海底世界教學(xué)設(shè)計(jì).doc

蘇教版第六冊(cè)海底世界 黃義珍【教學(xué)目標(biāo)】 1. 理解“依然”“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，能用“竊竊私語(yǔ)”造句。抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，進(jìn)一步了解“總分”的構(gòu)段方式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。 2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。 3.能了解作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)，初步懂得通過(guò)幾個(gè)典型方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動(dòng)特點(diǎn)”、“ 差異很大”等具體展開(kāi)分析，配以多媒體感知海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 2、模仿文中句式用“有的有的有的還有的”練習(xí)說(shuō)話，想象海底其它的各種聲音。最后通過(guò)討論交流一段話自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。 難點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)文章圍繞事物主要特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)典型方面進(jìn)行說(shuō)明的方法。 【教學(xué)方法】抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、多媒體直觀感受，通過(guò)搜集資料的交流，學(xué)習(xí)方法的討論，使學(xué)生在讀中感悟，激發(fā)情感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，前段時(shí)間呀，我們一起觀光了南沙群島，領(lǐng)略了大海的碧波浩淼。今天就讓我們當(dāng)一次潛水員，一起潛入海底，去探索那奇妙的海底世界！2.注意哦，咱們可是要潛入海底，一定不要忘了“底”字下面的這一點(diǎn)兒。師生共同書(shū)寫課題。齊讀課題。3通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道海底是個(gè)怎樣的世界嗎？ （師板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）齊讀句子：“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！倍?、學(xué)習(xí)課文2自然段動(dòng)物的聲音1、過(guò)渡：為什么說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？我們一起去海底看看吧！描述：海下一百米還比較亮，二百米不那么亮了，三百米開(kāi)始暗了，四百米更暗了，五百米以下就全黑了。同學(xué)們，我們來(lái)到海底了。置身海底，你發(fā)現(xiàn)了什么？翻開(kāi)書(shū)124頁(yè)，用心的讀讀課文第二自然段。2、同學(xué)們，你們看（出示課件：波濤洶涌的海面），這時(shí)候海面上是？（波濤洶涌），海底卻依然是那么？（寧?kù)o）什么是“波濤洶涌”？你能換個(gè)詞嗎？那“依然”又是什么意思呢？它還可以換成？那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）這種自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。請(qǐng)看大屏幕，看看你有沒(méi)有本事從文字中聽(tīng)到海底的聲音？3、（出示片段）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。（1）你找到了哪些聲音？畫出句子，圈出詞語(yǔ)出示：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕（2）交流讀句子。根據(jù)學(xué)生的回答，問(wèn)：這個(gè)句子要不要讀得這么響亮呢？找根據(jù)A要用上特制的水中聽(tīng)音器才能聽(tīng)到，可見(jiàn)聲音很輕很小，得讀得輕一些。你來(lái)試試？B你還從哪兒看出來(lái)不能讀得很響亮？( 竊竊私語(yǔ)”)出示詞語(yǔ)讀一讀?！案`竊私語(yǔ)”是什么意思？（許多人私下里小聲說(shuō)話）這里是指誰(shuí)像人一樣在小聲說(shuō)話？（海底動(dòng)物們）看來(lái)動(dòng)物們發(fā)出的聲音是小小的，輕輕的，誰(shuí)能給我們讀出竊竊私語(yǔ)的情景？（指名讀）。a、你竊竊私語(yǔ)過(guò)嗎？在怎樣的情況下竊竊私語(yǔ)的？誰(shuí)能用“竊竊私語(yǔ)”造句？ b.齊讀詞語(yǔ)4、海底動(dòng)物們?cè)谛÷曊f(shuō)著什么呢？發(fā)出了怎樣的聲音？剛才你從課文中圈出了哪些詞語(yǔ)？交流顯示：嗡嗡 啾啾 汪汪 打呼嚕你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)沒(méi)有？（前三個(gè)是疊詞，都是模擬聲音的，我們叫它“象聲詞”）你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)發(fā)出這樣的聲音？打呼嚕的聲音聽(tīng)過(guò)嗎？你還知道哪些動(dòng)作發(fā)出的聲音？（吹口哨、敲鼓）想聽(tīng)聽(tīng)這些動(dòng)物的聲音嗎? 這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（點(diǎn)擊課件，師生齊聽(tīng)）（邊聽(tīng)邊問(wèn)）這么有趣的聲音，你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？（練習(xí)讀 指名讀，其他學(xué)生可以為他配音。）5、課文中給我們介紹了四種有趣的聲音，還有其他聲音嗎？從哪兒看出來(lái)的？（省略號(hào)）省略號(hào)告訴我們（還有很多聲音沒(méi)寫出來(lái)呢），今天我們要在語(yǔ)文課上學(xué)一樣本領(lǐng)，就是不戴耳機(jī)，也能聽(tīng)到文字的聲音。誰(shuí)能仿照課文句式，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的聲音？出示填空：有的像（ ）一樣（ ），有的像（ ）一樣（ ），有的像（ ）一樣（ ），有的像人在（ ）6、.小結(jié)：海底的聲音各種各樣，不同的動(dòng)物能發(fā)出不同的聲音，一種動(dòng)物在不同的時(shí)候，比如吃東西、行進(jìn)、睡覺(jué)時(shí)也會(huì)發(fā)出不同的聲音。給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段。（齊讀）7、在寧?kù)o的大海深處，我們能聽(tīng)到這么多有趣的聲音，你感受到什么（出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）三、學(xué)習(xí)課文35自然段1默讀課文的3、4、5段，又從那幾個(gè)方面寫出了“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界？2.交流，寫了（動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異、礦物）出示課件3.走進(jìn)動(dòng)物館（一）動(dòng)物的活動(dòng)讓我們先走進(jìn)神奇的動(dòng)物館，請(qǐng)同學(xué)們先默讀課文第三自然段，這段介紹了哪些動(dòng)物，畫出他們的名稱？再讀讀它們都有哪些活動(dòng)特點(diǎn)，標(biāo)出表示動(dòng)作的詞？描寫你最喜歡動(dòng)物的語(yǔ)句可以多讀幾遍。出示： “海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。像閃爍的星星?！保?）自學(xué)第三段，思考：（2）交流：哪幾種動(dòng)物？（海參 梭子魚(yú) 烏賊和章魚(yú) 貝類 深水魚(yú)）（3）你最喜歡誰(shuí)的活動(dòng)方式？具有怎樣的活動(dòng)特點(diǎn)？海參：你為什么對(duì)它感興趣？【海參的活動(dòng)方式是靠肌肉伸縮爬行）特點(diǎn)是什么？（慢）】哪些詞看出它的慢？（只能每小時(shí)四米）四米多長(zhǎng)？ 你能通過(guò)你的朗讀，讓我們感受到海參爬行速度之慢嗎？（指名讀）梭子魚(yú)：它有什么特點(diǎn)？（快）從哪些地方看出來(lái)？“幾十千米”（ 列出數(shù)據(jù)，讓我們感受到梭子魚(yú)速度之快，）還有哪里看出它的速度之快？ “比還快”作者把它和火車做了一個(gè)比較，突出了它的快，這種說(shuō)明方法就是作比較 能讀好嗎？烏賊和章魚(yú)：你為什么喜歡它？什么是反推力？你能用生活中的例子來(lái)說(shuō)明嗎？（劃船、射擊）指名讀。對(duì)烏賊和章魚(yú)你有什么好補(bǔ)充的嗎？教師可補(bǔ)充貝類：“巴”是什么意思？ “都說(shuō)天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，可是聰明的貝類卻可以搭著輪船做免費(fèi)的環(huán)球旅行，真是太神奇了!”你能讀好嗎？深水魚(yú)：說(shuō)說(shuō)你的理由？閃爍?！境鍪緢D片】你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？它就像星星一閃一閃的，多漂亮啊，誰(shuí)再讀？想象：在漆黑的海底，有這么一群神奇的魚(yú)兒把漆黑的海底世界打扮得如同綴滿星星的夜空，不僅漂亮，而且這景色確實(shí)讓我感到奇異。（4）剛才認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物的特點(diǎn)，趕快去書(shū)上找找它們的身影（5）這段主要寫了海底的各種動(dòng)物，文中有一句話就已經(jīng)告訴我們了。誰(shuí)找到了？(這種構(gòu)段方式就是總分。)（6）這一段不僅運(yùn)用總分的構(gòu)段方式，還運(yùn)用了（指板書(shū)）作比較、列數(shù)據(jù)、打比方的寫作方法把各種動(dòng)物的活動(dòng)方式寫得活靈活現(xiàn)。讓我們讀一讀這一段。（第一句齊讀，其它句子分組讀。）（7）海底的動(dòng)物可豐富了，可不止這么幾種，你還知道哪些動(dòng)物，他們的活動(dòng)是怎樣的？（指名）想看看他們嗎？（課件，欣賞動(dòng)物圖片）（8）此刻你感受到什么（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）（二）植物的差異4.走進(jìn)植物館（1）過(guò)渡：海底世界不僅動(dòng)物豐富多彩，植物也是道奇異的風(fēng)景線。課文怎樣描寫海底植物的，指名讀。他們差異很大，具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面呢？（2）交流：色彩多種多樣，還可以用哪個(gè)詞（五彩繽紛、色彩各異）讀好 ； 形態(tài)各不相同。（3）看，這是褐色的植物，這是紅色的，還有墨綠色的，這是只能在顯微鏡下才能看到的硅藻，這是長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻。（課件出示）朗讀：你能用你的朗讀告訴大家海底植物之間的差異嗎？（指名讀）這一小節(jié)同樣是用總分的構(gòu)段方式讓我們了解海底植物的“差異”，難怪人們會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。5.海底植物真是千姿百態(tài)，不僅豐富了海底的物產(chǎn)，還使海底的景色如此奇異。海底除了我們看到的動(dòng)、植物，還有什么？女生讀第五段（三）了解礦物交流（1）海底的地形也很特別，有（山峰）也有（峽谷）還有什么地形？森林、草原學(xué)生可以根據(jù)搜集的資料進(jìn)行補(bǔ)充。（2）這里還有什么？煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬這都屬于礦物（3）這些礦物的儲(chǔ)備豐富，從一個(gè)詞就可以看出來(lái)（富含）（4）海底有如此眾多的動(dòng)物、植物和礦物，讓我們深深地感受到：出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。四、總結(jié)全文，深化主題1.同學(xué)們，這節(jié)課我們潛入海底，那里有（奇妙的聲音、神奇的動(dòng)物、五彩繽紛形狀多樣的植物，還有豐富的海底礦物，）難怪作者說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（出示課件）2.來(lái)，讓我們靜靜地欣賞海底美妙的世界吧?。ㄕn件視頻）3.看到這樣一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你最想說(shuō)什么？你們有什么感受嗎？課件出示：海底世界呀，我想對(duì)你說(shuō)五、課外延伸 1對(duì)于海底，人類還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)它，我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)，這就需要科學(xué)，需要勇氣去探索、去開(kāi)發(fā)。 2、最后