自畫漫畫像說課稿.doc

自畫漫畫像各位評委、老師們，大家好!今天我說課的題目是自畫漫畫像。下面我從教材分析，教學目標，教學重難點，教法和學法以及教學過程來進行分析。一、教材分析。自畫漫畫像出自冀教版義務教育小學美術(shù)五年級上冊第二課的課題。本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)領域的內(nèi)容。自畫漫畫像屬于肖像漫畫范疇，以夸張和變形的手法來表現(xiàn)人物，使他們的特征更加突出，性格更加明朗。本節(jié)課選擇學生喜愛的漫畫作為切入點，讓學生抓住漫畫的特點有創(chuàng)意的給自己畫像。因此，這節(jié)課在本冊中占有十分重要的地位。這節(jié)課聯(lián)系線條繪畫和漫畫繪畫的綜合內(nèi)容，為以后提高漫畫繪畫技法作了鋪墊，在教材中起到了承上啟下的作用。二、教學目標。根據(jù)教材本節(jié)課的教學目標確定為以下幾個方面：1. 能力目標：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。2. 知識目標：通過圖例學習漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力。 3. 美學目標：增進學生對漫畫藝術(shù)的了解與喜愛，增強學習漫畫的興趣。三、教學重點和難點。本課教學的重難點如下：1.本課的重點是引導學生設計一張突出自己特點的漫畫像。2.抓住特征進行夸張變形并使作品幽默生動是本節(jié)課的難點。四、教學方法和學法。五年級學生已經(jīng)初步學習了繪畫知識，有一定的理解認知能力和動手能力。本著這樣的情況教學方法如下：1講授法：講授漫畫創(chuàng)作的基本步驟和一些基本知識和技巧。2分析法：分析人物的特征，同人物的照片和漫畫像有什么不同之處。本課的學法有兩個：1主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得知識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。2小組討論法：以小組為基礎進行討論，互相學習。最后就是本節(jié)課的教學過程。五、教學過程。1提出問題，導出新課。同學們喜歡漫畫嗎？看過哪些漫畫?歸納，漫畫的種類有很多，我們今天要學習的是人物漫畫像。2圖片欣賞。拿出一些明星的漫畫照讓同學們欣賞，然后提問。比如著名喜劇演員周星馳或體育明星姚明的漫畫照，提問，這是哪位明星??？他們有什么特點啊？和他們的本人有什么區(qū)別??？帶著這樣的問題大家去思考。3小組討論，老師點撥。讓同學們拿出一個小鏡子，自己對照，自己觀察自己的臉型、五官特征、表情等，也可以同學間相互尋找特點，并總結(jié)出個人性格特點、服飾特點、愛好等，老師可以拿出一張自畫漫畫像讓學生討論，老師有什么特點，然后總結(jié)出一幅生動的漫畫像不僅要對人物的五官，臉型，發(fā)型的夸張等，把小的畫的更小，把大的畫的更大，圓的更圓長的更長，以最簡單的線條勾勒。4自主實踐，老師督導。讓學生自己動手繪畫，教師在學生創(chuàng)作過程中，要通過巡視指導不斷引導、幫助學生把握自己最突出的特征進行夸張變形。提醒學生“磨刀不誤砍柴功”，一定要反復觀察和練習，選一幅最理想的草稿定稿完成。5評價作品。先讓同學們自己評價，說說自己的表現(xiàn)。然后同學之間互相評價，評出畫面中的優(yōu)點和不足，老師進行總結(jié)，根據(jù)不同的學生作品進行鼓勵。6課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，同學們收獲很大，提倡學生以后在生活中要養(yǎng)成認真觀察的好習慣，豐富繪畫認識。六、結(jié)束。 各位領導老師們，本節(jié)課我根據(jù)五年級學生的心理特征及認知規(guī)