花的勇氣教學(xué)設(shè)計(打印).docVIP

花的勇氣教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1、整體把握文意，能聯(lián)系上下文理解“改天換地、明亮奪目、神氣十足、傲然挺立、拔地而起”等詞語。2、能通順、流利、有感情地朗讀描寫花的句子，并能緊扣這些關(guān)鍵句子感受作者所表達的見聞與感受。3、積累寫花的語句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心去觀察身邊的事物。教學(xué)重點：把握文意，理清脈絡(luò)，積累寫花的優(yōu)美語句。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：第一板塊：初讀課文，把握文意，了解經(jīng)歷1、解詞導(dǎo)題師：你能理解“勇氣”的意思嗎？告訴我，你是怎么理解的？（板書“勇氣”）生（預(yù)設(shè)）：勇敢，很有魄力；敢作敢為毫不畏懼的氣魄。師：今天我們要學(xué)的課文也是和勇氣有關(guān)的，不過不是人的勇氣，而是生（預(yù)設(shè)）：花的勇氣?。ò鍟a充課題花的勇氣）生齊讀課題，讀后師解讀背景，生讀課前引導(dǎo)。2、初讀課文，引導(dǎo)歸納：師：那現(xiàn)在我們就走進課文，好好去讀讀花的勇氣。想一想導(dǎo)語中所提出的問題。 自由讀課文，想一想作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？（生帶著要求自由朗讀課文）3、交流反饋，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自由講述自己所歸納的。一生講述之后。師：你能否簡短地概括一下自己剛才講過的呢？既清楚又簡潔。生簡短講述后。出示句式講述，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的大意。板書“一件事”。 師：是啊，大家都說了這么多，那老師也想來簡單地概括一下。 四月，作者在維也納看到了在冷風(fēng)冷雨中拔地而起（冒出來）的小花。（板書：看花）4、師：作者一開始就看到這些在冷風(fēng)冷雨中拔地而起的小花嗎？他經(jīng)歷了一個怎么樣的過程呢？快速地瀏覽課文，來找一找作者看花的具體過程。（板書“經(jīng)歷”） 填上作者的見聞（看見了什么），以及他的感受。剛見草地， 只是綠色連著綠色 ，感到_失望_ ； 撥開草看，青草下邊藏著滿滿一層小花 ，感到_驚喜_；離開之前， 看不到草地上的花 ，感到_遺憾_；雨中去看， 一片花的原野 ，感到_驚奇 。5、反饋交流，幻燈出示： 師：同桌兩人合作，把老師的提示補充完整，找出相關(guān)的詞句，劃一劃。根據(jù)學(xué)生反饋，相機板書。6、師：作者經(jīng)歷了這么復(fù)雜的心理變化之后，他有了什么樣的感受？在課文的哪里？生：最后一段?；脽舫鍪咀詈笠欢危盒⌒〉幕▋壕尤挥腥绱说臍馄?！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇氣。生齊聲朗讀（相機理解“怦然一震”，板書）師：這就是作者最終的感悟與體會，從小小的花兒的開放體會到生命的意味，是勇氣。第二板塊：了解花的世界，感受花的勇氣1、師：作者為什么能感受到花的勇氣呢？請再瀏覽課文，劃出作者具體寫花的句子。2、交流寫花的句子，總體感受（課件出示）原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊! 它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好象只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。3、師：這是五彩繽紛、色彩斑斕的世界，每一處花，都給人全新的感覺。那讓我們走進這花的世界，慢慢地欣賞。（場面一）1、師引入：當(dāng)作者撥開草看時，有了意想不到的收獲。自己來讀讀這處寫花的句子，看看自己能不能讀好這些句子。2、師：作者看到了什么樣的小花？生：白的、黃的生讀，教師相機指導(dǎo)。（輕輕地、深情一些、被這些花給吸引住了、一種驚喜）教師范讀，指名學(xué)生朗讀，練習(xí)讀。3、師：僅僅寫看到的這樣的花嗎，還寫出了什么？生：還寫了作者自己感受。4、生齊讀這一段。（場面二）1、師引入：作者撥開草時，有了意外的驚喜。當(dāng)?shù)诙卧谟曛腥タ椿〞r，又看見了什么呢？（幻燈出示句子）生反饋，看到一片花的原野、鋪滿整個世界2、師：用心地讀一讀，你有哪些不理解的詞語呢？生讀后，交流反饋。重點理解詞語“改天換地、傲然挺立、明亮奪目、神氣十足”。（生讀詞語，教師點撥理解詞語，可作動作來理解。）3、（請生讀讀這些詞）師：想想這些詞平常用來寫什么的？那作者這樣寫，想告訴我們什么？師：你發(fā)現(xiàn)沒有，其實這些詞語，在平時，我們都是用來形容？生：我們?nèi)?！生：寫出了花有勇氣、有氣魄?、師：對，花的勇氣！作者就是這樣一邊看，一邊贊嘆！把見聞和感受結(jié)合起來表達！誰愿意來讀一讀。5、指導(dǎo)讀，以讀出感覺為目標6、師：作者看到了雨中傲然挺立的花，感到很驚奇。又仔細想一想，便覺得不可思議，感受了到花的氣魄，他的心頭是？生：怦然一震！師：因為他體會到了生命的意味，是勇氣?。ò鍟坝職狻保煟鹤屛覀冊僖黄饋碜x一讀這些美麗的小花?。信献鳎┑谌鍓K：摘錄句子，積累語句1、師述：作者的感受很豐富特別，他從小花的開放這件常見的事中感受到的是生命的勇氣，把自己的見聞和獨特的感受都表達了出來，這樣就是一篇優(yōu)美的文章。2、課堂摘錄文中寫花的重點句