2009學年第一學期教學工作計劃范文.doc

2009學年第一學期教學工作計劃范文二、工作目標1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結(jié)，提高教育教學質(zhì)量。三、具體措施1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。（1）及時與學生交流，引導學生端正學習態(tài)度。（2）利用教材文以載道的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。（3）運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。2、激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，長久的學習興趣。（1）恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。（2）通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。（3）有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調(diào)動學生的興趣。3、注重學生對語言的積累4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。5、提高學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。（1）組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的口語表達能力。（2）組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。（3）組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。5、加強對新課程標準和新課程輔導材料等有關(guān)新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)建適合學生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學新體系。6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際水平，（特別是優(yōu)等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發(fā)展。7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導學生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。8、積極參加網(wǎng)絡學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生發(fā)展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為