初中語文中考病句修改專題訓(xùn)練.doc

初中語文中考病句修改專題訓(xùn)練一、回顧關(guān)于句子的語法知識(shí)。（1）句子是語言運(yùn)用的單位。一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思陳述一件事（陳述句），提出一個(gè)問題（疑問句），表示一個(gè)請求或者命令（祈使句），抒發(fā)一種感情（感嘆句）。（2）句子有語音的標(biāo)志：第一，有一定的語調(diào)陳述、疑問、請求命令、感嘆；第二，在連續(xù)說話中，句子與句子中間有一個(gè)較大的停頓。在書面形式上，句子的語調(diào)和停頓用一定的標(biāo)點(diǎn)表示出來。（3）句子有一定的結(jié)構(gòu)。構(gòu)成句子的主要成分是主語和謂語。主語：句子中的陳述對象，說明是誰或什么。例：我們是一列樹。謂語：對主語作陳述，說明主語是什么或怎么樣。例：我們家的臺(tái)階低。賓語：是謂語動(dòng)詞的支配成分。例：敵人監(jiān)視著葦塘。補(bǔ)語：謂語動(dòng)詞的補(bǔ)充成分。例：樹葉兒綠得發(fā)亮。定語：句子中名詞中心語前頭的修飾成分。例：（我國的）石拱橋有（悠久的）歷史。狀語：句子中動(dòng)詞或形容詞中心語前頭的修飾成分。例：他們輕飄飄地浮在水面上。二、病句修改方法修改原則：多留少改，以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，盡量不改變原意。病句修改的方法：1、提取主干、分析枝葉法：例：我國相繼收回香港、澳門的主權(quán)，結(jié)束了在我國神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義痕跡。保爾精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。采取緊縮法，先看“主干”再看“枝葉”是否有毛病成分是否殘缺或多余；搭配是否妥當(dāng)；修飾是否恰當(dāng)；包含正反意義的判斷是否前后呼應(yīng)。2分析句意是否合乎事理、語言習(xí)慣。走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。三、常見病句分類修改訓(xùn)練（一）搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)例：這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。提示：并列短語共做一個(gè)成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號。2、主賓搭配不當(dāng)例：加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)教育，是當(dāng)前非常重要的問題。3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。4、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例：即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。5修飾語和中心語搭配不當(dāng)例5：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。（二）成分殘缺或多余1主語殘缺或贅余例1：在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。2謂語殘缺或贅余例2：習(xí)慣勢力使他對罷黜百家感到習(xí)以為常。3賓語殘缺或贅余例3：法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集人間喜劇的編寫。4缺少關(guān)聯(lián)詞例4：新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根竹枝。（三）語序有誤1多項(xiàng)修飾語語序不當(dāng)例1：首汽集團(tuán)今天上午開通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游企業(yè)。分析：“第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游”是多項(xiàng)定語，一般情況下，多項(xiàng)定語中，表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的詞語（如“國內(nèi)”）應(yīng)放在指稱或數(shù)量詞語的前面（如“第一家”）。例2：為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。分析：多項(xiàng)狀語排列，順序應(yīng)是先時(shí)間后處所。2關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)比較下面兩個(gè)句子：例3：不但我信任他，而且信任他的朋友。例4：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。3定語和中心語位置不當(dāng)例5：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。4不符合規(guī)律：例6：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己觀察問題，解決問題和分析問題的能力。（四）句式雜糅同一句話可以有不同的說法。既想用這種說法，又想用那種說法，結(jié)果把兩種說法糅到一起，形成雜糅。例：這本書是我新買的，我很喜歡很精彩。（五）表意不明1、指代不明例電影英雄試映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。分析：“其”是指電影還是小說中的畫面？不明確。2、有歧義請你代我買兩張北京到西安的往返機(jī)票。（六）不合邏輯：1、自相矛盾：他胸前戴著五彩奪目的大紅花。2、概念誤用：圖書館增添了許多文學(xué)作品，如辭海、百科全書等。3、主客倒置：那時(shí)，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)很少。4、否定不當(dāng)：沒有人能不否認(rèn)地球是圍著太陽轉(zhuǎn)的。5、前后失衡，缺乏照應(yīng)：小李對自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心。四、綜合訓(xùn)練:1、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A、父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我心頭回響。B、人民文學(xué)出版社出版的小說漂泊，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。C、我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D、以計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報(bào)、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性。2、下列各句中沒有語病的一句是（）A、那里的人都上堤去搶險(xiǎn)，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒有回過家。B、柳敬亭不是一個(gè)很有家教、素質(zhì)不高的人，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說書家。C、看到今天的成績，我認(rèn)識(shí)到這很大程度上是父母對我的辛勤培養(yǎng)造成的。D、溫總理10月7日視察了中央電視臺(tái)，對中國電視事業(yè)暨中央電視臺(tái)誕生40周年表示祝賀。3、下列各句，沒有語病的一句是（）A、為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。B、老戰(zhàn)友來拜訪他十分激動(dòng)。C、他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，但要考上大學(xué)，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D、古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概。4、下列沒有語病的一句是（）A、在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長起來了。B、屋里陳列著各式各樣的孔繁森過去所使用過的東西和書籍。C、那崖壁上、溝壑邊、大樹上，到處可見的長青藤，可視為外婆人格精神的象征。D、我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán)，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的。5、下列各句，沒有語病的一句是（）A、素有“江南第一大佛”之稱的新昌大佛，歷時(shí)兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目。B、矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議，國內(nèi)外熱愛魯迅的人士集資30萬元鑄成的。C、沖突雙方在聯(lián)合國特使的調(diào)解下，經(jīng)過三天的艱苦談判，緊張的局勢終于得到了緩和。D、遭受了這樣的挫折，大家都有點(diǎn)泄氣，連一向沉得住氣的車間主任也難免沒有同樣的情緒。6、下列各句中沒有語病的一句是（）A、搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B、這青山綠水，茂林豐田，對于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來說無疑不是青春汗水的結(jié)晶。C、在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生能源。D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。7、下列各句中沒有語病的一句（）A、三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的，但對今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。B、駕車經(jīng)過此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。C、對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。D、“熟讀唐詩三百詩，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。8、下列各句，沒有語病的一句是( )A、國外企業(yè)在妥善處理分流、安置富余人員、下崗職工方面的成功舉措，頗有獨(dú)到之處。B、中宣部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為作為一次長期任務(wù)，長抓不懈。C、由于歐元區(qū)各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價(jià)格差異。D、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。9、下列各句沒有語病的一句是( )A、一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。B、游擊隊(duì)對敵人的襲擊有充分的準(zhǔn)備，所以，勝利自在意料之中。C、我們要下決心，花大氣力，爭取把祖國的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。D、難道誰能否認(rèn)黃山記是一篇熱情奔放、文筆酣暢、大開大合、揮灑自如、色彩繽紛、語言華美的散文嗎? 10、判斷下列各句是否有語病，若有語病請指出。昨天半夜里，我被一陣敲門聲驚醒，接著是救護(hù)車的警報(bào)聲。他特別愛早晚打球，考試成績決不會(huì)好。在炎熱的太陽下，在冰天雪地中，不間斷地行軍作戰(zhàn)，以致把他們的手指甲和腳指甲都凍壞了。我看了電影祝福以后，描寫舊社會(huì)的黑暗生活非常真實(shí)，感動(dòng)極了。雖然我們現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課過去沒有接觸過，學(xué)起來比較吃力，不過只要下苦功，我相信，在老師的幫助下，是一定能夠?qū)W好的。11、下面這段話中有幾處毛病，請?jiān)阱e(cuò)誤的地方畫上橫線，依次標(biāo)上序號，然后再指出病因并改正這些錯(cuò)誤：龍卷風(fēng)襲來時(shí)，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，擠滿了路過的避難人，突然小商店被龍卷風(fēng)刮得倒塌了，狂風(fēng)過后，人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)生疹治后，有將近十余人因傷勢較重，仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。12、下面一段話有語病，請找出并加以修改。幾年前，在國內(nèi)彩電市場嚴(yán)重滯銷的情況下，長虹機(jī)器廠大幅度率先削價(jià)銷售，虧本是免不了的，但贏來了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國內(nèi)行業(yè)前茅?？梢娞澅窘?jīng)營的妙處在于，它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。在市場競爭日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；反過來，死把住只賺不賠的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的倒會(huì)連血本都會(huì)虧掉的。13、下面一段文字在表達(dá)上存在一些毛病，請找出文中的4處毛病并改正。在北京召開的第三十屆國際地質(zhì)大會(huì)上，世界水文專家協(xié)會(huì)主席米歇爾奈特曾披露：“全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，發(fā)展中國家每年大約有2500多萬人死于飲用不潔凈的水?！敝袊坎块L鈕茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，中國就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國人生存的尖銳問題。保護(hù)環(huán)境，改善水質(zhì)，是當(dāng)前中國一個(gè)刻不容緩的課題。14、下面是從某學(xué)生所寫的一封應(yīng)聘信中摘錄來的，在語序、語法和語意表達(dá)上有一些毛病。請找出文中的毛病，在它們下面劃橫線并標(biāo)上序號，然后修改。我叫李文文，女，現(xiàn)年19歲。2002年7月在長石縣職業(yè)高中畢業(yè)。身高1.7米，體重56公斤。擅長導(dǎo)游、廚師業(yè)務(wù)，熱愛本職工作。今見晚報(bào)刊載貴公司聘任廣告，我特寫信來報(bào)名應(yīng)聘。屆時(shí)再來參加面試。病句修改訓(xùn)練題參考答案及簡析1、D(A項(xiàng)“心頭”應(yīng)為“耳邊”，B項(xiàng)句式雜糅，C項(xiàng)有歧義)2、D(A項(xiàng)重復(fù)，刪去“快”或“多”，B項(xiàng)前半句否定不當(dāng)，后半句“很負(fù)盛名”語義重復(fù)，C項(xiàng)句子雜糅)3、A(B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)肯否不照應(yīng)，D項(xiàng)“竹畫成為”“題材”搭配不當(dāng)，刪去“畫”字)4、C(A項(xiàng)缺主語，可刪掉“使”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“所使用過的各式各樣的”，D項(xiàng)在“由”之后加“從”，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)“從中”)5、B(A項(xiàng)“歷時(shí)”改為“經(jīng)過”，C項(xiàng)改為“在下，經(jīng)過談判，沖突雙方的緊張的局勢”，原句“沖突雙方”沒有相應(yīng)的謂語，D項(xiàng)否定不當(dāng)，改為“難免有”，刪掉“沒”字)6、D(A項(xiàng)“節(jié)奏”與“看”不搭配也不合邏輯，B項(xiàng)否定不當(dāng)，C項(xiàng)“優(yōu)越性是再生能源”主賓不搭配。)7、D(A項(xiàng)主客顛倒，B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)“這樣”指代不明)8、A(B項(xiàng)改為“必須把對的打擊作為一次長期任務(wù)”，C項(xiàng)缺主語，刪掉“由于”，D項(xiàng)在“避免”后加“或”)9、D(A項(xiàng)“具有”缺主語，B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)“把”改為“使”)10、分句間缺乏統(tǒng)一的話題來關(guān)聯(lián)。要么以“我”為話題，改為：“昨天半夜里，我被一陣敲門聲驚醒，接著聽到救護(hù)車的警報(bào)聲”。要么以“聲音”為話題，改為：“昨天半夜里，我先聽到的是一陣敲門聲，接著是救護(hù)車的警報(bào)聲?！钡腻e(cuò)誤是分句間沒有因果關(guān)系而強(qiáng)加因果，其錯(cuò)誤的根源是邏輯思維有錯(cuò)誤。分句間失去照應(yīng)而不合事理。后分句只是一個(gè)結(jié)論，前分句則包含兩個(gè)前提，其中一個(gè)沒有著落。為兩個(gè)分句，“電影祝福描寫舊社會(huì)的黑暗生活非常真實(shí)”是一個(gè)分句，“我看了后，感動(dòng)極了”是一個(gè)分句。句中將一個(gè)分句插入了另一個(gè)分句，造成結(jié)構(gòu)混亂。也屬于結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“我相信，在老師的幫助下”移到“只要”前面。11、“路過的避難人”用詞不當(dāng)，改為“避難的過路人”或“避難的人”“救出三十多名遇難者”，塔配不當(dāng)(或“判斷不當(dāng)”或“用語不當(dāng)”)，改為“救出三十多名受傷群眾”；“將近十余人”贅余，刪去“將近”或“余”。 12、把“市場”二字刪去；將“大幅度”與“率先”對調(diào)；將“它”改為“以”將“和”改為“或”；刪去“弄不好的”中的“的”