湖北黃岡市黃州區(qū)2009年中考語文模擬試卷.doc

湖北黃岡市黃州區(qū)2009年中考語文模擬試卷（四）一 詩詞名句填寫（6分） 1無邊落木蕭蕭下， 。（杜甫登高） 2 ，衡陽雁去無留意。（范仲淹漁家傲） 3沁園春 雪中承上啟下的句子是 _ _。 4武陵春是南宋女詞人李清照的作品，其中最為人稱道的，寫“愁”頗有新意的句子是： 。 5辛棄疾破陣子中表達中國古代社會讀書人最高政治理想的句子是： _ _ 。 6 _， ，日長飛絮輕 。 （晏殊破陣子） 二：綜合性學習（共8分） 7青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請跟我來，我們一起上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風景線！ 【青春隨想之英雄青春】（1）請介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡要敘述他們的事跡。（2分） 【青春隨想之青春感悟】（2）仿照劃線句，寫出你對青春的感悟（2分） 世界上還有什么字眼比“青春”兩個字更為動人，更富有魅力？青春是一雙明亮的眸子，在知識的海洋里不停地搜尋著自己需要的知識；青春是大踏步前進的腳印，上面刻滿著對未來的憧憬和無畏； 青春 【青春隨想之青春視野】（3）成長的旅程中，我們接觸了許多的關于青春的影視，歌曲，書籍，名言等，它們伴隨著我們走過這段純真歲月，請你打開記憶之門，來填寫下面的試題。（2分） （1） 青春的影視：_ （2）青春的歌曲：_ （3） 青春的書籍：_ （4）青春的名言：_ 【青春隨想之青春發(fā)現】（4）名著知識填空。（4分）什么樣的人物才稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的 何嘗不是？ 中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩揭示了紅樓夢中一對青年男女的愛情悲劇，其中“閬苑仙葩”指的是 ，“美玉無瑕” 指的是 。 三 淺層次閱讀理解（共36分） （一）讀蘇軾的江城子 密州出獵，完成后面題目：（4分） 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。8全詞以“狂”為線索，上闋通過寫 來表現自己的勃勃英姿，下闋言志，抒寫了詞人_ 的豪情壯志。（2分）9展開聯想與想象，用簡明的語言描繪“千騎卷平岡”的宏大場面。（2分） _ (二)讀蘇州園林節(jié)選部分，完成后面的題目：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。10給文中加點的漢字注音：（1分）著 仰 嶙 峋 11（1）歸納這一自然段的結構方式，并做出簡要的解說。（3分）本段運用了 的結構方式， （2）開花的時候滿眼的珠光寶氣，游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。劃線句子是一個病句，請加修改。 （2）開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（三）于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹的祖先時代，星臨萬戶，天象莊嚴，可是樹沒有說什么，上帝也沒有。一切預定。一切先有默契，不在多言。與樹為鄰的一位老太太偏說她聽見了老樹的嘆息，一聲又一聲，像嚴重的哮喘病。伐樹的工人什么也沒聽見樹緩緩傾斜時他們只發(fā)現一件事本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮馬路豁然開朗像拓寬了幾尺（3分）12、（1）上面這段節(jié)選的文字包含了三種人對樹不同的情感，請你做出概括。 （2）文中的空處應該填寫的標點是：（四）閱讀短文偶像，完成后面的題目：（2分） 兩界山曾經鎮(zhèn)壓過齊天大圣孫悟空，后來孫悟空成了正果，人們在這兒立一個齊天大圣廟，香火極為旺盛。有一只猴子，偷偷跑到廟里，把齊天大圣的泥塑像搬開，自己坐在上面，接受人們的香火，吃著人們供奉的鮮果。 猴子常常溜出來，把人們虔誠的懺悔和懇切的乞求當作笑料，告訴它的同伴們。同伴們說：“你敢長期呆下去嗎？” “怎么不敢！”這只猴子說，“泥塑的齊天大圣怎能比的上我呢？那只不過是一尊塑像，而我才是一只真正的猴子！” “人們常常在山里捕捉我們，可是他們竟心甘情愿向你磕頭，這事真不可理解?！?“這有什么！”這只冒充的齊天大圣說，“人就有這樣一種特性，只要誰坐在神的寶座上，他們就對誰膜拜，哪管它是不是一只猴子呢！” 追鹿的獵人，是看不見山的；捕魚的魚夫，是看不見水的。眼中只有鹿和魚的人，不能看到真正的山水；眼中只看到偶像的人，永遠找不到自我真實的性靈。13、文章中的“冒充齊天大圣的猴子”為什么敢于長期呆下去？請寫出其中的兩點原因。（2分）（1） （2） （五）閱讀人生小酌完成后面的題目：（6分） 自己把自已說服了，是一種理智的勝利；自己被自已感動了，是一種心靈的升華；自己把自已征服了，是一種人生的成熟。 大凡說服了、感動了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 受挫一次，對生活的理解加深一層；失誤一次，對人生的醒悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。從這個意義上來說： 有人把自己看做生活的主角；有人把自己看著生活的配角；有人把自己看做生活的觀眾；而不屈服命運的強者，卻把自己看做生活的編導。 智者的智慧往往在于：他最善于通過生活中的很多能照出自已真實的一切表象的鏡子來剖析自已、調整自已、完美自已。 只有一種死，永遠也不代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種子，脫殼的筍，落地的葉 由此可以堅信：英雄的美德在于面對死亡而永遠沒有失敗。14、請在文中加橫線的地方添上一句合適的話。 15、文中說“有人把自已看做生活的主角；有人把自已看著生活的配角；有人把自已看做生活的觀眾；而不屈服命運的強者，卻把自已看做生活的編導”，你是怎樣給自己的人生角色定位的，請結合自己的親身經歷談談。 16、你能夠舉出一個實例證明“英雄的美德在于面對死亡而永遠沒有失敗”嗎？ （六）讀下面一則消息，完成后面題目（4分） 長安街時報11月9日電新華網消息，海協會會長陳云林與臺灣當局領導人馬英九面含微笑、四手攤開國畫駿馬圖的場景，已成為人們心目中一個喜氣、溫暖的定格。7日，記者獨家專訪駿馬圖的作者、大陸著名畫家韓美林先生了解到，此“馬”寓意深邃不凡。 中華民族認為馬是吉祥、完美的形象，“一馬當先”“馬到成功”“馬不停蹄”等都是馬的精神寫照。據韓美林介紹，馬亦被視為“龍種”，象征超越、奮進與鴻運。 據韓美林介紹，陳云林會長在赴臺前夕，約請他為即將初次謀面的馬英九創(chuàng)作一幅畫作為“見面禮”。他說：“當時，我們不約而同地想到了以馬為主題畫一幅國畫?！?在韓美林的畫室中，記者端詳駿馬圖的縮微影印圖發(fā)現，這是一匹正在奔騰的“飛馬”，馬尾與鬃毛逆風飛揚，而馬蹄則在云中掩藏，若隱若現。馬身之下是韓美林書寫的唐代詩句：“異產應堯年，龍媒順制牽。權奇初得地，躞蹀欲行天?！?為了配合“飛馬”形象，古代詩詞功底深厚的韓美林專門選取了唐代詩人盧征的天驥呈材，大意是說：天下升平之世，有神駿不凡的良馬應時而出。雖初臨其境，卻已懷天馬行空之志，揚鬃奮蹄，意欲大展其才。 1937年出生的韓美林是享譽世界的國畫藝術大師，北京奧運會吉祥物“福娃”就出自這位大師之手。韓美林曾應邀為人民大會堂、國務院、全國人大常委會和全國政協等單位繪制巨型國畫。 韓美林畫馬已有20多年，他筆下的馬線條樸拙而奔逸，筆墨濃麗而身形豐滿，隱約可見漢魏風骨，亦有盛唐氣象。馬的形象還常常出現在他的雕塑、印染、陶藝等藝術作品中。 “我常常覺得，塑造馬也是在鞭策自己，希望自己能像馬一樣自在、自信、永無畏懼。”他說。 韓美林與馬英九雖從未謀面，但神交已久。此前，馬英九已藏有韓美林的墨寶畫冊。去年，身為世界華人協會副主席的韓美林通過該協會的臺灣會員，向馬英九承諾為其創(chuàng)作一幅畫。“趁陳會長訪臺會見馬英九的機會，我也完成了我的心愿?！表n美林說。 國畫，唐詩，書法。韓美林表示，這幅充滿中華文化意境的駿馬圖也寄托了他個人對于兩岸中華兒女攜手齊心共建美好家園的期許。17、請用相對整齊的句式概括新聞的主要內容。 18、讀罷這篇新聞，你最想說的話是什么？ （七）閱讀下面文言文，完成第813題。（13分）甲先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妝獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）乙臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節(jié)選自諸葛亮后出師表）19.解釋下列句子中加點的詞語。（2分） 故臨崩寄臣以大事也庶竭駑鈍，攘除奸兇思惟北征，宜先入南今賊適疲于西20.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是：（）（2分）A.先帝知臣謹慎B.阡陌交通，雞犬相聞C.故冒危難，以奉先帝之遺愿D.每有會意，便欣然忘食21.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（2分） A 興復漢室，還于舊都B. 以奉先帝之遺愿顧王業(yè)不可偏安于蜀都輟耕之壟上C 而議者謂為非計 D. 故臨崩寄臣以大事也水落而石出者以是人多以書假余22.翻譯下面句子。（2分）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 故五月渡滬，深入不毛，并日而食23.縱觀甲乙兩段內容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由（3分） 24.繼孔子、李白之后，又一位古代名人諸葛亮慘遭顛覆。在中國最虛偽的男人：梅朝榮品諸葛亮一書中，諸葛亮被描述成了一個很有心計和野心的“中國最虛偽的男人”。不僅“輔佐劉備”成了一場陰謀，而且被當作禮賢下士典范的“三顧茅廬”，也不過是民間傳言和歷史演義小說的創(chuàng)造。（2分）對諸葛亮的歪解，你一定有話要說。在你的心目中，諸葛亮是一個 ，因為他 。 四、深層次閱讀（20分）（一）閱讀開花的課桌（節(jié)選），按要求完成 2529題。 （共11分）學生在寫作業(yè)，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在寒風料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我提起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一留心，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一兩截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，細心的孩子發(fā)現了，便用小手指將它們拈起來，染在了他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上是繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，也插了幾朵野花。我的課桌最破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。我沒有說什么，那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守著默契。這一節(jié)課，上得格外好，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了！”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩說：“老師，她也開花了！”我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天是從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。25聯系上下文看，與段“天地間的第一抹春色”意思最貼近的一句是（ ）（2分）A淺草才能沒馬蹄 B小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的C春風又綠江南岸 D草色遙看近卻無 26對段“這教室該是春天的源頭了”理解有誤的一項是（ ） （2分）A靈秀的孩子們，在春寒料峭的二月，耐心、細心而快活地找到了天地間的第一抹春色。B孩子們快活地把代表春天的花草帶進了教室，春天便從教室里蔓出了窗外，染了山川。 C春天孕育著希望，孩子是祖國美好未來的希望，是祖國春天的源頭。 D有著春天般美好心靈的孩子們，將從教室里、從課桌邊起航，將希望帶到祖國的四面八方。 27作者是怎樣表現“春意”的“萌動和蔓延”的？“萌動和蔓延”的特點是什么？（3分）答：按 順序，從 ，到 ，到 ，再到“春天剪下的一塊芳草地。”“春意的萌動和蔓延”的特點是 28段“聽著學生們那晴朗的笑聲”，笑聲能用“晴朗”形容嗎？為什么？（2分）答： 29有人認為，“開花的課桌”不是這篇文章最好的標題，你同意這種觀點嗎？如果同意，請為文章重新命題，并簡要說明你命的標題好在哪里；如果不同意，請說明你不同意的原因。 （2分） 答： （二）低姿態(tài)進入（9分） 崔耕和 你見過打太極拳嗎？無論是陳氏還是楊氏，無論是“四十八式”還是“七十二式”， 或弓或曲，輕靈沉穩(wěn)，勢斷意連，講究的是外柔內剛，剛柔相濟，天人合一。 你一定欣賞過不少世界名由，至少經常聽流行歌曲。你是否發(fā)現，很少有歌曲是以 高音起奏的，幾乎每一首歌曲的過門都是舒緩的低音。只有用低音切入，才會帶來歌曲的 跌宕起伏、蕩氣回腸。 你觀摩過中國山水寫意畫的作畫過程嗎？當宣紙鋪好，構思了然于胸。幾乎沒有幾 個畫家會先潑重墨。他們大都先施底色，由淺入深，深淺結合。中國畫講究的是氣韻生動，是韻味，是內涵，是層次。同時他們還不忘“留白”，“留白天地寬”、“留白留余韻”。 以上這些似乎都說明一個道理：做事情最好低姿態(tài)進入，循序漸進，這樣才能打好 基礎，蕾足勢頭，把事做好。 做人也同理。勾踐若抱住“越王”身份不放，只想當年風光，全無臥薪嘗膽、當牛 做馬的低姿態(tài)，是不會滅夫差、平吳國、成霸業(yè)的。三國的劉備若無“三顧茅廬”的求賢 之舉和平時禮賢下士的謙恭姿態(tài)，是不會成鼎足大業(yè)的。 人的一生要經歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意不會件 件量身定做。這就需要我們不斷調整我們的姿態(tài)、心態(tài)，否則就可能碰壁。學會低姿態(tài)， 該低時就低，絕非懦弱和畏縮，而是人生大智慧，是修身、正身、處世不可缺少的修養(yǎng)和 風度。 亞里士多德說：“高標準的目標和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生 的必備條件。”看來低姿態(tài)當為生存之態(tài)，當為人生常態(tài)。唯有“低”才會看得真切，看 得生動具體，才可能領悟事物的真諦。低姿態(tài)進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的 結果。 (選自智慧，有改動) 30選文的中心論點是什么?(2分) 31。選文第段以打太極拳、欣賞歌曲、觀摩作畫開頭，有什么好處?(2分) 32。選文第段畫線句子在文章結構上有什么作用?(2分) 33.第段例舉了“勾踐臥薪嘗膽”與“劉備三顧茅廬”的事例來證明觀點，請你從自己積極的材料中為本段補充一個具體事例。 (3分) 五、寫作（50分）二選一作文34.（1）生活中，有些事情看起來不容易做，但只要你用心去做了，不容易的事也變得容易了。有些事情看起來很容易做，但真正做起來卻不容易。相信你也有這樣的體驗。請以“ 不容易”或“ 容易”為題寫一篇作文。（空格處可填入“幫助他人”“戰(zhàn)勝自我”“拒絕誘惑”等。先將題目補充完整再作文。）寫一篇不少于600字的記敘文。（2） 閱讀下面的詩句，按照要求作文。 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切，都在意料之中要求：請你結合詩句的內容，選取自己感受最深的一點，自擬題目，寫一篇不少于500字的議論文。請閱讀下列材料，按文后要求作文。 兩個中學生在冰封的湖畔散步，那個叫圖德的孩子說：“為什么不把這些冰收集起來，運到炎熱的港口去銷售呢?”朋友嘲笑：“別傻了，冰運到那里早就化成水了!”幾年后，21歲的圖德再次找到了當年的朋友，想讓他和自己一塊做冰的買賣，可是，朋友再次拒絕了他，并勸他別異想天開。后來，在別人的幫助下，圖德花了l萬美元將130噸冰用船運往酷熱的馬堤尼克島。此后，圖德把冰生意做大，成了世界冰王和億萬富翁。而當年那個朋友卻依然過著普通的生活。 請從上面的材料中自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。標題： 參考答案一 詩詞名句填寫1、不盡長江滾滾來2、塞下秋來風景異3、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。4、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。5、了卻君王天下事，贏得生前身后名。6、池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。二 綜合性學習 7 示例：周恩來從小就樹立的“為中華崛起而讀書”而讀書的遠大志向，所以他不斷努力，最終成為一名偉大的政治家。 仿寫：運用比喻，和前面句式相同即可得分。 青春影視：十八歲的天空 十六歲的花季 名校 等 青春歌曲：青春舞曲 讓我們蕩起雙槳 水手等 青春書籍：青春之歌花季雨季青春萬歲鋼鐵是怎樣煉成的等 青春名言：例：青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪 蕭伯納 等 吳用 鋼鐵是怎樣煉成的 三 淺層次閱讀 8出獵盛況 報效國家（建功立業(yè)） 9 示例 眾多的隨從，縱馬狂奔，飛快地越過小山岡。出獵者情緒高昂，精神抖擻。（10至16略）12.（