任，父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，也是當(dāng)今道德和法律的要求?？墒?，有同學(xué)說，因為父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，所以我們可以不顧父母的經(jīng)濟狀況，要求父母滿足自己的一切經(jīng)濟要求，你認(rèn)為這種看法正確嗎？（多媒體展示）學(xué)生討論交流設(shè)計意圖 結(jié)合實際，由學(xué)生自己分析出愛是什么？愛是一種責(zé)任。四、愛的告白1. “自我的小小調(diào)查”（多媒體展示）回到我們家庭中去，我們每個家庭成員對于家庭也有責(zé)任。我們對于家庭做了哪些貢獻？家長對家庭：我對家庭：設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩之心。2.心語放逐把最想對父母表達感謝和愛的話寫出來，回家送給父母或是讀給父母聽。多媒體播放背景歌曲燭光里的媽媽3.愛的行動在家里幫父母做力所能及的家務(wù)設(shè)計意圖讓學(xué)生體會父母的艱辛，培養(yǎng)實踐能力，感受“家”的認(rèn)識和責(zé)任。附板書設(shè)計我愛我家家是成長的搖籃父母是第一任老師我們盡享家庭的親情和溫暖我小時候的故事父母為家庭做了什么父母對子女的愛父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)我愛我家 無悔的奉獻 感受家庭的溫暖熱愛自己的家感受家庭的溫暖 課后反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計從課標(biāo)的要求入手，在使學(xué)生感受家的的溫暖的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。所以，在上課前，準(zhǔn)備工作要充分，在準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生已經(jīng)感受到家的溫暖，親情的重要。同時在課堂教學(xué)過程中，通過一個又一個的活動：感悟親情、我說我家、我愛我家、我寫我家等，使學(xué)生更進一步理解了家的含義和家人的重要性。幫助學(xué)生認(rèn)識到父母對他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長要傾其一生的心血。有愛、有責(zé)任的父母才能營造出幸福、和諧的美好家庭，從而讓學(xué)生認(rèn)識到自己也應(yīng)該有一種家庭的責(zé)任意識。附文以水代酒的故事“只有再生的兒女，沒有再生的父母”隨著兩個孩子陸續(xù)上學(xué)，我們一家四口僅靠父親每月不足300元的工資支撐著，生活的艱難可想而知。盡管如此，父親每天仍要喝酒，偶爾還講些“窮當(dāng)益堅，不墜青云之志”之類我們長大后才懂的道理。有一次，我偷聽到父親向母親發(fā)脾氣：“酒當(dāng)然要喝,可孩子們的書更要念！不念書將來拿什么謀生？”接著便是母親那深深的嘆息聲。我當(dāng)時恨透了“酒鬼”父親。終于有一天，我決定倒掉父親的酒，讓他喝不成?？僧?dāng)我偷偷打開父親的酒瓶時，卻聞不到一點酒味；我用舌頭舔了舔，才發(fā)現(xiàn)那酒瓶里裝的居然是白開水！原來父親背著母親和我們一直以水代酒，把省下的錢供我們讀書一下子，我的淚水像斷了線的珍珠，父親忠厚、剛毅和深沉無言的愛溫暖著我的心。以后多少次，每當(dāng)我看到父親用酒杯津津有味地喝著白開水時，就忍不住偷偷流淚，發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí)，長大后好好報答父親“寶貝，我愛你”視頻梗概搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的 的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身 體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟 的空隙伸手進去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾 下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑 變喊快過來。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾 下高聲的喊有人，有個孩子 ，還活著。 經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋 著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里， 大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡 著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn) 備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上 是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”課題：我愛我家一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力知道父母是我們的第一任老師，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。能正確看待父母對自己的教育。2、過程與方法在講述自己童年的家庭趣事的過程中，用體驗法感受父母對自己無微不至的關(guān)懷。收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受家庭親情。3、情感、態(tài)度與價值觀感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感。體會自己與父母親密無間的深厚感情，學(xué)會理解父母。二、教學(xué)重點1、重點：無悔的奉獻。理解父母的愛，重在體驗。2、難點：感受家庭的溫暖。愛自己的家，愛自己的父母，難在感悟。三、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)、合作研討、體驗式教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師收集父母關(guān)愛子女的材料，準(zhǔn)備歌唱家庭幸福美滿的歌曲，制作課件。2、學(xué)生課前與父母交流，了解自己小時候的趣事。五、教學(xué)設(shè)計1、歌曲導(dǎo)入新課教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代社會家庭的結(jié)構(gòu)主要有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等，我們還知道自己與父母的關(guān)系不可選擇。在開始今天的新課之前，請同學(xué)們一起欣賞一首歌曲讓愛住我家，注意仔細(xì)聽，體會歌中表達的感情。讓愛住我家（學(xué)生欣賞歌曲，體會一家人其樂融融的溫馨，聽完交流自己的感受，活躍課堂，為下面的新課做準(zhǔn)備。）教師：正如歌里唱的：“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意愛我們的家?！苯酉聛砦覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)新課“我愛我家”。我愛我家2、師生互動學(xué)新知教師：每個人都有小時候，都聽過大人講自己的小時候，回憶里有甜蜜，也有溫馨。今天我們大家就先來說說自己小時候的事。大人講我小時候（板書）（學(xué)生閱讀P8上的內(nèi)容，思考提示的問題）活動設(shè)計：大家都來講小時候的事。（學(xué)生回憶自己童年，講述從父母那兒聽來的自己小時候的趣事或印象中最深的事，體會童年的快樂。）教師：回首成長之路，我們由一個不諳世事的嬰兒長成翩翩少年，父母親人付出了許多許多，我們在他們的關(guān)愛下茁壯成長，家庭是我們成長的搖籃。家庭是我們成長的搖籃。（板書）教師：同學(xué)們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語到能言善辯，從無知到懂事，每一步成長都滲透著父母的心血，他們是我們的啟蒙老師。父母是我們的第一任教師。（板書）教師：可見，在家庭中，我們享受著父母無微不至的關(guān)心愛護，享受著親情和溫暖。我們盡享家庭的親情和溫暖。（板書）教師：有人說，生活就是由柴米油鹽醬醋茶構(gòu)成，反映了家庭許多繁雜的事情，這些事情需要每個家庭成員的付出。無悔的奉獻（板書）活動設(shè)計：這些事情誰來做？（學(xué)生填寫教材P8-9表格，體會父母所作的貢獻，發(fā)言交流填寫情況）看來同學(xué)們的父母都有吃苦耐勞的品質(zhì)，想想父母還有哪些優(yōu)點？夸夸自己的父母。（學(xué)生通過此活動，發(fā)現(xiàn)父母身上更多的優(yōu)點，對父母產(chǎn)生崇敬之情。父母為家庭做貢獻（板書）教師：父母除了對家庭無私奉獻外，把更多的愛都給了子女，請同學(xué)們閱讀下面的材料。材料一：母親一生的八個謊言材料二：感謝父親（學(xué)生看完后，討論交流，感受母愛和父愛的特點。）結(jié)合自己的體會，能用課本上的話來描述母愛與父愛嗎？母愛似水，父愛如山（板書）教師：孤兒常常羨慕我們的幸福生活，然而也有少數(shù)的孩子有父母卻并不幸福，那是怎么回事呢？（學(xué)生閱讀P10上，秀怡的遭遇。）未成年保護法的相關(guān)規(guī)定法律的相關(guān)規(guī)定說明了什么？父母對子女的撫育、教育是道德的要求和法律的義務(wù)（板書）教師：我們的家就是我們的城堡，每一磚一瓦都用愛創(chuàng)造，家里人的微笑是我們的財寶，等回家才知道自己真的重要，充滿溫馨的家是我們心靈的港灣。感受家庭的溫暖（板書）活動設(shè)計：感受家庭的溫暖（學(xué)生閱讀P10-11看圖和名言，從情感棲息、經(jīng)濟來源、身體保健、娛樂天地、天然學(xué)校和發(fā)展的大本營等多個角度，聯(lián)系生活中的實例，感受家庭的溫暖）談一談,在現(xiàn)實生活中你得到了父母的哪些關(guān)愛？教師：家是什么？家是情感棲息地，是物質(zhì)生活后盾，是安全健康保障，是娛樂天地，是天然學(xué)校，是發(fā)展的大本營。享受親情和溫暖（板書）教師：同學(xué)們通過回憶自己的親身經(jīng)歷，閱讀感人的事例，一定感受到了濃濃的母愛與父愛，請把自己心里最想對父母說的話寫下來，表達自己的感激之情。活動設(shè)計：心要讓父母聽見學(xué)生寫給父母寄言,要求真實、有感情、有文采。（學(xué)生在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把自己最想對父母說的話寫出來，將自己的心意表達出來，讓父母“聽”見自己的心聲，增強情感體驗。）熱愛自己的家，感激父母（板書）3、課堂小結(jié)教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我愛我家，重點是理解父母無私的奉獻，難點是感受家庭的溫暖。通過切身的體驗，懂得了父母的愛，感悟到：我們要愛自己的家，愛自己的父母。4、課后任務(wù)教師：愛家，愛父母，難道就讓愛藏在心里？或者停留在口頭上？所以我們今天的課后“作業(yè)”就是讓愛行動起來?；顒釉O(shè)計：愛要讓父母看見制定幫父母分憂的計劃（讓愛付諸于行動）5、歌聲升華主題教師：家庭是小家，祖國是大家。我們要愛自己的“小家”，更要愛祖國這個“大家”。最后讓我們一起來唱這首歌，再次感受家的溫馨，在歌聲中放飛愛的翅膀。相親相愛（展示歌詞，師生共唱，歌聲中結(jié)束本課內(nèi)容）說課稿 我愛我家“我愛我家”是政治教材八年級第一課第二框的內(nèi)容，現(xiàn)在從教材內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序等方面加以說明。一、說教材八年級上冊內(nèi)容，把學(xué)會交往作為主題，重點是培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。把與父母的交往作為開篇，因為處于青春期的中學(xué)生，既受到家長的呵護、享受家庭的親情，又容易與家長產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。解決學(xué)生與家長的矛盾，教會他們善于與家長溝通，幫助學(xué)生感受父母之愛，營造和諧的家庭環(huán)境，健康成長。對學(xué)生進行愛的教育，讓他們學(xué)會感受愛、奉獻愛、孝敬父母長輩，這也是一切美德的生長點。 （一）理解教材，確定教學(xué)內(nèi)容本課時內(nèi)容“我愛我家”共講了三個問題。 1.“大人講我小時候”。主要通過學(xué)生的童趣，感受與父母的親情。讓學(xué)生借助自己的體驗，感受家庭親情。2.“無悔的奉獻”。講了三層意思。（1）通過自己的探究，結(jié)合自己的體驗，感受父母對家庭的貢獻，夸夸自己的父母。（2）概述母愛和父愛，引導(dǎo)學(xué)生感受愛、奉獻愛。（3）父母撫養(yǎng)教育子女，是道德的要求和法律的義務(wù)。3. “感受家庭的溫暖”。從具體內(nèi)容上讓學(xué)生體會父母給予的愛，讓學(xué)生展開討論，從不同角度感受家的溫暖，認(rèn)識到家是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和發(fā)展的大本營。讓學(xué)生自己去感受、體驗和理解。最后，通過給父母寫寄言的活動，讓學(xué)生用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛，發(fā)自內(nèi)心地感激父母。（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力（1）知道父母是我們的第一任老師，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德要求和法律義務(wù)。（2）能正確看待父母對自己的教育2.過程與方法（1）在講述自己的童年的家庭趣事的過程中，用體驗法感受父母對自己無微不至的關(guān)懷。（2）收集父母為家庭做貢獻的具體事例，感受家庭親情。3.情感、態(tài)度與價值觀（1）感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感。（2）體會自己與父母親密無間的深厚感情，學(xué)會理解父母。（三）仔細(xì)研讀教材，鎖定重點與難點（1）重點：無悔的奉獻。理解父母的愛，重在體驗。（2）難點：感受家庭的溫暖。愛自己的家，愛自己的父母，難在感悟。二、說學(xué)生情況（一）態(tài)度方面：政治學(xué)科理論性強，學(xué)生普遍感到枯燥乏味，缺少學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生習(xí)慣于把初一、初二政治當(dāng)“副科”對待，學(xué)習(xí)沒有目的，主動性不強；新編教材重在感受與體驗，識記內(nèi)容不多，學(xué)生認(rèn)為沒啥可學(xué)。（二）能力方面：初二學(xué)生理解能力有限，歸納能力較弱，分析能力也不夠強；情感認(rèn)識膚淺，經(jīng)歷體驗薄弱。正處在各種能力逐步提高階段。三、說教方法（一）指導(dǎo)思想1.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，注重雙邊活動，教學(xué)相長；以合作研討方式為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作能力和團隊精神。2.努力推進體驗式教學(xué)。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動情、動心，在感受的過程中自然而然地接受知識，鍛煉能力，提高覺悟。3.寓教于樂。營造樂學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。（二）方法措施1.情境創(chuàng)設(shè)法 2.啟發(fā)設(shè)問法 3.討論法 4.體驗法 5.舉例法（三）教具準(zhǔn)備制作課件 幻燈投影四、說學(xué)習(xí)方法（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀理解、歸納總結(jié)；（二）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，舉例說明，深入淺出地分析解決問題；（三）討論回答問題地過程中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力；（四）合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神五、說教學(xué)程序（一）歌曲導(dǎo)入新課。通過這種學(xué)生喜歡的方式，調(diào)動他們的積極性，首先讓課堂氣氛活躍起來。（二）師生互動學(xué)新知1.大人講我小時候通過一個活動設(shè)計“大家都來講小時候的事”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，教師歸納引出三個小要點。這部分內(nèi)容簡單易懂，所以處理得也簡潔。2.無悔的奉獻這部分是本節(jié)課內(nèi)容的重點。通過一個活動設(shè)計“這些事情誰來做”重點讓學(xué)生切身體會父母為家做貢獻；再通過兩則材料對比感受母愛似水父愛如山；最后用一個例子和相關(guān)法律規(guī)定來說明：父母撫養(yǎng)教育子女是道德要求和法律義務(wù)。用多種方式和手段來突出重點，反復(fù)設(shè)疑提問讓學(xué)生加深理解。3.感受家庭的溫暖這部分是本節(jié)課的難點。通過兩個活動設(shè)計和運用生活中的實例來突破難點，用寫出心里最想說的話這種方式來增強情感體驗，加強內(nèi)心的感悟。（三）課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，指出重難點，再次強調(diào)和深化。（四）課后任務(wù)這個“作業(yè)”的設(shè)計旨在延伸課堂，目的是讓愛轉(zhuǎn)化，從內(nèi)心的感受變成實際的行動，這樣的愛才是真正意義的愛。（五）歌聲升華主題這個結(jié)束語不是簡單的結(jié)束，它的設(shè)計和安排是為了升華本節(jié)課的主題：我們要愛自己的小家，更要愛祖國這個大家！家的內(nèi)涵擴大，心中的愛更深更博大！教學(xué)后記本節(jié)課我運用多種教學(xué)方法和措施，努力創(chuàng)設(shè)情境，通過活動設(shè)計，增強學(xué)生的情感體驗。在教學(xué)過程中組織學(xué)生合作研討，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)了三維立體的教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。特別是學(xué)生的情商普遍提高，情感得到了升華，達到了理想的效果。思想品德八年級（上冊）教材我愛我家教學(xué)設(shè)計北方交通大學(xué)第二附屬中學(xué)田穎對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾。體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。（二）能力目標(biāo)通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，鍛煉學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。教學(xué)重點難點我們的學(xué)生處于青春期這個階段，由于各種原因，很多學(xué)生漸漸對家庭的認(rèn)識出現(xiàn)錯誤，對于家長產(chǎn)生誤解。這節(jié)課的重點就是扭轉(zhuǎn)這種錯誤的認(rèn)識，并初步消除孩子與家長之間的誤解?，F(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強的情況，他們認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，是順理成章的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足。我個人認(rèn)為“我愛我家”不僅是情感上的熱愛，還有更深一層次，那就是還應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的愛才是真正的愛。難點在于使孩子真正作為家庭成員之一，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。課時安排1課時課前準(zhǔn)備（一） 教師準(zhǔn)備課前要求學(xué)生與家長做一次交流，回憶過去的美好時光。因為學(xué)生事先需要和家長交流，所以可以說我的課從學(xué)生與家長交流時就開始了。在課堂上的學(xué)習(xí)不過是一種更深入的延展。1. 教師準(zhǔn)備一。寫給家長的一封信。家長您好：我是思想品德課教師，我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題，其中包括家庭成員的關(guān)系、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對于孩子很重要，所以特別需要您的幫助與支持。下面有幾個題目供您選擇，您挑選一個或者兩個內(nèi)容，然后告訴孩子，在他稍做準(zhǔn)備后，將進行一次交流，學(xué)生會把您的回答帶到我們的課堂上來。非常感謝您對我們工作的支持，謝謝。題目：在孩子成長過程中，對于他（她）的付出一定很多，有很多事情給您留下了深刻的印象。孩子生病孩子惹禍孩子得到夸獎同學(xué)你好，在你的家人做好準(zhǔn)備之后，請你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備，提前請你試一試，注意不要出問題。2. 教師準(zhǔn)備二。動員及注意事項。（1） 學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好如何與家長進行一次交流，不要把它簡單地看成一次老師交給的任務(wù)，更要與家長進行心靈的接觸。（2） 教師把任務(wù)布置給學(xué)生，要教給學(xué)生一些營造氣氛的方法。例如：在家長心情好并放松時，可以把兒時的照片拿出來一起看。3. 教學(xué)準(zhǔn)備一。調(diào)查學(xué)生狀況。甲班：全班31人，其中婚姻狀況穩(wěn)定的家庭22人，占71%，婚姻不穩(wěn)定的家庭9人，占29%。在這9人中，有6人的家庭依然處于離異狀態(tài)，這部分孩子絕大多數(shù)與祖父母生活在一起。2人的家庭已經(jīng)再婚，孩子與繼父生活在一起，1人是喪父。乙班：全班30人，2人的家庭處于離異狀態(tài)，1人為被收養(yǎng)，有2人雖然父母沒有婚姻問題，但是由于種種原因，使得孩子沒有與父母一起生活，1人與祖父母生活，1人與姨媽生活。4. 教學(xué)準(zhǔn)備二。把學(xué)生交上來的作業(yè)，教師事先要聽一聽、看一看，挑選效果好、比較典型的在課堂上播放。這里的工作量比較大，注意兼顧各種家庭類型。5. 教學(xué)準(zhǔn)備三。事先收集學(xué)生的全家福照片，對于在課堂上比較害羞的學(xué)生，不愛發(fā)言的學(xué)生在這里給他（她）參與課堂的機會。教師掃描下來做成課件。（二）學(xué)生準(zhǔn)備找一名學(xué)生準(zhǔn)備丟丟的故事。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入今天我們首先看一些照片，大家猜一猜照片上的人是誰?？戳诉@么多的照片 ，大家是否猜出我們今天要學(xué)習(xí)的話題了。對！就是“家”。我愛我家（屏幕）教師收集了學(xué)生小時候與家人的合影，要學(xué)生來分享家庭的溫馨時刻。其中有教師自己的照片，目的都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒右晃覀兠總€人都有“家”，每個家庭都是不同的，在每個“家”都發(fā)生了許多的故事，所以我們了解“家”，就從“家”里的故事說起。在前面看照片的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生的其他感官，學(xué)生通過看與聽的結(jié)合來感受“家”的溫暖。小結(jié)我們聽了幾個家庭的故事，其實每個家庭都有一些難忘的故事，但是由于時間關(guān)系，我們今天就到這里了。對于“家”，我們是不是有了更深的認(rèn)識了呢？教師在選取故事時要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個人的故事都講出來，這里需要一個交代，并承上啟下?；顒佣凹摇笔鞘裁?？請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先由小組交流，而后再在課堂上發(fā)言。關(guān)于對“家”的認(rèn)識，從感性到理性，從講家里的故事開始，先有學(xué)生講故事，進而提出問題：“家”是什么？這時運用頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法，把學(xué)生對“家”的認(rèn)識呈現(xiàn)出來，學(xué)生的想法被記錄在黑板上。而后教師做總結(jié)和提升。小結(jié)“家”是：情感的棲息地天然學(xué)校經(jīng)濟物質(zhì)來源娛樂天地身體健康發(fā)展大本營對于“家”，我們每個人都有自己的理解，隨著我們年齡的增長，我們還會有更多的認(rèn)識。這里老師的總結(jié)把學(xué)生零散的認(rèn)識歸納在一起，使學(xué)生對“家”有了全面