表內(nèi)除法整理和復(fù)習(xí)教案及說課稿.doc

第四單元：表內(nèi)除法（二）整理和復(fù)習(xí)阿榮旗王杰小學(xué)姜志艷 一、教學(xué)內(nèi)容：課本P48頁p66頁 二、教學(xué)目標(biāo)： 1，正確、熟練用7、8、9的 乘法口訣求商；2、 讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；3、在 解決問題的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)推理、分析、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。 4、 注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與 人類生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍的概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：利用混合運(yùn)算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí)，并用多種解決方案。 四、教學(xué)過程： （一）、三分鐘口算訓(xùn)練（二）、師生共同歸納本單元主要內(nèi)容 。教師引領(lǐng)，明確目標(biāo) 師：同學(xué)們，為了考驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)本單元知識(shí)掌握的怎么樣？老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，帶你們?nèi)リJ關(guān)，你們有信心嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (三)、課件出示：計(jì)算關(guān)。開火車完成。 1、看乘法口訣寫算式。七八五十六 九九八十一2、看誰口算得又對(duì)又快。3、想一想，（）里最大能填幾?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用游戲活動(dòng)讓學(xué)生從不同的角度運(yùn)用乘法口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力。 (四)、 展示提升，穿插鞏固 1、 學(xué)生做第64頁的第3題 （1） 先讓學(xué)生讀懂題意，然后同桌互相說一說題意，議一儀解決問題的方法和策略。 （2） 讓學(xué)生各自獨(dú)立進(jìn)行解答。 （3） 組織學(xué)生互相進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，再次說一說自己的解題思路，讓學(xué)生掌握此類問題的解法。 （4） 展示不同的計(jì)算方法。 （5） 看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？ 2、 學(xué)生獨(dú)立完成第65頁第7題 3、 第66頁的第9題 讓學(xué)生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進(jìn)行猜數(shù)活動(dòng)。 4、 做第66頁中第10題 （1） 先讓學(xué)生自主探索，自己填上合適的數(shù)。 （2） 組織學(xué)生交流，說一說填數(shù)的策略。 （3） 師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運(yùn)算的順序正好相反 3 【設(shè)計(jì)意圖】：用多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的理解與熟練。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解題策略的多樣化，提高解決問題的能力。 (五)、 教學(xué)小結(jié) : 通過今天這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？請(qǐng)告訴你的同桌，我們一起來分享！ 說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元“表內(nèi)除法的整理與復(fù)習(xí)”一課。本節(jié)課教材安排的內(nèi)容是把前面所學(xué)習(xí)的除法算式整理成表，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律。整理復(fù)習(xí)這一內(nèi)容可以幫助學(xué)生回顧與反思所學(xué)知識(shí)，使之系統(tǒng)化，并且這一節(jié)課又是后面學(xué)習(xí)較復(fù)雜的多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因此，根據(jù)這一內(nèi)容在教材中的地位，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)。1基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步提高利用乘法口訣求商的能力。2能力訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)有序思維能力。3創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí) 、認(rèn)真檢查良好習(xí)慣。為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生分析綜合、抽象概括能力不是很強(qiáng)的特點(diǎn)，我主要選定引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，將整個(gè)教學(xué)過程安排在以下三大活動(dòng)中?；顒?dòng)1：激發(fā)興趣，引導(dǎo)探究；活動(dòng)2：觀察分析，拓展應(yīng)用；活動(dòng)3：課后實(shí)踐，延伸興趣。下面我具體談一談這節(jié)課的教學(xué)過程?；顒?dòng)1：激發(fā)興趣，展示自我。闖關(guān)游戲，計(jì)算關(guān)，這一活動(dòng)安排四個(gè)計(jì)算題，由淺入深，形式多樣。目的是鞏固用乘法口訣求商的過程，讓學(xué)生經(jīng)歷自主整理知識(shí)的過程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)2：觀察分析，拓展應(yīng)用 問題關(guān)，這一活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的練習(xí)，多角度進(jìn)行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)表內(nèi)除法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系以及其中蘊(yùn)涵的規(guī)律，給予學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們盡情地表達(dá)自己所發(fā)現(xiàn)的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)愈來愈濃。從中體會(huì)算法多樣化，提高解決問題的能力。在這兩個(gè)游戲活動(dòng)中，可以說學(xué)生一直處在思考的狀態(tài)，每個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說既有趣